《哪座房子最漂亮》教学反思
枯燥抽象的语言文字要背下来实在不容易，而一年级实验教材中大部分课文都要求背诵，因此，教学设计时，我就在想有什么好办法能在快乐的过程中背诵课文。我尝试将课文变成儿童喜闻乐见的歌曲形式，配上熟悉的音乐，那么，孩子们也会像喜欢唱歌一样去“唱”语文的课文了。在上《哪座房子最漂亮》这课的时候 ，我要求学生将儿歌“谱曲”。孩子们将《哪座房子最漂亮》配上了他们熟悉的《爷爷今天过生日》《上学歌》等旋律，当他们津津有味地唱着自己“创作”的歌曲时，既体验到了创造的乐趣，又在不知不觉中积累了语言，思维、情操、审美??也都得到不同程度的发展。
（广州市天河区四海小学 饶杰）
第二篇：一年级语文教案《哪座房子最漂亮》课后反思
《哪座房子最漂亮》课后反思 《哪座房子最漂亮》这首诗歌短小精悍，语言形象，容易理解，所以在教学中充分发挥学生主动性，抓住一点，“你喜欢住在这些房子里吗？”，然后引导学生读读儿歌，参观校园，看我们的学校加于体会、表达、朗读。因为这学期我们低段搬到了北面的新校区，崭新的学校，明亮的教室，让孩子们非常喜欢我们的学校。书上 青青的瓦，白白的墙，宽宽的门，大大的窗。房前花果香，屋后树成行。如此美丽的学校也吸引了孩子们的眼球。有孩子还说想跟现在的学校换一换呢？ 青青的瓦，白白的墙，宽宽的门，大大的窗。这句结合自己的学校，孩子们理解很到位。
房前花果香，我说引导孩子们看美丽的果园图。
生：春天，梨花、桃花开了，美丽极了。
生：秋天，果树上结满了橘子、苹果。
生：闻着花香，高兴极了。
生：可以去摘果子了。
树成行 让孩子说说怎么情况下才是树成行，大树给我们带来的好处。
生：大树底下可以乘凉
生：保护眼睛
生：空气好
生：树很多很多，排成像我们的队伍就成行了。
因为有了这些感受，所以小朋友朗读的很棒。看图利用课件，孩子们就能飞得更快！