豆儿圆教学设计

学校:成都磨子桥小学分校

年级:一年级

姓名:汤娜

教学目标：

1.知识目标：

(1)学习看拼音识字，并综合运用原来学过的识字方法，认识7个生字。

(2)会写三个生字：豆、儿、在。

2.能力培养：利用数字巩固刚学的6个复韵母，练习看拼音读字音。

3.情感目标：正确、流利地朗读、背诵课文。感受丰收的欢乐情景，体会诗歌的语言美。

教学重点:巩固刚学的6个复韵母，学习看拼音识字，并综合运用原来学过的识字方法认识本课9个生字，会正确书写3个生字。

教学难点:通过学习儿歌，感受丰收的欢乐情景，体会诗歌语言的优美。 教学准备：字卡,豆宝宝图片,多媒体课件,磁扣

教学过程:

一,复习导入,引出新课

ppt1，拼音王国ppt2

1,六个复韵母宝宝ai ,ei,ui,ao,ou,iu.小朋友们，拼音王国的六个复韵母宝宝又和大家见面了，我们来给它们打打招呼吧。（出示复韵母卡片）

2，复韵母宝宝ou戴着第四顶小帽牵着声母哥哥d也来了，谁来拼一拼？（贴dou)

3,写豆儿。今天豆儿宝宝想和大家交朋友。来，我们来写写它的名字。

豆：豆这个字可有意思了，上面一层薄外壳，中间有个小宝宝，下面厚厚床垫铺，豆宝宝它睡着了。

儿：这个字也有趣极了，一撇竖弯钩，豆儿圆溜溜。

4，贴图，读课题

二：初读课文,认字识字组词

ppt3，豆子话筒

1，豆宝宝多想和大家做朋友呀，请大家拿出语文书，翻到57页，请听汤老师读一读豆儿带来的儿歌吧ppt4

（1）师范读，加动作

（2）生自渎。孩子们，你们自己读一读这首儿歌吧？遇到不认识的字可怎么办呢？生说：拼拼音，问同学，问老师。师评：小朋友们可真会想办法，孩子们读起来吧。

（3）我请一位小朋友来读一读。（师评：读得真准）

（4）Ppt5，话筒。在儿歌中藏着好多豆儿的伙伴呢？小朋友们会读吗？ a,出示齐读。

b.下面我们一起开小火车来读一读带有这些生字的词宝宝吧（请两组）

C,摘豆子。小朋友们真棒，现在老师把字宝宝和豆儿贴在黑板上我们来做捡豆子的游戏

三：和豆宝宝一起玩耍,读文解决

(一）出示第一句

1，小朋友们豆宝宝长得可爱极了，谁能读出它的可爱呢？

2，这么可爱的豆儿，它的家在哪儿？

3在的句子练习：

a，读“豆儿住在豆荚内”

b,小鸟住在___________________________

c,____________________住在________________________

（二）出示第二句跳的突出

1，豆宝宝长大了，谁来读读第二句

a,抽一生

b,师评：汤老师感觉豆儿怎么是走出来的不是跳出来的？谁再来读一读 C,又抽一生读

D,全班齐读，加动作

（三）“集合”练习，读出快。

a,这么多豆儿都跑出来了，可不能乱跑哇我们来看看第三句。

b,抽一生读

C,有多快呢？我请第五小组来当豆儿试试吧

（四）齐读全文

a,和豆宝宝们玩得可真高兴，小美女们一起来读读这首儿歌吧（豆儿好喜欢你们呀）

b,小帅哥们，咱们也来读一读吧。（真是一群可爱勇敢的豆儿）

C,小美女和小帅哥们都读得很棒，如果加上动作就更好了，全体起立，其表演读

四，书写生字

豆宝宝玩累了，大家轻轻地坐下，我们把豆宝宝送回家吧

1，书写”豆”，师讲。

2，书写”儿”，小朋友讲

3，书写”在”，小朋友指导汤老师写（在，一横一撇长，短竖靠下方，土字里面藏，，，

五，拓展

1，今天我们和豆宝宝交了朋友，它的家族可大了。看，这是，，，，，这是，，，，，这是，，，，，，它们的营养科丰富了，能帮助我们长高长壮呢。可是本周三吃黄豆的时候，小朋友偷偷把它倒掉了，它可伤心了，希望我们一三班小朋友以后可别跳食。

六,板书设计

豆儿圆

秋天 集合 排队 口袋 豆荚

第二篇：豆儿圆课件