《放牛山歌》

徐杨

一：教材分析

《放牛山歌》是小学人音版第五册第四课《放牧》中的演唱曲。这是一首以农村题材为内容的四川民歌。音乐素材简练、朴实，富有浓郁的生活气息。曲调欢快、活泼，表现了农村的牧童娃娃愉快劳动生活的欢乐情绪。全曲用“6、1、2”三个音为轴心，，贯穿全曲，使其具有山歌高亢的特点。衬词“哟喂”，及“啥”字地方方言的运用，使歌曲增强了浓郁的四川民歌风格。从而形成了一领众和的对唱效果。第三乐句“X X. .”切分节奏的出现，使牧童在欢乐放牧时的心情得到了欢畅的抒发。第五乐句宽松舒展的旋律唱出了“哥儿啰喂”，犹如牧童在山坡上向远处呼唤的生动情景，热情而又奔放，歌声悠扬。最后一个乐句采用了与第四乐句同头换尾的手法，再现了牧童们放牧时欢乐的情景和劳动的喜悦之情。

二：教学目标

1. 能较完整地用地方语言演唱《放牛山歌》，表达四川牧童欢乐、愉悦劳动的心情。

2. 初步掌握八分音符的时值

3. 通过聆听和演唱，能够感受四川民歌浓郁的高亢、嘹亮的风格特点。

三：教学重难点

重点：用高亢、嘹亮的歌声演唱歌曲《放牛山歌》 难点：附点节奏和后十六分节奏的掌握

四：教学用具

钢琴 多媒体课件 小乐器

五：教学过程

（一）聆听乐曲

1：师：同学们，今天上课前呢，老师先给大家演唱一首耳熟能详的歌曲，同学们猜一猜歌曲的名字？再想一想，这是哪个地方的民歌？

（教师演唱歌曲《太阳出来喜洋洋》）

生：太阳出来喜洋洋，四川民歌

师：非常好，同学们很聪明，那今天呢，老师还要给同学介绍一首来自四川的山歌《放牛山歌》

师：首先，我们来听一遍这首歌曲，结合刚才老师演唱的《太阳出来喜洋洋》，对比前两节课老师要求同学轻声演唱的歌曲，说一说这首歌曲我们应该用什么样的声音来演唱呢？ （播放录音）

生：高亢，愉快地

师：下面我们来第二遍聆听歌曲，听完后告诉老师，歌曲里唱到了放牛娃都做了些什么事情呀？

（播放录音）

生：略

师：我们来听第三遍乐曲，听的时候同学们心理跟着录音默唱

生：随录音默唱

（二）：学唱歌曲

1：认识音符

X 四分音符 唱一拍

一 十六分音符 唱四分之一拍

X— 二分音符 唱两拍

2：学习歌词，练习节奏

师：下面老师带领同学们跟着节奏朗读歌词

生：略

3：学习旋律

师：老师弹奏旋律，学生对照歌词仔细聆听

师：老师弹奏旋律，边弹奏边哼唱，学生小声模仿 师：老师弹奏旋律，学生跟随老师一起哼唱 4：词曲结合

师：同学们已经把歌词和旋律都学习了，那接下来我们

把歌词和旋律结合起来就是我们这首完整的《放牛山歌》，同学们小声跟着录音演唱

（播放录音）

师：同学们在回忆一下我们这首歌曲应该用怎样的声音演唱？

生：高亢。愉快的。

师：好，那我们接下来就用这样的声音来演唱这首歌曲，唱之前老师先给同学们示范一遍。

（教师提醒学生：声音只是稍微大一点，切记不能大白嗓，声音位置集中，重点表现“愉快”）

5：深入歌曲，拓展延伸

师：下面老师给同学们唱一下第一段，同学们来听听，老师用的是哪个地方的方言在演唱呀？

（教师演唱第一段）

生：四川方言

师：非常好哈，我们生活在四川，那可定都会用四川方言来演唱这首歌曲，那下面我们就一起来用四川方言来演唱这首歌曲，唱出这首歌曲的原汁原味。

师：非常好，山歌有一种特殊的演唱形式，那就是对歌，那下面我们分成两大组演唱，为了考验同学们的默契，老师把歌曲稍稍改动了一点点。

师：好，那同学们首先来场第一部分，老师来演唱第二部分，

注意改动部分。

（教师出示改动后乐谱，并且示范演唱顺序以及改动部分） 生：分组对个表演 师：为了使歌曲更加丰富，那下面我们加入一点点小乐器，为歌曲伴奏

（出示小乐器，示范演奏部分）六：课堂小结

七：教学反思

第二篇：《放牛山歌》教案

《放牛山歌》教学设计

教学内容：第四课《放牛山歌》

教学目标：

1、认识八分音符节奏；

2、 能够愉快地演唱歌曲《放牛山歌》；

教学重、难点：

掌握分音符节奏概念；高亢、愉快地演唱全曲。

教学过程：

一、师生问好。

二、导入：

1、师：同学们，我们生活在这里，放眼就是青山、草地，能生活在这样的环境里，老师真羡慕你们。你们平时除了上学，课余的时间都做些什么呢?(学生自由交流，引出放牛、捡柴。)放牛的时候，大家也唱山歌吗?你们教老师吼两嗓子吧。

3、师：“嗨”。指名学生“嗨”起来。（鼓励学生声音高亢一些，明亮一些。）集体“嗨”一遍。（帮助学生发声）

4、同学们喊得真够响亮！让老师也情不自禁地想放声歌唱一曲了。我们就唱一首放牛山歌吧。请同学们把课本翻到第17页《放牛山歌》，听听看歌词里的孩子也在干什么？（放录音，引出课题）

三、新歌教唱：

1、熟悉歌词：

师：谁听出来了？山歌里的孩子在干什么？生：唱歌、放牛、欢笑、捡柴、爬山等。（鼓励学生表演动作）

师：大家可能都听过老辈人唱过山歌，声音都很嘹亮。下面我们再听一听这首歌曲，感受一下四川的山歌又是怎样的呢？（复听歌曲，体会声音高亢，明亮。）

请同学们仔细观察歌词，你还发现了什么?（衬词）

2、熟悉节奏：

师：同学们，这首歌曲同样是由许多快快慢慢的音符组成的，这就是我们说的节奏。

复习四分音符和二分音符节奏，认识八分音符节奏。

3、熟悉旋律及难点解决：

师：恩，老师发现了有的同学已经有点迫不及待想唱歌曲了，别急，先跟着音乐小声地哼唱一遍，同时，请留心你认为难唱的句子，告诉老师，我们一起学习。（师范唱歌曲）

纠正小问题，“背上那背个哟啥，大背兜啰”, “田地那做到哟啥，四犁又四耙啰”，下面请同学们跟老师把手拿出来，我拍一个节奏，你们模仿一下“X XX XX | XX.|”,预备齐。（生模仿）。师：好，下面我们不用手拍了，我用嘴说，我说的是“三年级孩子很棒”。请大家来一遍。（生说）。那现在我们把它换成“背上那背个哟啥”，预备齐。（生说）师：好，三年级孩子真得很棒。下面请听老师把这句话唱一下。(师范唱，生模仿).

师：恩，那下面呢请同学们注意老师刚刚提的一些问题，我们再来完整地唱一遍。

师：恩，同学们唱的还不错，那老师想问问大家如果你是山里的孩子，在放牛时你的心情会是怎样的？生：高兴，开心，兴奋。那我们演唱这首歌曲的速度是应该快一些还是慢一些呢？生：快。师：对了，下面我们把速度加快一些，用高亢、明亮的嗓音再来完整地唱一遍。（师领唱，生唱）

4、表演唱：

1、师：恩，大家唱得不错，下面请全体同学起立，跟着伴奏带和老师一起来表演唱一遍。（师带生做）

2、带领学生用打击乐器表现歌曲。

小组表演。

男女生分别表演。

四、课堂小结

同学们，这首好听的山歌让我们感受到了山里孩子对劳动的热爱，老师相信你们也能做个热爱生活、热爱劳动的孩子。从今天开始行动吧！