集体备课个人反思

根据学校的安排，于20xx年3月21日，在织金县中寨小学二楼教师办公室举行数学集体备课活动，备课的主题为苏教版四年级下册第三单元《三角形的内角和》，经过这次活动，使我受益匪浅，现对本次活动反思如下：

一、我的认识

备好课是上好课的前提，而集体备课能充分发挥教师群体的作用，有利于教师之间相互切磋教艺，资源共享，减少教师的劳动强度，教师的精力更集中，备课的质量也更高了。在集体备课中我们注意做到了“四个统一”：即统一教学目标要求、统一教学重点、统一双基训练、统一教学进度。打破了过去那种各自为战的局面，集体备课有效地提高了备课的质量，促进了教师的专业化成长，促进了学科教学质量的整体提高。所以，我校的全体教师都能够非常积极地参与到集体备课中来。

二、活动的程序。

首先，由我对教学的内容、重、难点、学生情况、教学思路及课件的设计进行阐述。然后，大家集思广益，充分发表意见，对其教案进行补充、修改。最后，经过充分讨论后，形成最佳的教学模式。

三、取得的主要成效：

1、教师：

（1）、节省了时间，减轻教师的工作量及工作强度。为教师精心研究教材教法、学习专业知识提供了空间，把原来需要备整本教

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材的时间，全部投入到一两个单位上来，致使每一课时都成为一节展示课、精品课。

（2）通过集体备课的研讨，实现了“以人为本、各尽其才、资源共享”的教育理念。全体备课组教师在交流中、切磋中、争论中提高自身业务水平。

2、学生：

通过全体教师一年的共同努力，学生在学习方面取得了很大进步，效果显著。

由于教师的每一节课都是以《课程标准》为依据，并经过

集体备课教师充分研讨中产生，所以在课堂教学中十分注重对学生学习的积极性及情感方面的培养，注重营造宽松、民主、和谐的教学氛围。经过学习，绝大多数的学生在各个方面得到不同程度的提高。

“路漫漫其修远兮，我将上下而求索”。我将不会满足于

眼下取得的点点成效，我将倍加努力，积极探索集体备课的新思路和新方法。

织金县中寨小学 孟元承

20xx年3月22日

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第二篇：关于集体备课的反思

关于集体备课的反思

在实施新课程改革的今天，“集体备课”成了我校校本教研的一种重要形式。许多教师都尝到了集体备课的甜头。

集体备课的开展，增强了教师间的合作意识，凝聚了教师的工作合力，营造了良好的教学研究氛围，使教师有时间和能力接受新的信息，掌握教改动态，引进先进教育理念；使教师之间改变过去“闭门造车”、“单打独斗”的备课方式，将个人的智慧和特点展现出来，在交流讨论中弥补个人的不足；在倾听、吸纳他人意见的基础上，学会协作和分享；在互动中丰富了课堂教学内容，提高了工作效率，全面提升了教育教学质量。

在实践和观察集体备课活动过程中，同时也存在许多令人尴尬的现象。

1.存在问题

(1)备课现场——茶话会。大家对活动的作用期望值不高，备课活动就成了家事、国事、天下事，事事关心的聊天会，甚至因为某某领导没有来，集体备课活动就不搞了。

(2)教学内容——大杂烩。教师的工作量比较大，除了课堂教学、备课、批改作业，还要参加会议和各种学习活动，没有多少时间投入。一学期的教案设计成了鱼龙混杂、风格迥异的拼盘。

(3)小组发言——独角戏。集体备课一般都有中心发言人或主备人，备课活动中发言人一讲到底，组员或因为无“备”而来，无话可说；或权威发言，不愿多说；或感到水平不高，恐贻笑大方。

2.改进措施建议

(1)建议学校要把集体备课活动常规化，建立管理制度和奖励制度，提高教师们参与的积极性。

(2)保证有一定的活动资金，解决集体备课所需要的资料费等。

要使集体备课真正成为教师专业化成长的有效途径，成为引领我校校本教研向特色化迈进的载体，我们还有很多现实问题需要解决。我们要以创新实践为动力，努力探求校本教研集体备课制度的新途径、新方法。我们深信，问题解决的过程，就是我们不断成长和进步的过程。