《放牛山歌》教学设计

许商中心小学 李方方

教学内容：第四课《放牛山歌》

教学目标：

1、认识八分音符节奏；

2、 能够愉快地演唱歌曲《放牛山歌》；

教学重、难点：

掌握分音符节奏概念；高亢、愉快地演唱全曲。

教学过程：

一、师生问好。

二、导入：

1、师：同学们，我们生活在这里，放眼就是青山、草地，能生活在这样的环境里，老师真羡慕你们。你们平时除了上学，课余的时间都做些什么呢?(学生自由交流，引出放牛、捡柴。)放牛的时候，大家也唱山歌吗?你们教老师吼两嗓子吧。

3、师：“嗨”。指名学生“嗨”起来。（鼓励学生声音高亢一些，明亮一些。）集体“嗨”一遍。（帮助学生发声）

4、同学们喊得真够响亮！让老师也情不自禁地想放声歌唱一曲了。我们就唱一首放牛山歌吧。请同学们把课本翻到第17页《放牛山歌》，听听看歌词里的孩子也在干什么？（放录音，引出课题）

三、新歌教唱：

1、熟悉歌词：

师：谁听出来了？山歌里的孩子在干什么？生：唱歌、放牛、欢笑、捡柴、爬山等。（鼓励学生表演动作）

师：大家可能都听过老辈人唱过山歌，声音都很嘹亮。下面我们再听一听这首歌曲，感受一下四川的山歌又是怎样的呢？（复听歌曲，体会声音高亢，明亮。）

请同学们仔细观察歌词，你还发现了什么?（衬词）

2、熟悉节奏：

师：同学们，这首歌曲同样是由许多快快慢慢的音符组成的，这就是我们说的节奏。

复习四分音符和二分音符节奏，认识八分音符节奏。

3、熟悉旋律及难点解决：

师：恩，老师发现了有的同学已经有点迫不及待想唱歌曲了，别急，先跟着音乐小声地哼唱一遍，同时，请留心你认为难唱的句子，告诉老师，我们一起学习。（师范唱歌曲）

纠正小问题，“背上那背个哟啥，大背兜啰”, “田地那做到哟啥，四犁又四耙啰”，下面请同学们跟老师把手拿出来，我拍一个节奏，你们模仿一下“X XX XX | XX.|”,预备齐。（生模仿）。师：好，下面我们不用手拍了，我用嘴说，我说的是“三年级孩子很棒”。请大家来一遍。（生说）。那现在我们把它换成“背上那背个哟啥”，预备齐。（生说）师：好，三年级孩子真得很棒。下面请听老师把这句话唱一下。(师范唱，生模仿).

师：恩，那下面呢请同学们注意老师刚刚提的一些问题，我们再来完整地唱一遍。

师：恩，同学们唱的还不错，那老师想问问大家如果你是山里的孩子，在放牛时你的心情会是怎样的？生：高兴，开心，兴奋。那我们演唱这首歌曲的速度是应该快一些还是慢一些呢？生：快。师：对了，下面我们把速度加快一些，用高亢、明亮的嗓音再来完整地唱一遍。（师领唱，生唱）

4、表演唱：

1、师：恩，大家唱得不错，下面请全体同学起立，跟着伴奏带和老师一起来表演唱一遍。（师带生做）

2、带领学生用打击乐器表现歌曲。

小组表演。

男女生分别表演。

四、课堂小结

同学们，这首好听的山歌让我们感受到了山里孩子对劳动的热爱，老师相信你们也能做个热爱生活、热爱劳动的孩子。从今天开始行动吧！

第二篇：放牛山歌反思说课

我今天上的是小学人音版第五册第四课《放牧》，包括以下两个教学内容：1、学唱、表演《放牛山歌》，2、欣赏《牧歌》。

《放牛山歌》是一首以农村题材为内容的四川民歌。音乐素材简练、朴实、富有浓郁的生活气息，曲调欢快、活泼，表现了农村的牧童愉快劳动生活的欢乐情绪。这首歌曲的重难点是让学生能够用高亢、嘹亮的声音演唱山歌。《牧歌》是一首具有内蒙古民歌风格的欣赏曲，为我们勾勒出了一幅草原宽广无垠、牛羊成群的意境，表达了对草原无限热爱的深情。我整个的教学过程分为以下几个环节：

一、导入

1、聆听《山路十八弯》，观看大山的图片，让学生初步感受山歌的特点，为学唱山歌做好铺垫。

2、模仿回声，是根据歌曲旋律进行的一个发声练习，感受山谷回声的美。

二、学唱歌曲

由模仿回声练习导入歌曲的第一次聆听，让学生初步感知歌曲的音乐风格。第二次聆听歌曲采用老师表演学生模仿的形式，让学生熟悉歌曲，感受体验音乐。歌曲中的难点节奏处“背上那背个哟啥” 采用男女生唱、分组唱、集体唱等形式演唱。再配上动作表演来解决。最后和学生进行师生、生生间的山歌对唱。将课堂推向高潮，并让学生直观感受了地方音乐的独有特色。从实践中加深新知识的学习。

三、聆听《牧歌》

第一遍聆听小提琴主奏曲《牧歌》，让学生初步感知乐曲风格并用词语表达自己的感受。第二遍聆听无伴奏合唱曲《牧歌》，让学生轻声哼唱熟悉旋律后再选用一种颜色来表达自己的感受。通过了解其他同学的感受结合自己的感受，更加深对乐曲的理解。

四、总结

让学生知道学习、传承民歌的重要性。