集体备课的反思与建议

备课是提高教学质量的关键。要通过备课程标准、备教材、备学生、备方法、备过程、备资源,做到心中有目标,眼中有学生,手中有法则,体现课程改革和素质教育的目标和任务。

电子备课中，情况好一些的教师有丁兰菊，王娟，张永红等教师。大部分教师课时安排比较合理，教学过程比较实用，便于教师操作和使用。

存在问题：

1、部分教案环节不齐全，如缺板书设计等。

2、部分教案有重复情况或者多环节。

3、部分教案内容不是太适合。

4、进度与所备内容不统一。

5、作文教案怎么来规范。

建议;

1、用新模板较好，部分略做改动。

模板的内容：

全册教材分析，进度表、成绩册、单元教材分析

课文和练习备课：教学目标、重难点、教学准备(不要弄成教具，因为可能让学生准备一些资料，学具等)、课时划分。

课时备课只备教学内容（目标）、教学过程。

一篇课文或练习有一个板书和反思。

2、作文和语文教案应分开，作文评讲也要备好。作文教案再设计上注重在作文评讲上。

3、今后备课要考虑教师熟悉的学段以及能否胜任电子备课来制定备课教师，假期安排时只备第1单元（数学根据所授内容来定，不易过的）。开学任课教师稳定后，再指定所任年级的教师备课。或者按学校的编制情况相应安排适量的任务，也可只给学校内容，学校自己指定教师。这样主要有自己所任年级的教师来备课，效果肯定好。

4、每个年级科目应先指定一个业务过硬，经验丰富的教师把进度表制定的合理科学，然后再让其他教师审阅无误后，依进度表来备课。防止备课和进度是

两张皮，以及课时过于超标或者不足。

5、教师备好课后，有各自学校的校长主任教研组长或骨干教师审定，符合要求再发给中心。

6、也可让教师备ppt课件，多鼓励教师上多媒体课。

集体备课要与个人备课相结合，要在个人先备课的基础上再集体备课，然后个人修改完善。不能以集体备课代替个人备课，每位教师都要根据所教集体备课要给予大力支持，并提供有关信息和必要的物质条件等，以保障班级和学生的实际，在集体备课基础上进行再加工，形成自己的特色。集体备课不能集体包办代替，要统而不死，做到宏观控制，微观可调，具体方法可以灵活。中心发言人的确定要合理，要考虑教师的特长，使个人的特长变成全组老师的共同长处。使老师紧密地团结在一起。

巴闸小学 陈立宁

集体备课的反思与探索

学校：巴闸小学 教师：陈立宁 20xx年11月16日

第二篇：集体备课个人反思

集体备课个人反思

根据学校的安排，于20xx年3月21日，在织金县中寨小学二楼教师办公室举行数学集体备课活动，备课的主题为苏教版四年级下册第三单元《三角形的内角和》，经过这次活动，使我受益匪浅，现对本次活动反思如下：

一、我的认识

备好课是上好课的前提，而集体备课能充分发挥教师群体的作用，有利于教师之间相互切磋教艺，资源共享，减少教师的劳动强度，教师的精力更集中，备课的质量也更高了。在集体备课中我们注意做到了“四个统一”：即统一教学目标要求、统一教学重点、统一双基训练、统一教学进度。打破了过去那种各自为战的局面，集体备课有效地提高了备课的质量，促进了教师的专业化成长，促进了学科教学质量的整体提高。所以，我校的全体教师都能够非常积极地参与到集体备课中来。

二、活动的程序。

首先，由我对教学的内容、重、难点、学生情况、教学思路及课件的设计进行阐述。然后，大家集思广益，充分发表意见，对其教案进行补充、修改。最后，经过充分讨论后，形成最佳的教学模式。

三、取得的主要成效：

1、教师：

（1）、节省了时间，减轻教师的工作量及工作强度。为教师精心研究教材教法、学习专业知识提供了空间，把原来需要备整本教

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材的时间，全部投入到一两个单位上来，致使每一课时都成为一节展示课、精品课。

（2）通过集体备课的研讨，实现了“以人为本、各尽其才、资源共享”的教育理念。全体备课组教师在交流中、切磋中、争论中提高自身业务水平。

2、学生：

通过全体教师一年的共同努力，学生在学习方面取得了很大进步，效果显著。

由于教师的每一节课都是以《课程标准》为依据，并经过

集体备课教师充分研讨中产生，所以在课堂教学中十分注重对学生学习的积极性及情感方面的培养，注重营造宽松、民主、和谐的教学氛围。经过学习，绝大多数的学生在各个方面得到不同程度的提高。

“路漫漫其修远兮，我将上下而求索”。我将不会满足于

眼下取得的点点成效，我将倍加努力，积极探索集体备课的新思路和新方法。

织金县中寨小学 孟元承

20xx年3月22日

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