大班语言

小猴的出租车

活动目标

1.、 体验帮助他人与接受他人帮助的快乐。

2、.尝试用 呲地一按按钮,车子变得??”经典句式, 根据动物不同特征，合理地续编故事情节

3.、通过故事讲述，培养幼儿的口语表达能力及大胆创编的能力

活动准备

课件、音乐、

动物胸卡：刺猬、长颈鹿、鱼、小熊、蛋宝宝

活动过程：

一、播放音乐开车游戏激发幼儿兴趣

师：小朋友们，你们喜欢开车吗？今天我们就一起当小司机好不好？到了站点就要停车哦！音乐起

今天有一位神秘的小客人也来了，它是谁呢？我们一起来看看？ 师：它是谁？你能看出小猴是做什么工作的吗，为什么？

（点评：引导幼儿观看车的外形以及车上的标志，幼儿能从车上的taxi标志看出这辆车是出租车，从而知道小猴是出租车司机）

师：小猴的车旁怎么放了许多工具呢？

（点评：幼儿思考这些工具是干什么用的，得出小猴的这辆出租车是经过特殊改造，与别的出租车不同，有着特殊的功能的结论）

二、教师演示图片,引导幼儿理解故事内容.

1.师：小猴的出租车开上路了，看，谁来坐车了？”(出示小熊画面) 小熊来了,你看它长的怎么样? 你觉得它能坐进去吗?为什么? 小熊会怎么说呢？

（个别幼儿讲述）教师带领幼儿学说：我长的胖，你的座位太小，我还是等一辆“胖胖车”吧！ 小猴会想出什么办法呢？

现在小熊能坐进去了吗？小熊坐进了出租车，它心里会怎么想？它会怎么说呢？

幼儿回答后，教师讲述小熊这一段故事。

2.师：送完小熊，小猴的车拐过一个路口，“看,小猴碰到谁啦?”(出示蛋宝宝画面)

提问：蛋宝宝怎么了？

它为什么在马路边伤心流泪呢？

小猴邀请蛋宝宝坐车，蛋宝宝会怎么说呢？ 我们来听听蛋宝宝是怎么说的：“我??我怕??我怕从座位上滚下来。”

如果你是小猴，你会想什么办法解决呢？（个别幼儿讲述）

现在蛋宝宝能坐进出租车了，它心里会怎么想？它会怎么说呢？

二、 教师完整讲述故事，幼儿认真倾听

提问：你喜欢小猴吗？为什么？

（点评：问题提出后有的幼儿说“我喜欢小猴，因为我觉得小猴爱动脑筋，很聪明，能够改造出租车。”因为小猴很善良，爱帮助别人，并且认为小猴把帮助别人当成了一件高兴，快乐的事情。）

三、续编故事

1.师：小猴让每一个坐过它出租车的乘客都感到很满意，所以小猴和它的出租车的名气越来越大,森林里的小动物都想来坐一坐！ 我们来看看还有谁来坐车呢？

教师出示长颈鹿图片

提问：想想它会遇到什么困难呢？会说些什么？小猴是怎么解决的？ 个别幼儿讲述，教师帮助补充完整。

2.出示其它动物图片，如企鹅、刺猬、小鱼等

师：小猴的名气越来越大了，许多小动物都想来坐他的出租车一瞧：谁来了? 幼儿选择一种动物，相互讲述续编故事。

四、绘画活动----奇妙的出租车

五、结束活动

我们小朋友真聪明，只要肯动脑筋，一心为别人着想，一定会成为一个非常受别人欢迎的人。现在带着我们自己设计的车模开车去车厂吧！

附：故事《小猴的出租车》

小猴新买的出租车经过一番改造，终于上路了，“嘀嘀??”小猴看见小熊站在路边左右张望，便问：“小熊，要用我的车吗？请上我的车吧。”小熊朝车厢里打量了一下，摇摇头说：“我长得胖，肚子又大，你的座位太小，我还是等一辆‘胖胖车’吧！”小猴说：“别急，包你满意！”说着，小猴一摁按钮，座位就自动往后移，空出很大的一块地方。小熊坐上去，腿能伸直了，觉得舒服极了！它点点头说：“我很满意！我很满意！” 送完小熊，小猴的车拐过一个路口。突然，它看到蛋宝宝在马路边伤心的流泪。小猴关心的问：“蛋宝宝，你为什么哭呀？”蛋宝宝边哭边说：“我迷路了。”小猴说：“我送你回家。”蛋宝宝一听，吓得直摇头：“我??我怕??我怕从座位上滚下来。”小猴说：“别担心，我包你满意。”说着，小猴一摁按钮，“嘭”的一声，从座位里弹出一个圆垫子，蛋宝宝坐在上面又舒服又安全，它高兴地拍起了手,说：“真是太感谢你了，我很满意”。小猴的名气越来越大，森林里的小动物都想来坐一坐小猴的出租车。

活动反思：

《小猴的出租车》讲述了爱动脑筋的小猴将自己的出租车改造成一辆神奇的会变化的车，它可以变大，让小熊坐的舒适，也可以让蛋宝宝安全的乘车，不会滚来滚去。考虑到大班幼儿善于观察和思考，因此在活动中，并没有采取传统的先完整讲述故事的方法，而是让幼儿观看图片，设计一问多答的开放性问题，逐步深入故事。如：“你能看出小猴是做什么工作的吗，为什么？”“小猴的车旁怎么放了许多工具？”在小熊说：“我长的胖，你的座位太小，我还是等一辆“胖胖车”吧！”设计提问：小猴会想出什么办法呢？在遇到蛋宝宝后设计问题“如果你是小猴，你会想什么办法解决呢？”问题提出后，幼儿的积极性很高，纷纷说出不同的想法。 在续编故事时，先请个别幼儿续编起到示范的作用，再让幼儿自由组合，相互讲述续编内容，突出幼儿自主学习，同时也使每位幼儿都有机会说出自己的想法。在续编时，因为幼儿有之前的看听说做铺垫，因此幼儿基本都有话说，积极性很高。 在教学过程中也有一些不足，图片的展示虽然能表现故事情节和动物特征，但不能更好的展示出出租车由小变大，由矮变高等变化，如做成多媒体课件，有动画设计，会表现的更加直观。

小猴的出租车

活动过程

一、猜想导入

1.师:小猴新买了一辆出租车,可是它在送小动物的过程中遇到了很多麻烦,于是它将这辆出租车进行了一番改造,这样就解决了许多问题。你们来猜一猜,它会对汽车进行哪些改造为什么

2.师:小猴的车到底是怎么改造的,我们一起跟着小猴的出租车出发,去看一看吧!

二、创编故事第1段

一创编人物对话。

1.师:咦,前面是谁呀出示小熊卡片小猴会怎么邀请小熊上车呢幼儿模仿司机招呼顾客的语言。

2.师:还能更热情点吗我们一起来学一学小猴。师幼共同表演

3.师:小熊说好好好。用图片演示小熊上车哎呦!小熊怎么了车太小,小熊太胖了。

4.师:小熊还愿意坐车吗小熊会怎么说你的车太小了,我要等大一点的车。

5.师:小猴却说别急,包你满意,小猴会怎样改造让小熊满意呢

二欣赏精彩句式。

1.师:小猴想到了一个好主意,它在车上装了一个神奇的按钮,只要一按按钮,呲的一下,车子就会发生奇妙的变化。我们来试一试,一、二、三,呲教师打开教具车折叠部分,把车变大。

2.师:咦,车子怎么了这样,小熊愿意上车吗小熊坐在车上感觉怎么样

3.师:我们也来感受一下。在座位上伸展四肢,放松一下。哎呀,真舒服!

4.师:现在,谁来说说刚才小猴的办法引导孩子讲出经典句式:呲地一按按钮,车子变得

三、创编故事第2段

一创编人物对话。

1.师:小猴厉害吧我们继续跟着小猴出发吧!嘀嘀嘀,又遇到谁了出示蛋宝宝图瞧一瞧,蛋宝宝怎么了

2.师:看到蛋宝宝这么伤心,小猴会怎么问蛋宝宝会怎么说我来当小猴,你们当蛋宝宝,我们来表演一下。

3.师:小猴听了蛋宝宝的话又会怎么说

4.师:蛋宝宝的身体是什么样的它坐车有什么困难

5.师:蛋宝宝会怎么说小猴会怎么帮蛋宝宝呢请你和旁边的小朋友讨论一下。点评时语言要丰富,如:这个办法很安全,这个主意不错,这样一定很舒服,你真是个聪明的小司机,等等。

二套用经典句式。

1.师:小朋友想到了这么多好办法,那小猴是怎么办的呢小猴要按车上的神奇按钮了,我们帮它一起按。一、二、三,呲看一看,真的会变吗打开教具汽车的车门哇,跳出了一个圆垫子,瞧,蛋宝宝现在怎么样了

2.师:现在谁能说说小猴的好办法幼儿讲述第二段故事内容。

四、完整欣赏

师:小猴动脑筋改造出租车,为小动物们坐车提供了很大的方便,让我们再来听一听这个有趣的故事吧!教师配乐完整讲述师幼共同编出的故事

五、语言游戏

1.师:你觉得小猴怎么样老师觉得你们比小猴更聪明!小猴帮助了小熊和蛋宝宝,名气更大了,很多动物都来坐它的车了,瞧瞧,谁来了出示游戏用的5种动物胸卡

2.师:它们坐车会遇到什么困难小猴会怎么解决幼儿相互讨论后个别发言

3.师:这么多动物要坐车,小猴一个人忙不过来,它就开了一家出租车公司,想请小朋友来当司机,你们愿意帮忙吗请大家两个人一组,一个当司机,一个当乘客。乘客要说出自己会遇到的困难,司机要说出用什么办法帮助乘客,乘客要等司机想办法解决了困难才上它的车。

4.先请扮演乘客的小朋友来拿胸卡戴好,再请小司机握好方向盘,汽车要出发了。音乐响起,幼儿两两合作进行游戏。

5.交流游戏中的创编。师:谁愿意给大家表演一下你们是怎么玩的

六、结束活动 师:小司机带着你的乘客到外面去玩吧!

第二篇：小猴的出租车(纯图片,有配音)