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行政模拟审判观后感

本学期我们开设了行政模拟审判这门课程，为了让我们能更好的把所学到的理论知识与实践结合起来，课程中结合相关案例，并从实体和程序上，按照行政审判的要求，意在感知和了解理论知识在现实中的具体运用。在课堂中，我们各自扮演不同的角色，在这次行政模拟审判中，我作为一名旁听人员，深深地感受到了整个法庭庄重、严肃的氛围，从开庭到宣判结束，每个细节都与理论知识息息相关，都能深深地感受到参与者对实体以及程序把握的重要性，作为旁听者，我谈谈对本次行政模拟审判的亲身感受，以及对这门课程的几点建议。

一、本次模拟审判在程序上与实体上的亮点

（一）纵观整个模拟审判，在程序上做得比较好的有以下几点：

首先，开庭前书记员查明了到庭诉讼参加人的身份，并确认了当事人是否到庭，然后宣布了法庭纪律，准备工作就绪，书记员宣布全体起立，请审判长、审判员入庭，等合议庭成员入庭就坐后，书记员向审判长报告庭审准备工作情况，并告知审判长庭前准备已就绪，在程序上这点是做得比较好的。

其次，开庭后审判长随即核对了原被告的身份，及其代理人身份、代理权限，并宣布了庭审人员的名单，告知了原被告有申请回避的权利，随后在证据的调查和辩论阶段，在程序上都还是把握的比较好。

（二）在实体方面做得比较好的几点：在法庭举证质证过程中，被告为证明自己做出的具体行政行为合法，出示了由测速仪拍摄出来的原告驾车超速的照片，原告质证认为该照片存在疑点，因为照片上显示原告驾车超速的路段不存在，因此该照片为人工合成，并对该照片的合法性、客观性提出了自己的质证意见，认为该证据不能作为本案的定案依据，在这点上原告在实体上抓住了核心，做得比较好。

在辩论中原告方始终坚持自己的这一观点，还提出了被告做出的具体行政行为时并没有听取原告的申辩，据此，根据中和华人民共和国行政处罚法的规定，被告做出的具体行政行为不成立，在这一实体上也是做得很好的。

二、本次模拟审判程序与实体上的缺陷

（一）本次模拟审判在程序上做得不足的有几点：首先，在开庭前书记员没 1

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有查明是否有证人出庭以及证人的身份，没有查明有关当事人诉讼权利义务等书面材料的收悉情况，在准备工作就绪后也没有将相关诉讼参与人的名单递交给审判长，这是程序上的不足之处。

其次，开庭后，审判长再核对诉讼参与人信息的时候，没有分别询问相关当事人的各项信息，只是笼统的让诉讼参与人说自己的情况，这导致相关诉讼参与人说漏了很多重要的信息，例如籍贯等等；这也是程序上的不足之处。

再次，审判长告知诉讼参与人有申请回避的权利后，并没有分别询问原被告双方，也是笼统的问大家是否手申请回避，这也是程序上 的不足。

再再次，就是当证人出庭后，没有告知证人作证的相关权利义务，也没有让证人签保证书，就直接让证人在法庭上作证，这也是程序上的不足之处。

最后，法庭告知双方可以申请调解的权利，应当先询问原告是否同意调解，然后再询问被告是否同意调解，然而在本次审判中，还没有询问原告是否同意调解，被告就抢先说不同意调解。这也是程序上的不足。

（二）本次模拟审判在实体上做得不足的有几点：首先，作为被告要证明自己之前作出的具体行政行为合法，必须做到举证充分，说明作出具体行政行为时所依据的法律法规以及相应的处罚程序，是否听取了当事人的申辩等等，然而在法庭上被告并没有充分的出示相应证据，仅仅出示了一张所谓测速仪拍摄出来的照片，也不能很好的证明照片的合法性和客观性。

其次，在法庭调查结束后，审判庭应当根据调查的结果，归纳原被告双方争议的焦点，引导双方围绕争议焦点展开辩论，然而在本次中，审判庭没有很好的把握双方的争议焦点，这也是在实体上的不足。

再次，双方陈述完毕后，调解未成，经过法庭的评议后，审判长对本次审判进行宣判，审判长只是直接宣判了判决结果，没有对证据的采纳与否，以及在庭审过程中双方的意见采纳意见作出说明。这也是实体上的不足之处。

三、今后如何开展此类模拟教学的建议

通过一个学期的学习，我认为开设行政模拟审判这门课程是非常重要的，在这里我谈谈对这门课程的几点建议

首先，由于这门课是理论与实践的结合，所以我认为上这门课应该多组织几次模拟审判，让跟多的同学都能够参加到模拟审判的角色中来，这样容易发现自 2

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己的不足，不断汲取经验，相互的学习中取长补短。

其次，在每次模拟审判后都让同学们写观后感或者亲身感受，写出做得出色的以及存在的缺陷，然后老师再来对此次模拟审判做出点评，这样的效果可能更好。

再次，在模拟审判结束后，可以让同学们把所有的准备材料汇集起来，然后对所有相关法律文书存在的问题进行解说，这样通过模拟审判的观摩，我们可以更加规范地写作法律文书。

综上所述，通过对此次模拟的观看以及相关问题的思考，让我学到了很多知识，现实的操作需要理论知识的支撑，然而只懂得理论知识是远远不够的，更重要的是如何把理论知识运用到现实中去，如何判断具体行政行为，它成立的要素，以及举证责任的归责原则，负有举证责任一方不能证明时，由哪方来承担这个不利后果，在今后的学习中我会更加关注理论知识运用到实践中的每个细节，取长补短，不断完善自己，成为一个合格的法律人。

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第二篇：法庭审判观后感

周五，学校里举行了县法院再此准备开庭审理案件。

学校想借此机会来提高我们青少年的法律意识，以免误入歧途。

台上准备得非常严密，因为这就好比法庭之上，必须庄重严肃，不容半点儿嘻戏与喧闹。 在进入会场后，大家成队伍排列而坐。不一会儿，审理开始

从台下的屋子中，几位司法警察带出了三名犯罪嫌疑人。后来大家才得知这三个人分别叫：刘洪林，刘湘文，，刘文斌。除了刘洪林24岁外，刘湘文刚满18岁，而刘文斌才刚17岁，还是个未成年人，此时竟然戴上手铐关闭与监狱之中，唉！

他们三人因涉嫌持刀抢劫，抢的一部手机，一部电动车和几百元钱，好在无人员伤亡，而他们的借口却是急于还钱。

听了之后，我才终于意识到法律的重要性。

他们三个人中，刘洪林24岁了，并且有了家室，理应懂法而明确知晓抢劫犯法，却还去抢劫显然是无视法律的存在

其实，他们三人中最可悲的就是17岁的刘文斌，他母亲过世得早，家中只有父亲和姐姐，他原本可以安心读书，可因为不懂法，而误入歧途。台上他的父亲一脸悲伤，略显憔悴，日夜的辛苦工作，换来这么一个不孝之子，着实可悲。

从这个事件之中，我们不难看出：法律的威严与犯罪分子的无知，行成鲜明的对比。 法律是公正的，是严明的，同时也是不可侵犯的。我们的任何社会行为都受着法律的约束，试想一下，如果没有法律，那么这个世界会是怎样的一锅粥？抢劫、杀人、绑架、放火......不过是家常便饭而已

我们作为一代中学生，应该努力学习，遵纪守法，做一个讲道德，守法律的好公民，将来成为一个对国家、对社会有帮助的人。不说有帮助，至少不祸害社会，危及社会。 学法、懂法、守法，不过是因该做的事罢了