小猴卖“○”

发布者： 赵凤艳 发布时间： 6/1/2011 PM 11:05:21

目标：

1、能安静地听故事，并积极思考和参与活动。

2、感受故事中小猴的特点，根据故事情节推断出小鸭、小狗、小猫、小老虎和小白兔所要的“0”各表示什么。

准备：

1、小猴毛绒玩具一个，小鸭、小狗、小猫、小老虎和小白兔的头饰各一个。

2、故事磁带、录音机。

3、小猴头饰、“0”图片。

4、黑板上贴好各种“0”图片。

5、聪明豆、磁力豆

过程：

一、激发兴趣

师：小朋友，今天我们班来了一位非常聪明的小客人，大家看，它是谁啊？（出示毛绒玩具小猴）

二、欣赏故事、理解故事

师：（在黑板上出示小猴头饰和“0”图片）小猴儿是动物百货商店的售货员，今天我们就一起来听一听《小猴卖圈》的故事。“0”是什么东西呢？（在“0”图片中板书“？”）请小朋友仔细听故事，

听完后老师要请你回答问题。（放故事录音）

（一）欣赏第一遍故事录音

师：嗯，小朋友听得真认真，现在请仔细听老师提问：

1、谁知道故事的名字叫什么？

2、都是有谁来小猴儿的商店买圆圈圈了呢？（有小鸭、小狗、小猫、小老虎和小白兔）（幼儿边回答老师边在黑板上出示相应的头饰图片）

（二）欣赏第二遍故事录音

师：这么多小动物都来小猴的商店里买圆圈圈，那么它们买的圆圈圈是同样的东西吗？（不是）那小动物们告诉小猴子自己买的东西叫什么名字了吗？（没有）聪明的小猴子是怎么知道小动物们要买的东西是什么的呢？你能猜出小猴都是把什么东西卖给了这五名顾客吗？下面我们再欣赏一遍故事，从故事中找一下答案。（放故事录音）

师：我们又带着问题把故事欣赏了一遍，请回答老师的提问：

1、聪明的小猴子是怎么知道小动物们要买的东西是什么的呢？（它问了小动物们几乎同样的一句话：“你买圆圈圈干什么用啊？”）

师：小朋友一起学着小猴子的样子问一问“你买圆圈圈干什么用啊？”

2、分别请幼儿学一学小动物的回答，回答正确的奖励聪明豆。 小鸭是怎么回答的？谁来学一学？（我要用它学游泳。） 小猫是怎样回答的？（我用它照着洗脸、梳头。）

小狗是怎样回答的？（我要用它来洗脸。）

小老虎又是怎么说的呢？（我新球鞋都买了，就等着圆圈圈踢呢。）

小白兔又是怎么回答的呢？（明天早晨，我要用圆圈圈当早点。） 师小结：嗯，真是一个聪明的小猴子，问清楚了小动物们买圆圈圈干什么用，当然就能猜出它们要买的东西是什么了。

小朋友，你猜出来了吗？我们来看看你猜的和小猴子猜的一样不一样？

3、猜商品

小鸭子买圆圈圈干什么用啊？（在小鸭子头饰下出示0卡）一起学着小鸭子的样子说一说（我要用它学游泳）能用来学游泳的圆圈圈叫什么名字呢？水猜出来了请举手。（救生圈）我们看他猜的和小猴猜的一样不一样？（把圈卡反过来，猜对了的奖励一个聪明豆） （用同样的方法猜出小猫、小狗、小老虎和小白兔各买了什么。）

师小结：嗯，小朋友都猜对了，你们都是像小猴子一样聪明的小朋友。

三、游戏《小猴卖0》

师：现在，五名小顾客都买到了自己满意的商品。嗯，老师知道小朋友们最喜欢做游戏了，现在老师想和小朋友们玩一个小游戏，请一名小朋友来做小猴子，再请五名小顾客，咱们一起来把《小猴卖0》这个故事表演一遍好吗？（戴头饰、对话表演故事）

师：小猴看到小动物们这么爱买圆圈圈，它今天打算再进一批新货。小朋友猜小猴会进哪些商品呢？红领巾会不会进？（不会）为什

么？（因为它是三角形的）毛巾会不会进？（不会）为什么？（因为它是长方形的）小猴要进的东西是什么形的呢？（圆形的）那小朋友猜一猜小猴会进哪些商品呢？（生说师画）

师：小猴到底都进了什么商品呢？我们一起来看一看。（翻图片，师一边翻幼儿一边说出此商品名字）

师：今天的动物百货商店真热闹啊，听说小猴子进了一批新货，大家都想去看一看。小朋友我们也去买一样东西好吧？（好）不过到小猴子的百货商店买东西有一个规定，就是不能说出你要买的东西叫什么名字，只能说出你要用它来干什么，能做到吗？（能）老师再找一名小朋友扮演小猴来卖圆圈圈。

师：好，小猴的商店开张，这里是银行，买东西的顾客可以先到银行来取钱，谁先来买？注意来买东西的顾客要大点声音说出你要买的东西是用来干什么的，让小猴子听清楚，后面等待的顾客要保持安静。

四、结束

时间不早了，动物百货商店也该下班了，明天小猴子又要去进货了，这次它想进一些长方形的商品，他能进些什么商品呢？这种商品又有什么用呢？请小朋友回家帮小猴想一想，明天告诉小猴好吗？今天小朋友就先跟小猴说再见吧。（出示小猴毛绒玩具）

小猴卖圈反思

《小猴卖○》是一个童话故事，“○”是什么，故事的题目刚一

出现，就一下子把孩子们的注意力吸引过来了，因为5岁的孩子本身就已经有了探索问题的欲望，随着故事内容的一步步深入，孩子们的兴趣就更浓厚了，因为故事的内容来源于生活，是幼儿所熟悉的，他们能根据自己的生活经验，通过分析思考，一次次的解决问题，找到答案，体验到成功的乐趣。

听：为了使孩子们根据故事中动物的语言，分析出他们所需要的“○”是什么东西，就要培养孩子们善于倾听。因此，在讲故事前先给孩子们提出问题，让孩子们带着问题有目的地去听故事，提高兴趣，培养幼儿的倾听能力和习惯。

讲：为了让孩子们很快地讲述故事，为下一环节表演故事打基础，我首先抓住重点词语让孩子们复述，然后再利用“○”与物相对应的形式，拓展幼儿对“○”的理解及对实物作用的了解，吸引幼儿注意力，帮助幼儿记忆。

演：幼儿语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说的环境，为此我设计了表演故事这一环节，并为孩子们准备了头饰及钱票，创设了商店的情景氛围，使孩子们很快就融入到了表演当中。

延：“小猴商店的东西都卖完了，小朋友们，让我们帮小猴再进一点货吧！注意你进的货可一定能用圈圈来代替呀！”在孩子们刚表演完兴趣正浓的时候，我突然话题一转，把孩子们又送到了思考探索的情景当中，使孩子们的观察力、理解力、想象力和语言表达能力得到进一步的提高，为孩子们续编故事做了充分的知识储备。

编：为了激发幼儿创编的兴趣，我故意激发幼儿说“小猴的生意越做越火，他又开了两家分店，不过这两家分店可不是卖○，而是卖△和□,赶快想一想生活当中什么是三角形的，什么是方块的？”让幼儿根据生活经验说说什么是三角形的，什么是方块的，他们都有什么用处，抓住孩子的思维，引导孩子去理解，激发孩子的想想，然后师幼共同创编故事，很好的完成了本次活动的目标。

第二篇：小猴卖圈最后稿

中班综合活动：《小猴卖“○”》

无锡市华庄中心幼儿园 庄烨

活动目标：

1、理解故事内容，能根据故事中各种动物的语言分析出小动物要的“○”各表示什么。

2、感知故事中小猴的形象特点，懂得做事要动脑筋。

活动准备：教学图片 ，ppt，音乐，小猴头像。

活动过程：

一、引出课题，激发兴趣。

1、出示“小猴头像”图片，导入活动，激发幼儿兴趣，。

师：小朋友看，这是谁啊？（小猴子）对了，这可是只聪明的小猴子，它特别爱动脑筋。它是百货商店的售货员，它开了一个圆圈百货商店，这个商店很有趣哦，里面啊只卖圆的东西。

二、理解故事、学说对话。

1、师：呦，来客人了，都是谁啊？（小鸭、小猫、小老虎）咦？好奇怪啊，他们手里都拿着什么呀？（圆圈）是啊，是一张有圆圈的卡片，这个圆圈会是什么呢？小朋友，你猜猜看。

衔接语：小猴卖给大家到底是什么？我们接着往下看。

2、幼儿猜想根据各种动物的语言分析出小动物要的“○”各表示什么。

1）解决第一个“○”：

师：小猴问了小鸭什么问题？小鸭是怎么回答的？

请幼儿说一说，谁能用“我要用圆圈学??”(说一说，大家一起说“我想买个圆圈，我要用它学游泳”）。

师：小鸭买的“〇”是什么？你怎么知道？(幼儿说出后，教师打开正确答案：游泳圈)。

2）解决第二个“○”：

老师边说边做照镜子的动作：请小朋友们看仔细哦，你们来猜猜这个圆会是什么？

师：小猫买的“〇”是什么？小猫要用圆圈干什么？你怎么知道？（请幼儿说一说：“我想买个圆圈，我想用它照着洗脸、梳头”幼儿说出后，教师打开正确答案：镜子）

小猫拿到镜子后，照了照，满意地笑了。满意是什么意思？（请小朋友也来学小猫照着镜子洗洗脸、梳梳头）

3）解决第三个“○”：

师：小老虎对怎么对小猴说的？新球鞋和比赛跟小老虎买的圆圈有什么关系。和旁边的小朋友讨论一下。小老虎买的“〇”是什么？ (幼儿说出后，教师打开正确答案：足球)。

3、教师配乐完整讲述故事。

师：小动物明明买的是游泳圈、镜子、铁环、足球和蛋糕，为什么只在纸片上画个圆呢？ 请大家再来仔细的听一听故事？

提升小结：小动物买的是游泳圈、镜子、铁环、足球和蛋糕，为什么只在纸片上画个圆呢？(都有一个共同的地方，是圆的)

你喜欢这只小猴吗，为什么？和边上的小朋友讨论一下。

三、拓展经验。

师：除了故事里的游泳圈、镜子、铁环、足球和蛋糕可以用圆圈表示，你知道还有哪些东西也可以用圆圈表示？

玩商店的游戏。

今天老师也给大家准备了购物卡。要这张购物卡的背面写着使用它的要求呢，1、这张卡只适用于圆圈百货商店，说明只能买什么形状的东西啊？（圆形）

2、要像小动物买东西一样，不能说出要买东西的名字，只能说我要用圆圈干什么。老师这也有一张购物卡，看我是怎么卖东西的。（我要用圆圈放在腰里转一转）。下面就请小朋友拿出购物卡和边上的小朋友说一说你要用圆圈干什么？谁先来试一试。现在先老师来当小猴售货员，小朋友来买东西吧。哇，看来小朋友已经做好去小猴的圆圈商店买东西的准备啦，那请小朋友们来排好一条队伍，做个文明的小顾客。出发啦！