《茂密的花》教学设计

教学内容：人美版六年制二年级下册第五课《茂密的花》

教材简析：《茂密的花》选取学生熟悉的花作为教学内容，有利于引导学生感受自然的美，体验生活的美好。教材中还选择了两幅自然界中花的图片，教学中教师可以引导学生通过观察图片，进一步体验、感受自然界中花的图片，进一步体验、感受自然界中的花的美感。学生的范作中，有的用线、有的用线与色相结合，提示学生可以用不同的方法表现自己对花的感受。

教学目标：

1.通过观察、回忆、分析与交流，使学生初步了解有关花的知识及如何在画面上表现出茂密的花。培养学生对美术学习的兴趣。

2.能初步表现出不同种花的特点，用前后遮挡的方法画出茂密的花。

3、通过学习活动，激发学生热爱大自然，热爱生活的情感。

4、在合作与交流的学习中，学会肯定自己和倾听他人的意见，体验合作的快乐。 教学重点：花的美感及外形的不同特点和前后关系

教学难点：如何表现花的不同特点和前后遮挡关系。

教具学具准备：课本、课件、实物投影仪，各种花的图片，水彩笔、油画棒等。

教学过程：

一、课前活动，激发兴趣。

1、今天老师给你们带来了一个新朋友，大家看他是谁？（花仙子小培）

讲故事 ：小培十二岁的时候 接受了花王国的 一个 任务，去寻找一棵幸福和快乐之花。下面我们一起 跟随她去花王国看看。

2、师：同学们你们知道花儿是怎样开放的吗？今天就让我们一起感受花儿开放的美好瞬间。（视频播放）

【设计意图】播放花儿开放视频欣赏是给学生最直观的视觉感受，培养学生的观察能力和探究能力，感受自然之美。

二、观察分析，提高想象力。

1、师：这么多色彩斑斓、形态各异的花儿，你想说什么？

2、师：今天就让我们一起走进花的海洋（板书：花）

3、大屏幕展示：这里有一些花的图片，咱们小组讨论一下：它们有什么特点？ 像我们学过的哪些基本形？

学生小组讨论，教师巡视指导。

学生汇报：花的形状可以概括为三角形、椭圆形、圆形、梯形等。

4、师小结：自然界中的花实在是太多了，不可能一一分析，只要我们仔细观察，抓住花的特点画起来就容易多了。

5、播放图片，师：看到这些花，你想说什么？你能用一个合适的词来形容它吗？ 学生答，教师板书：茂密

6、解决难点，分析怎样画出茂密的感觉。

（1） 播放图片：2幅画你觉得那幅茂密？为什么？

学生回答：第二幅，数量多

（2）师：仅仅数量多还是不够的，还要掌握一种绘画的技巧。

教师示范，总结：像老师这样前面的花挡着后面的花，我们叫“前后遮挡”关系。（板书）

（3）师：生活中这样的例子很多,谁能举一个前后遮挡的例子？

（4）通过刚才的学习，你认为要画出的“茂密”的感觉，有哪些方法？

【设计意图】通过小组合作、探究交流，了解花的外形特点，逐步体会如何使花变得茂密的多种方法和手段，使学生掌握了前后遮挡的绘画方法，使枯燥的概念本地直观、多样化，有利于学生的思考和理解，进一步增强学生自主合作探究，合作学习的意识，在合作与交流的学习中，学会肯定自己和倾听他人的意见，体验合作的快乐。

三、欣赏作品，启发想象。

1、师：刚才我们欣赏了生活中的花，现在我们走进奥地利画家克里姆特的《葵花园》，看看大师时怎样表现“茂密”的？

学生小组合作交流，并汇报。（前后遮挡、数量多、颜色不同、形状不同、高低错落）

2、师：花的美丽无法用语言表达，大师用不同的风格和方法来表现茂密的花，老师也按捺不住激动的心情，画了一幅茂密的花（教师示范）

3、欣赏学生的作品，谈谈自己的感受。

【设计意图】欣赏名家作品欣赏和分析名家作品使学生更加真切体会到描绘茂密花的各种不同方法，进一步解决教学难点，复习花的不同特点和怎样表现花的前后遮挡关系，教师的示范让学生更加明确创作的过程，激发创作的积极性和欲望。

四、大胆想象，体验创作的快乐。

一小组的四个同学合作画一张。让四位同学从不同的角度绘画，是为了让学生换个角度表现常规题材。

【设计意图】让学生在充满愉快感的艺术氛围中进行创造，拓宽视野，活跃思维，让他们在无形中受到美的熏陶。

五、赏花评画，分享成功的喜悦

在黑板上展示学生作品。在评价环节中师生共同欣赏黑板上学生创作的美丽花园，先让学生互评自评。把自己的小蜜蜂飞到花上去采蜜。教师肯定学生的评价，优秀的作品及时给予表扬，不理想的作品加以鼓励。

【设计意图】培养学生用简单的语言描述、介绍作品，并通过学习评价学会尊重别人的艺术成果，互相学习，互相进步。

六、课后拓展，生活更美好

课后同学们还可以用不同的材料来表现“茂密的花”。除了画画，我们还可以用剪贴、橡皮泥、废旧材料等做出这样茂密的花来，让我们一起爱护坏境、保护花草，让鲜花常伴左右。

【设计意图】渗透环保，关注学生的情感教育，让学生在学习的同时培养良好的习惯。

【教学反思】

上完这节课，我感触很深，总结一下，本课教学的优点主要有以下四点

一、导入较新颖，激发学生兴趣，加深学生对花的感受。

我播放了视频---花儿开放的过程，非常的美丽，这一环节学生都不断的发出惊讶的声音，对学习知识做了很好铺垫。

二、有关的课外知识信息量大，开拓学生视野，从多角度了解花、认识花。

为了能让学生在课堂上了解更多关于花的知识，我在课前搜集了大量的图片和文字资料，有选择性地安排进教学内容。如为了让学生从多角度感受花的美感并能用语言来表达对花的感受，我有意在教学语言的设计上，尽可能的合理的应用描写花或由花组成的成语来辅助进行教学，意图使学生通过这些词语来感受花的另一种境界美。本节课在教学语言上用到了“千姿百态、五彩缤纷、色彩斑斓、妙笔生花、琪花瑶草、一枝独秀、百花争艳、姹紫嫣红、心

花怒放”等成语，既使学生感受到了花的语言美，又让学生了解了描绘花组成的成语。开拓了学生视野，从多角度了解了花、认识了花。

三、小组合作探究，培养学生的合作意识和解决问题的能力。

由于“前后遮挡关系”这一知识点是本课的难点，所以这一环节我采用了小组合作探究的方法。学生利用教师提供的若干小花，通过小组成员的合作，共同想办法，找出了表现“茂密”的方法——“前后遮挡关系”，学生在想办法、拼摆的过程中都表现得很积极，在很短的时间里就想到了办法，自行解决了教学难点。

四、图片欣赏容量大，开拓学生视野，发展创造思维，增强对大自然美感的领悟。

为了让学生体会到大自然的花各具特色的外形及种类的繁多，我在课前从网上下载了大量的花卉图片，并选择其中最有代表性、最能激发人联想以及摄影巧妙的花图片作为课件的欣赏部分，以此开拓学生的眼界，激发学生对花的外形的想象和创造，并从中感受花带给人的美感。

本节课教学还存在不足和遗憾，主要有以下三点：

一、对学生操作中出现的问题，反馈不及时。

由于我对学生的能力估计过高，使我没有预料到在小组合作拼组中有可能出现的问题。我原以为通过小组合作拼组完全可以让学生找到表现“茂密”的方法，突破教学难点，这样可以省去教师演示讲解的环节，为学生创作争取更多的时间。但教学中我却发现有的小组合作的“茂密的花”中的遮挡关系不完全正确，这样有可能导致学生作业时也出现错误的遮挡关系，但由于是个别现象，而且考虑到学生的创作时间，我没有做到及时的讲解和演示，最终导致有的学生的作业中出现错误的遮挡关系，教学难点突破不够。

二、作业评价不及时、不到位。

作业的评价上仅是学生之间的相互展示，缺乏教师肯定性的评价，学生间的互评不够，学生对自己的创作意图介绍得太少。

三、学生绘画时间不充足，导致学生作业半成品居多。

课的容量很大，教学内容和学生作业必须要在一课时内完成，但二年级的孩子在绘画水平上相对来说较低，而且绘画内容也比较多，因此，在一节课结束时有相当一部分的学生并没有完成课堂要求完成的“茂密”的花，在他们的作品中“花”还不够“茂密”，如果将本节课分为两课时进行教学，我想学生的作业应该会更细致更完整，花儿更美，更茂盛。

第二篇：《茂密的花》教学设计

《茂密的花》教学设计

王卉

一、导入新课：

同学们，春姑娘来了，你发现了没有，公园里，马路旁，小草变绿了，花儿也笑了。瞧，春天里的第一朵小花开放了(出示一朵小花)，其它的小花也迫不及待的想要与它比美。形态各异，色彩斑斓的花多美啊！（出示花瓶）想跟老师走进大自然，走进花得海洋吗？这节课，我们一起走进第五课——茂密的花。（板书课题）

二、新授：

花给人们的生活带来了美感，它们有艳丽的色彩，多样的外型，不同的姿态。人们在喜爱花的多姿与美貌的同时，更喜欢大自然中繁花似锦、百花盛开的美，老师在大自然的杰作中采选了几处动人的画面，让我们一起去欣赏吧。（出示花的图片）

1、请大家认真观察，谁能告诉老师花每枝花是由几部分组成的？（多媒体出示花瓣、花芯、花枝、叶子、茎、根等名称）

2、生活中的花很多，它们的外形各异、姿态万千，色彩丰富，现在我们来看看常见的花有什么特点。(了解不同种花的名称及外形特点)

3、出示课件：老师这里有两幅图，请你们说说，哪一幅画中的花显得茂密，为什么？（板书：数量多）

这两幅画中的花都很多，你们认为哪幅画中的花更茂密，为什么？（板书：前后遮挡）

因为花很多了，所以前面的花挡住了后面的花，它们一朵挨一朵，有的花高一点，有的花低一些；有的花大，有的花小；五彩缤纷，错落有致。所以说，我们要画茂密的花，就要注意刚才的那些要求。大、小；高，矮，尤其重要的是前面的挡住后面，注意前后遮挡。

三、欣赏作品（在所学知识的基础上，培养学生的欣赏能力。）

（1）我们来看看画家所画的茂密的花。

（2）再来看看小朋友怎样表现的茂密的花。

小结：不管是树上的花、花园里的花还是在花篮里的花都开得很茂密。前面的花挡住了后面的花，有的叶子也挡住了花，使得这些花千姿百态，色彩丰富。

四、那么下面老师就要留作业了，希望你画的跟老师花瓶里的花一样茂密，一样漂亮！（花瓶中的花已经奖励给学生）你们就是老师的花朵，你看有红的、黄的、紫的…多漂亮啊，希望你们能像花瓶中的那些花一样每一天都灿烂活泼，紧紧的挨在一起，团结友爱互帮互助，你们做得到么？那让我们一起给我们的集体加加油！（德育渗透，集体观念）

看看谁的油加的最满，坐的最直，下面老师要提作业要求了：（多媒体） 用彩笔画一幅茂密的花

要求画面内容丰富 色彩鲜艳

注意前后遮挡关系。

学生实践，教师辅导

(1）指导学生在做作业时进一步理解茂密的花。

(2）注意画面的饱满、紧凑。

(3）注意前后遮挡关系。

五、作品展评

好了，在同学们的巧手下已经是繁花盛开了，谁愿意到前边来展示你们组的画面，假如你是一只蝴蝶，你愿意飞到哪簇花丛中？为什么?（让学生自主评价）

六、小结（增强学生环保意识）

同学们，你们用手中神奇的画笔描绘了花的海洋，使我们的教室充满了春的气息，你们就像春天的使者。如果你发现有破坏花草的人们，你会怎么做呢？

让我们一起播撒爱的种子，共同爱护美丽的花草，用鲜花扮美祖国，使我们的家乡，我们的祖国更加漂亮。