基于项目学习之感悟

武山县马力中学 崔辽娥

2013至2014学年度下半年，我参加了基于项目的学习（PBA）培训课程。培训即将结束，作为一名在校年轻教师，我觉得我这次培训收获多多、受益匪浅。在此，首先我就个人学习的内容一同与大家分享如下：

一、项目学习概述 在这一模块中我学习到了基于项目学习的基本知识；项目学习的意义；项目学习的特征等要点。但本模块的重点在于:1、传统教学与基于项目的教学大不相同。基于项目的学习是以学生为中心的,包括长期调查、过程性评价并与真实世界有联系等。2、很多学者研究发现，项目学习有很多优点，如增强学习动机和提高学业成绩等。3、成功的项目的特点分为三类：成人和学生角色、项目结构和学习体验。

二、项目学习设计

在这一模块中我学习到了设计项目学习计划；项目学习目标；引导学习的问题设计等要点。本模块的重点在于:项目学习设计的四个基本步骤：

1、确定学习目标。2、设计框架问题。3、制定评价计划。4、设计学习活动。

三、项目学习评价

在这一模块中我学习到了项目学习的评价策略；21世纪技能评价；评价计划；项目评分等要点知识。本模块的重点在于:项目

中，评价有多种用途，并可以使用多种方法和手段进行评价：可以评价21世纪技能；评价时间线和评价计划能够帮助教师有效地进行评价；量规和评分指南可用于给项目最终成果评分，也可以对项目学习过程进行评分。

四、项目学习管理 在本模块中我学习到了项目组织; 管理策略;项目任务与活动等要点知识。本模块的重点在于:怎样鼓励学生成功的实现自我管理；利用项目时间实施计划去组织项目活动；思考提供给学生的学习支架类型；考虑管理策略；评价项目资源，思考怎样把资源用于自己的项目。

五、导学

在本模块中我学习到了课堂提问；合作和自我导向；信息素养；学生反思等知识要点。本模块的重点在于:1、通过提问促进学生的学习；2、使用微课教授21世纪技能；3、通过示范、讨论和实践改善学生的21世纪技能。

其次，我就自己学习的方法分享如下：

在整个学习过程中，我坚持以认真学习的态度为准则。1、每天按照自己的计划完成每个模块中规定的相应内容；2、认真做完当天的作业：在线研讨和小组讨论等；3、对于不懂的知识我会向辅导教师提问,之后再做回答；4、我在作业上更是花了很长时间去研究它们。这样学习了将近两个月的时间，我觉得我对大多数知识有了很好的把握，因此，我感到很欣慰。

最后，我就自己对五个模块学习的反思与设想分享给大家：

模块一：我觉得自己要从讲台上后退一步，为学生创造机会，让他们自己与伙伴独立地学习。我要做一个助学者，引导学生，给他们机会提出问题、寻求答案、相互讨论、解决问题、互相学习， 而不是仅从我------他们的老师这里学习。

在制定计划时，我考虑了当地社区的一些话题，思考在项目中如何应对这些话题。我设想 请几位当地社区的有关人士来给学生搞讲座，或带领学生访问他们。我还考虑在项目学习 的不同阶段请学生家长来帮助我们。

模块二：刚开始考虑项目学习的时候，我的压力很大，随着时间的推移，按照步骤一步一步地做，我发现项目设计在逐渐成形，这种方法真好。我曾担心项目会迷失方向，由于设计活动是依据课程 标准和21世纪技能开展的，现在我认识到课程标准是策划项目的关键。

我喜欢课程框架问题的结构，从一个大的、有趣的概念出发到具体的内容知识，以不同的层级 提出问题，这样就涵盖了课程标准中要求的重要概念。王老师的介绍对我很有帮助。我对使用 一个基本问题作为主题涵盖多个教学单元的方法非常感兴趣。但是，我也有些担心，这在我的 班上是否能行得通。

我对项目中的各种评价方法的学习也很感兴趣，因为我以往采用

的评价只有考试和测验。我很 关心对小组学习过程中学生责任心的评价。学习了这部分内容之后，我知道了如何对小组和个 体学习的评价方法。我以前从未考虑过形成性评价，所以我希望在下一模块中深入学习如何创建平价时间线。

模块三：我学到了一个新的评价学生学习的方法，这是以前我没有想过的。现在完成了这个模块的学习， 我认识到过程性评价比总结性评价更有意义。我以前的方法有些绝对，总是在单元教学结束时 通过考试了解学生的学习。

我从来没有考虑过要对技能进行评价，如问题解决、合作技能等。现在，我已经学习了几种评 价技能的方法。我自信在提高学生的21世纪技能方面，能为他们提供更好的帮助。

模块四：我认为，用项目时间线和实施计划管理项目的主意非常好。这将帮助我制定计划，保持对项目 的掌控。我知道还需要做很多项目的准备工作，但这值得，这些工作会起到好的作用。

我计划为学生的研究和数据收集制作一些模板。我认为维客会很管用。我期待参加项目学习的 学生能为他们的项目研究早日开始使用维客。要开设维客还需要一些时间，一旦我开始做，我 还能在将来的项目中使用。我还期待学习如何使用谷歌文件共享。

模块五：我的学习收获是怎样把合作技能、批判性思维技能等21世纪技能分解成具体的技能要素。经 过思考，我认为这些技能要素的演示和示范是个大的挑战。我认识到，将从这些内容融入教学

中学生会有很大的收获。

我对有些技能要素还是有点担心，我还需要进一步搞好这方面的教学。这是一个挑战，也是为 什么全学年、甚至要考虑学生的整个学习期都要思考这个问题的原因。

总之，我是一个善于学习、善于钻研、勇于创新的年轻教师，我愿意用自己微薄之力来为更多的学生服务，希望我们一起学习的同仁们也是如此，大家一起加油哦！

第二篇：学习感想

我认真学习了总裁在管理大会上的讲话，研读数遍，感触多、体会深、收获大，并有了如下心得:

总裁在大会上的讲话以20xx年工作纵深开展指导思想为要，高屋建瓴，读来令人振奋。我自豪的看到，现在的集团公司正如一架列车沿着又好又快的轨道高速行驶，目标远大，前景辉煌。但我深知，整个火车的提速上档必定来源于每个组成零件的上档升级。要做好自己的本职工作，首先需要解决的就是意识的危机。

意识的危机，细化来讲，就是奉献意识不强、学习意识低下、危

机意识淡薄。不会学习，工作效率低，能力水平不高；不愿干事，贪图安逸，只关注眼前得失；不明危机，逆水行舟、不进则退众人登山、

慢者随后。总裁再三强调、反复提醒，就是希望我们能够以为戒。

通过学习，我为今后的工作和学习重新订立了目标，我相信不论

今后如何，本次学习总裁讲话的重要意义将铭记我心，永不能忘。以学习总裁讲话思想为指导，我为在今后工作中解除意识危机、提高工作效率制订了两套学习思路：一是学做事，二是学做人。

学做事，就是强化专业技能的学习，就是坚持查漏补缺，干什么学什么，差什么补什么，集团公司大发展需要什么就汲取什么。即要有甘于奉献、雷厉风行的工作态度，更要有切合实际、行之有效的工作方法。今后的工作，我认为一是要进一步强化技能，力争把工作做到最精最好，二是要做好经验的总结和方法的传承，提升队伍的整体作战能力，人人都能使独当一面的工作好手，三是要根据集团公司的总体部署和分子公司的目标任务，加强横向学习，提升配合能力，配合整体工作，提升应对临时任务的驾驭能力，确保经手的工作对内经得起集团考核。

学做人，就是强化政治素质、提高思想境界，就是绝对讲和谐、绝对讲团结。一切从集团公司大局出发，一切从有利于和谐团结出发，做一个受大家欢迎的人，做一个与人为善的人。我深知，团结，是工

作效率的基本保证。我将在今后的工作中，一如既往的扎实做事、踏实做人。不说不利于团结的话、不说不负责任的话，不做影响和谐的事、不做不顾及他人感受的事。通过做一个好人，加强与每一位同事的团结；通过团结，学习每一位同事的优点和长处；最终通过学习完善一个综合素质全面提高的自己。