《风娃娃》教案和反思

第二篇：风娃娃 教学设计与反思

教学策略设计：
教法：情境创设法，演示实验法，图文结合法，扶放相结法
学法：自学探究法，角色扮演法，合作学习法。

教学评价设计 : 让学生自读课文，找出风娃娃做了哪些事情，正是体现了让学生的学习主动性发挥出来，而且学生找到了其中的答案，其高兴的心情是不言而喻让学生增强自信心，增强学生的分析综合能力。学生能自己提出问题，说明他在阅读时动了一翻脑筋，在原有的知识结构中寻找答案，但有时还是不明白。联系实际生活让学生来说说看，学生能积极动脑。

16《风娃娃》教学反思

16风娃娃教学反思周松英设计说明风娃娃是人教版教材第三册的第16课这是一篇童话故事故事里的风娃娃既乖得可爱又傻得可爱他想为大家做好事以为做好事很容易只要有力气就行结果把风筝吹跑把人们晒的衣服吹跑了还折断了新栽的...

风娃娃反思

风娃娃教学自评风娃娃是新课程语文第三册第四单元的第一篇课文这是一篇浅显易懂的优美的童话故事语言生动活泼富有儿童情趣这个童话表达的是在为他人的劳作中体会人生的快乐这篇课文生动有趣离学生的生活实际较近我采用多媒体的...

风娃娃教学反思

如何培养学生自读自悟自学探究风娃娃教学反思公安县章庄铺镇东岳庙小学颜永清学生是学习和发展的主体教师是学习活动积极的组织者和引导者语文教学应以学生自读自悟自学探究为基础大力提倡自主合作探究的学习方式充分发挥师生双...

风娃娃反思

风娃娃教学反思一反思朗读指导语文课要以读为本这节课的学习过程中我以朗读为主线让朗读成为学生学习和探究的重要手段让学生通过读来加深对课文的理解在读中体会和感悟读的形式有学生自由练读同桌互读比赛读等课后静心一想发现...

风娃娃教学反思

风娃娃一课教学反思任晓丽我教学的内容是人教版二年级上册的一篇浅显易懂的童话故事风娃娃文章语言生动富有儿童情趣我意图采用贴近儿童的教学语言变换不同的教学手段抓住重点字词和句子训练来努力完成这堂课的教学使学生学有所...

《风娃娃》教学反思

风娃娃教学反思风娃娃教学反思风娃娃是新课程语文第三册第四单元的第四篇课文本单元教材是围绕怎样看问题想问题这个主题安排了一些给人启迪的成语和故事让学生在阅读中识字在阅读中感悟生活的哲理认读了生字分析了字形我抓责怪...

风娃娃教学反思

16风娃娃教学反思风娃娃是人教版实验教材二年级上册第四单元中的第16课这是一篇浅显易懂的优美的童话故事语言生动活泼富有儿童情趣在正确朗读的基础上通过表演动作想像等方式让学生有感情的朗读课文通过朗读让学生感悟帮助...

风娃娃教学反思

风娃娃教学反思篇一风娃娃gt教学反思新课程提倡让学生自主学习教师是学习活动的组织者和引导者gt语文教学应以学生自读自悟自学探究为基础二年级小学生达到这个目标还有一定的距离因此教师的引导显得更为重要这节课我引导学...

《风娃娃》教学反思

风娃娃教学反思娃娃有许多种在孩子眼里都很可爱他们也很喜欢娃娃风娃娃怎么样呢这篇课文就是利用风娃娃这一学生喜爱的形象讲述了它对人类的利弊在教学时我创设了这样的情境出示课题后让学生亲切地叫一叫风娃娃这一环节的设计主...

《风娃娃》教学反思

风娃娃教学反思风娃娃是新课程语文第三册第四单元的第四篇课文本单元教材是围绕怎样看问题想问题这个主题安排了一些给人启迪的成语和故事让学生在阅读中识字在阅读中感悟生活的哲理课文中的风娃娃是怎样的呢欣赏一下课文的插图...

风娃娃教学反思

如何培养学生自读自悟自学探究风娃娃教学反思育英小学吴敏学生是学习和发展的主体教师是学习活动积极的组织者和引导者语文教学应以学生自读自悟自学探究为基础大力提倡自主合作探究的学习方式充分发挥师生双方在教学中的主动性...

16《风娃娃》教学反思

16风娃娃说课稿马英慧风娃娃是新课程语文第三册第四单元的第四篇课文本单元教材是围绕怎样看问题想问题这个主题安排了一些给人启迪的成语和故事让学生在阅读中识字在阅读中感悟生活的哲理课文中的风娃娃是怎样的呢欣赏一下课...

风娃娃反思（31篇）