《香菱学诗》教后反思

元宝山区山前学校 杨静

《香菱学诗》是一篇自读课文，本课从内容上看学生比较容易把握，但学生要更深入学习是有难度的。因此在教学设计上我把对香菱学诗的过程、学诗成功的原因以及从中得到的启示作为教学的重点，对于黛玉这个人物则主要是让学生了解，从教学的效果来看，所预期的目标基本实现，但对于部分难点，比如文中涉及到的三首诗的理解，没有能很好引导学生在比较中加强理解。另外教学过程中的环节设计有些偏多，学生发言的机会有些少，为了急于完成教学任务，所以有些应该学生说，应该学生查的没有让学生说，让学生查，学生的语言表达能力，搜集信息能力锻炼得很不够。还有在语言赏析，讲得太多，让学生读得太少，有时候好的句子多读几遍往往要比多讲一些效果更好。

在教学媒体的选择上，选用了一首《红楼梦》的主题曲，学生对这首歌非常喜欢，很好激发了学生学习本文的兴趣，让本文的学习有了一种韵味；另外还有一些人物的相关图片，虽然对于学生想象力有影响，但毕竟让学生对于文学中的一些人物有了一定的认识；关于文学常识和字词的文字性的内容，则很好地起到了检测学生预习情况的作用；其它的一些文字性的内容则以问题为主，通过问题来实现让学生的再读，使学生的读更有指向性，更有效。但整体看来媒体的运用还是有些单一，如果能再增加一些关于课文朗读的一些音频或其中的视频片段就更好了。

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另外，学生在“总结迁移”——对对联一环节中表现的较理想，大部分同学能很快对出对仗工整的下联，既训练了学生把课上所掌握的知识进行迁移，形成的能力，又培养学生思维的敏捷性、开放性，可谓一举多得。

反思自己的教学，我觉得在教学策略上应坚持三注重：

一、注重自主探究，让探究意识在教学中得到充分展示

在本文的教学中，若能给予学生极大的自由度，定会激发学生主动探究的兴趣，主动合作的意识，大胆表述的能力，使得香菱的人物形象，内心世界，宝钗、黛玉的人物性格的揣摩都合情合理，从而使学生感受了文化的魅力，提升了其文学素养，培养了其语文阅读、分析表达迁移多方面的能力。

二、注重细节赏析，让学生的思绪轻舞飞扬

《香菱学诗》一文的教学，基础应建立在文本上，地位建立在平等上，方法建立在探究上，整体体现在对话上，让学生畅所欲言，大胆交流，使其语文的能力得到张扬，成功的喜悦得到飞扬。

三、注重阅读创新，放手让学生学习

在本次教学中，能把课文当作例子，让学生迁移，甚至让学生悟出了学语文的秘诀，多读、勤记、勤奋、刻苦、大胆创作等，这些都还次之，更主要的是让学生敢思、敢说、敢于走进课文，又能跳出课文，毫无拘束，放胆直言，这正是做学问之要义，也正是我们语文新课程标准所倡导的语文精神。

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总之，我个人认为教学就是一种缺憾的艺术，没有最好，只有更好，所以，我会一直满怀激情的努力上好我的每一节课，力争让我的学生学有所获。

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第二篇：香菱学诗教学反思

《香菱学诗》教学反思

天河中学 王丽萍

《香菱学诗》的教学安排了两课时，回顾本课时，我有几点思考：

一、学生自主合作，探究意识得到了展示。

本文的教学中，给予了学生很大的自由度，激发了学生主动探究的兴趣，主动合作的意识，大胆表述的能力，尤其是让学生鉴赏三首诗，从资料的查找，到课堂讨论，使学生感受了文化的魅力，提升了其文学素养，培养了其语文阅读、分析表达迁移多方面的能力。

二、课堂导之有法，学生才能学之有效。

黛玉的评价导引给我们一线教学带来极大的启示。我认为，我们在与学生互动点评时，应方向明确，针对性强，甚至老师应先作一些答话示范，对学生进行有效导引，不进行走过场式的对话，也不用“好”、“很好”等类似的廉价表扬，让学生感觉到一些老师指导的真诚！

三、课堂导之有情，学生才能学之有趣。

我们的课堂上的评价中，我们的老师往往操之过急，总希望学生能一语中的，对学生回答出现的偏差往往不能容忍，更缺乏引领。有时候，一个错误的答案比一个正确的答案更为重要，它更以预约课堂教学的精彩！有时候面对错误答案，我们只需要对学生的作答，及时地进行一点点拨，为学生的误答到合理的答案之间架设一座桥梁，便能将学生引领到成功的彼岸，学生的作语文素养便能在其中自然形成。可惜的是，我们一些老师忽视了这一点，对学生缺乏像黛玉那样的耐心与真情，用冰冷的语言和冷漠的面孔去面对学生们的热情与笑容！

四、注重阅读创新，放手让学生学习。

在本次教学中，能把课文当作例子，让学生迁移，甚至让学生悟出了学语文的秘诀，多读、勤记、勤奋、刻苦、大胆创作等，这些都还次之，更主要的是让学生敢思、敢说、敢于走进课文，又能跳出课文，毫无拘束，放胆直言，这正是做学问之要义，也正是我们应该倡导的语文精神。

五、不足与遗憾。

在教学中，发现了学生对中国古典文化了解不多，即使是《红楼梦》，学生全书读过的寥寥无几。这给我很大的触动，在以后的语文教学中，要引导学生多读好书，多品佳作，提高语文水平。另外，也感到有些不足之处，比如对人物性格的分析不够到位，有关宝钗及大观园几乎忽略。希望自己也能不断提高，做一个学生所期望的好老师。

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