二年级上册6、《我是中国人》教学反思 湛江市第十二小学 谢小娜

热爱祖国教育是小学思想品德教育中的重要内容，居“五爱”教育第一位。从小学一年级起，就要对小学生进行热爱祖国教育。这是道德启蒙教育中最基本的教育内容之一。本课是一篇对学生进行民族精神教育的好教材。整课内容是从祖国的山河壮美、近年来取得的伟大成就、了解祖国人民先烈顽强抗争这三方面来使学生知道“自己是中国人，要热爱自己的祖国”，增进学生爱国主义情感。可二年级学生仍处于启蒙教育阶段，不可要求过高，本课按课程标准要求，只进行最低层次、最浅层次的教育，即：“我是中国人，要热爱自己的祖国。”由浅入深，不断加深，展开课堂教育。主要通过教材中提供了丰富的插图和照片，学生课前搜集引以祖国骄傲、自豪相应的相片、图片和教师提供的视频等丰富的感性材料，使学生通过生动直观的形象材料，产生对祖国的爱，产生作为中国人的自豪感。因此本课教学过程中，我特别注意激发学生的情感，以“爱”贯穿全课，要采用适合二年级小学生特点的形式，一开始先展示祖国风景名胜的画卷，激发了学生为祖国的大好河山而感到自豪与骄傲。然后通过直观生动的视频以及同学们搜集的相片、图片，让学生互相交流，从而感受到人民英雄英勇的气概和中国近年来取得卓越的成就，中国巨龙在世界腾起、中华儿女的坚强和振兴中国的决心。最后采用一些艺术形式，如唱歌、文字表达等，使学生受到情感的感染，引导学生用歌声和语言文字来抒发自己对祖国的热爱，为祖国感到骄傲的情感，为自己是中国人而感到自豪、自傲的教学目标。

一堂课下来，让我感触很深的是新课标对老师的要求真的很高，这促使我今后要不断学习，不断地提高自己。新课程的实施，是一种挑战，更是一种学习的好机会，就是要求我们广大一线的教师能尽快确立崭新的教育观念，提升课程意识，改进教学方法、教育行为和教学手段，重新认识和转换自己的角色，这一点我还有待加强学习，希望提高自己的教学水平，在新课程下不断成长，不断进步。

第二篇：我是中国人教学反思

《我是中国人》教学反思 张政檬 2014-5-15

今天我组织了一堂品德与生活课《我是中国人》，活动中我首先让孩子们说说：你知道世界上有几种肤色的人种？这个问题的提出一下子就吸引了孩子的注意力，同时也调动了他们参与活动的积极性，孩子们根据自己的已知经验议论纷纷。回答结束后，我问：我们中国人是什么人种？有什么特点？大家踊跃发言，积极性特别高。

在活动二中，我提问：说到中国，你能想到什么？又打开了大家的话匣子，有的说国旗是五星红旗，有的说首都是北京，有的说国歌是义勇军进行曲，有的说国土面积960万平方公里。下来我们依次详细了解了这些问题。在说到中国的名胜古迹名山大川旅游胜地时，同学们更是人人有话说，滔滔不绝。在这个环节同学们都觉得受益匪浅，也都极大限度地发挥了自己的主观能动性，显示了自己渊博的知识面，展示了各自的才华，也极大限度的抒发了大家的爱国情怀，突出了我是中国人的骄傲自豪。

活动中，我尽量注意正确处理活动与指导的关系。学生是主体，教师面对四五十个不同个性的学生，若不注意指导，则活动中学生或手足无措，或自由游戏，或注意力游离于活动之外，无法实现活动目标。因此既要使活动内容、形式能引起学生的兴趣，还要根据学生的特点和个性特征，在活动前讲清要求，在活动中运用多种手段及时组织、指导，维持活动秩序，加强对学生进行良好课堂行为的训练，使活动既生动活泼又井然有序，这样学生才能从中体验到快乐。

此外，我还注意把握活动中“动”与“静”的搭配。低年级学生自控能力差，动静转换慢，所以，活动中要注意动、静的合理搭配，掌握节奏的快慢。

活动的结束部分我给孩子们布置了任务，那就是：每人回家后了解中国古代的神话传说，比如《黄河母亲》，《大禹治水》等故事，重视活动的课外延伸拓展。