幼儿园大班语言公开课教案：小猴的出租车

活动目标

1.积极创编故事中的人物对话，大胆地在集体面前表达自己的想法。

2.尝试用“呲--地一按按钮，车子变得……” 经典句式，大胆想象、创编新的故事情节。

3.体验帮助他人与接受他人帮助的快乐。

活动准备

1.森林背景图一幅，卡纸做的折叠式出租车一辆，小熊、蛋宝宝图片各一张。

2.幼儿游戏用的动物胸卡(刺猬、长颈鹿、鱼、小熊、蛋宝宝各2个)。

3.开汽车的背景音乐，塑料圈10个。

活动过程

一、猜想导入

1.师:小猴新买了一辆出租车，可是它在送小动物的过程中遇到了很多麻烦，于是它将这辆出租车进行了一番改造，这样就解决了许多问题。你们来猜一猜，它会对汽车进行哪些改造?为什么?

2.师:小猴的车到底是怎么改造的，我们一起跟着小猴的出租车出发，去看一看吧!

二、创编故事(第1段)

(一)创编人物对话。

1.师:咦，前面是谁呀?(出示小熊卡片)小猴会怎么邀请小熊上车呢?幼儿模仿司机招呼顾客的语言。

2.师:还能更热情点吗?我们一起来学一学小猴。(师幼共同表演)

3.师:小熊说“好好好”。(用图片演示小熊上车)哎呦!小熊怎么了?(车太小，小熊太胖了。)

4.师:小熊还愿意坐车吗?小熊会怎么说?(你的车太小了，我要等大一点的车。)

5.师:小猴却说“别急，包你满意”，小猴会怎样改造让小熊满意呢?

(二)欣赏精彩句式。

1.师:小猴想到了一个好主意，它在车上装了一个神奇的按钮，只要一按按钮，“呲”的一下，车子就会发生奇妙的变化。我们来试一试，一、二、三，呲--(教师打开教具车折叠部分，把车变大。)

2.师:咦，车子怎么了?这样，小熊愿意上车吗?小熊坐在车上感觉怎么样?

3.师:我们也来感受一下。(在座位上伸展四肢，放松一下。)哎呀，真舒服!

4.师:现在，谁来说说刚才小猴的办法?(引导孩子讲出经典句式:呲--地一按按钮，车子变得……)

三、创编故事(第2段)

(一)创编人物对话。

1.师:小猴厉害吧?我们继续跟着小猴出发吧!嘀嘀嘀，又遇到谁了?(出示蛋宝宝图)瞧一瞧，蛋宝宝怎么了?

2.师:看到蛋宝宝这么伤心，小猴会怎么问?蛋宝宝会怎么说?我来当小猴，你们当蛋宝宝，我们来表演一下。

3.师:小猴听了蛋宝宝的话又会怎么说?

4.师:蛋宝宝的身体是什么样的?它坐车有什么困难?

5.师:蛋宝宝会怎么说?小猴会怎么帮蛋宝宝呢?请你和旁边的小朋友讨论一下。(点评时语言要丰富，如:这个办法很安全，这个主意不错，这样一定很舒服，你真是个聪明的小司机，等等。)

(二)套用经典句式。

1.师:小朋友想到了这么多好办法，那小猴是怎么办的呢?小猴要按车上的神奇按钮了，我们帮它一起按。一、二、三，呲--看一看，真的会变吗?(打开教具汽车的车门)哇，跳出了一个圆垫子，瞧，蛋宝宝现在怎么样了?

2.师:现在谁能说说小猴的好办法?幼儿讲述第二段故事内容。

四、完整欣赏

师:小猴动脑筋改造出租车，为小动物们坐车提供了很大的方便，让我们再来听一听这个有趣的故事吧!(教师配乐完整讲述师幼共同编出的故事)

五、语言游戏

1.师:你觉得小猴怎么样?老师觉得你们比小猴更聪明!小猴帮助了小熊和蛋宝宝，名气更大了，很多动物都来坐它的车了，瞧瞧，谁来了?(出示游戏用的5种动物胸卡)

2.师:它们坐车会遇到什么困难?小猴会怎么解决?(幼儿相互讨论后个别发言)

3.师:这么多动物要坐车，小猴一个人忙不过来，它就开了一家出租车公司，想请小朋友来当司机，你们愿意帮忙吗?请大家两个人一组，一个当司机，一个当乘客。乘客要说出自己会遇到的困难，司机要说出用什么办法帮助乘客，乘客要等司机想办法解决了困难才上它的车。

4.先请扮演乘客的小朋友来拿胸卡戴好，再请小司机握好方向盘，汽车要出发了。(音乐响起，幼儿两两合作进行游戏。)

5.交流游戏中的创编。师:谁愿意给大家表演一下你们是怎么玩的?

六、结束活动

师:小司机带着你的乘客到外面去玩吧!

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第二篇：大班语言

大班语言： 小猴的出租车

活动目标：

1. 依据故事提供的线索大胆想象，会根据动物不同特征，合理地续编故事情节。

2. 能大胆地表述，积极参与故事续编。

3. 体验帮助别人和被别人帮助的快乐。

活动准备：

1. 课件

2. 长颈鹿、小刺猬、企鹅、螃蟹、鱼等动物图片。

3. 幼儿课前对各式汽车有一定了解，并自己设计一辆神奇的车。 活动过程：

一． 教师演示课件，引导幼儿积极想象、讲述，了解故事内容。

1. 画面1

提问：看看谁来了？

它开着一辆什么车？

你是从哪里看出来的？

原来小猴是一名出租车司机。

（教师讲述：小猴新买了一辆出租车，经过一番改造终于上路了。） 提问：你猜它会怎么改造？

会有哪些神奇的、有趣的，让我们意想不到的功能？让我们接着往下看。

2. 画面2

（“滴滴”小猴看见小熊在路边左右张望，便问：小熊，要用我的车吗？请上车吧。）

提问：小熊会乘坐小猴的车吗？为什么？

我们听听小熊是怎么说的。

3. 画面3

（教师讲述：小熊朝车厢里打量了一下，摇摇头说：我长得太胖，肚子又大，你的座位太小，我还是等一辆“胖胖车”吧）

小熊为什么不愿坐小猴的出租车？它是怎么说的？

4. 画面4、5

提问：如果你是小猴，你会怎么解决这个问题？

小猴的出租车上有一个红色按钮，红色按钮一按会有什么神奇的变化？让我们接着往下听。

（教师讲述：小猴说：“别急，包你满意，说着，小猴一摁按钮，座位就自动往后移，空出了很大一块地方。）

教师：小猴的出租车有什么神奇的地方？

5. 画面6、7

（教师讲述：小熊坐上去，腿能伸直了，觉得很舒服，它点点头说“我很满意，我很满意！“）

小猴把小熊送回了家，小猴的出租车又变回原来的样子出发了。

6. 画面8

教师：啊呀，谁在哭呀？

蛋宝宝为什么哭？

我们听听蛋宝宝是怎么说的。

7.画面9

（教师讲述：蛋宝宝边哭边说：“我迷路了”，小猴说：“我送你回家） 提问：如果你是蛋宝宝，你会不会乘坐小猴的车呢？为什么

蛋宝宝的想法和你们一样，它也怕从座位上滚下来，看来小猴又遇到困难了，大家快帮它想一个解决的好办法吧！

8．画面10、11、12

我们来看看小猴是怎么做的。（教师讲述：小猴一摁按钮，“嘭”

的一声，从座位上弹出了一个圆垫子，蛋宝宝坐在上面又舒服又安全，它高兴地拍起了手）

9.讨论：现在你知道小猴为什么改造它的出租车了吗？

它把它的出租车改造后能满足不同乘客的需要。

猜猜还有谁来乘坐小猴的出租车？

画面13 小猴把蛋宝宝送回了家，小猴的出租车又变回原来的样子出发了。

二、续编故事情节

1.引起幼儿编故事情节的兴趣 图片14

（ 教师讲述：滴滴，小猴开着车继续往前走，看见了一只小乌龟在路边左右张望，便问：小乌龟，要用我的车吗？请上我的车吧。小乌龟说我的腿太短了爬不上去，怎么办呢？）

小猴该怎么改造它的车来帮助小乌龟呢？

我们看看小猴怎么做的。出示图片15、16、17

共同创编：小猴一摁按钮，车门打开，从车门下伸出了一个斜坡，小乌龟高高兴兴的爬了上去，它点点头说“我很满意”

2. 幼儿自选一种动物讨论

森林里有很多小动物也想来乘坐小猴的出租车，一会我分分成4组，每组选出一个小动物帮它们想想办法。（幼儿小组内自选一动物图片创编）

3.分组选代表讲述续编故事

师：滴滴，小猴的出租车继续往前开，它遇到了谁？ 请X组选一名小朋友上台讲给我们听。

三、体验帮助别人和被别人帮助的快乐

教师：小猴的帮助让小动物们觉得怎么样？原来帮助别人和被别人帮助是一件开心的事。

4. 结束部分

师：小猴因为有了一辆神奇的出租车，名气也越来越大，小动物们都想来乘坐它的出租车，我们跟着小猴出租车一起去服务吧！