《青年友谊圆舞曲》教学反思（人音版）

《青年友谊圆舞曲》教学反思（人音版）《青年友谊圆舞曲》是人音版七年级上册，第二单元缤纷舞曲中的内容，《青年友谊圆舞曲》。这首歌曲短小但不失活泼，全曲热情充满青春的活力。这是这册极具代表性的一个单元，对拓宽学生的音乐知识面有着非常重要的意义。因此，本课充分利用现代信息技术形象性强，信息量大，资源丰富等优势服务于教育教学，扩大了课堂教学的知识容量，丰富了教育教学手段和教学资源，形象直观的让学生感受，体验圆舞曲的风格和特点。并采用听觉与视觉相结合、图谱与音乐相结合、音乐与肢体语言相结合、音乐想象与即兴表演相结合聆听音乐，学生能在愉悦的氛围中，层层深入体验作品，感受音乐情绪，认识圆舞曲这一音乐体裁，通过律动表演，使学生对音乐有了兴趣，有了情趣，进一步加深了对圆舞曲的体验与感受，从而了解圆舞曲的特点，既获得知识又培养能力，收到了较好的教学效果。首先：这节课我重视导入环节的设计，导入是引发学生对音乐产生兴趣及热情的基础，也是学生体验音乐和参与音乐活动的第一个重要步骤，良好的导入会使学生从上课之初就被深深吸引，所以我以学生聆听音乐踏步的方式吸引学生，营造出良好的教学情境，使学生在展示自己的过程中一点点走进圆舞曲。虽然学生在踏步时，节奏跟的不是太准，却让人感到真实；其次，在体验与感受这一环节我充分利用现代信息技术手段，采用视听结合，声像一体等教学方法，扩大了课堂教学的知识容量，丰富了教育教学手段和教学资源，形象直观的让学生感受、体验圆舞曲的风格和特点，从而加深了学生对各种圆舞曲的风格特点的理解。再有，在创造与表现和深化体验中，我利用音乐与肢体语言相结合、音乐想象与即兴表演相结合这一音乐实践活动，激发学生对音乐的创造力和表现力，使学生进一步加深同学们对圆舞曲这种音乐体裁的认识。最后，在拓展延伸和小结中，让学生用参与体验的形式巩固所学知识，学生能在愉悦的氛围中拓宽了音乐视野，培养了学生的音乐实践能力和创造力，增强学生的音乐感知力和表现力，从学生的课堂反应和自然出色的表现来看，本堂课应该来说是比较成功的。在积极活跃的课堂中不仅完成了圆舞曲这个概念，更重要的是没有用刻板教条的概念来教学，而是在层层递进的环节中愉快而自然地让孩子们学到概念知识，体验到音乐的魅力。不足之处：1、由于时间和空间的关系，在课上没能让更多学生亲自上台体验不同风格进行曲的步伐特点。评价的语言还不够丰富。2．在音乐活动中，有的学生由于胆怯，害羞的心里，使得学生主动参与音乐实践活动的积极性还不够高涨，在今后的教育教学中还应多关住他们的心里变化，及时鼓励，增强他们的自信心，积极主动的参与到音乐活动中来。

第二篇：青年友谊圆舞曲教学反思

青年友谊圆舞曲教学反思

奈曼四中 张晓静 一节课快就过去了，想想自己对这节课的设计准备以及对自己上课的表现感慨颇深，现在就自己这节课自我评价和反思。 本人自认为较好的地方有这几个方面：

1、三拍乐曲的指挥 三拍子是强弱弱的舞蹈感觉，是同学比较有兴趣也比较好掌握的节奏。我在导入中引入华尔兹舞蹈，让学生学习兴趣比较高涨。在初听《青年友谊圆舞曲》时，要求学生第一段歌词熟悉乐曲感觉，第二段歌词拍手三拍子强弱弱。在随后教唱完歌曲后，引入三拍子指挥，让同学正确而自信的指挥出歌曲，把握圆舞曲的情绪。

2、五线谱的掌握 新教材编写得非常好，适合教学，更适合学生学唱与欣赏。我们用的是简谱版，我一直都认为让中国的学生认识国际化的五线谱，是一件非常值得与必要的事情。在开学第一节课，我进行了基本音阶的唱名教学，发现了学生在这方面是薄弱的，希望在今后的教学中可以多培养学生的这方面。