长路无悔
——模拟法庭观后感
对于悔，或许哪怕带着半点侥幸想去尝试，那么悔恨，不过是内心的一种痛。 人生何不是如此。我们可以去挑战未来，挑战成功，尝试那些大有利于我们的一份事，但人生中的悔，决不可轻易尝试。
模拟法庭的环境虽然没有真实的那般肃静，但仍能嗅到空气里的一丝哀凉。我没有刻意地去在意演被告人的女孩全程若有若无的哭腔，以及审判长最威严的声音气场，只是那些话——他们每个人所吐露的一字一语，或是严肃冷峻的表情，或是难抑的内心之痛，或是冷眼旁观的犀利之势，我便觉得自己便身处在这交织着冷与暖，爱与恨，动与静，思与泣的万顷波澜之中——我在这波澜之中，清楚地看到了现实和理想一颦一笑，它们在空气中游走着，走过那低着头的少年，便找不到影子了。我可以感觉到每一个人的气息，他们仿佛是被一种无形的力量所束缚着——他们动弹不得。
或许我也是如此的。束缚了我们一切的，是无尽的法律。
以前觉得神圣而学之不尽的法律，在政治书上便是扭曲了的文字，而这一刻我才认识到，法律不就是自由之门前的高槛，不就是那决定了法庭中的一声判决，不就是决定了人生悔意的最终信仰？
这便是我们的生活。幸福，无虑，或许已经成为了与父母争吵的资本，贪图玩乐，忘却本分，或许是更多人的现状。我们在如今的生活之中，全然忘记了要去珍惜什么，珍藏什么，只是觉得今天是人生漫路的必然，我们只有去追求更高更远的东西。而悔恨，便来自于我们的一步之失。
人越走越高，但走得高了，必定会另辟捷径。或许我们可以用人间的真情，
去感化一些人，一些事，但法律终究是如此残酷，它永远不会被任何事情所感化。再没有什么路，会比悔恨之路更长了。
珍惜今天吧，它或许是我们无悔之路上的最后一天，明天的何去何从，我永不得知。若是没有了闲烦闷，能让自己享受属于自己的美好，人生，真的无憾了。
钟楼实验中学 八（7）王欣怡
第二篇：7.模拟法庭
课题： 模拟法庭(7)
授课时间 ： 20xx年 3月 日
教案序号：7
课型：新授
教学目标
１、以法制教育为主题，结合青少年犯罪的社会实际，对学生进行形象的社会主义法制教育，已达到学生知法、懂法、守法的目的。 ２、通过角色扮演，进一步感受犯罪给国家和人民财产所造成的巨大的破坏作用；体验犯罪要受到刑罚处罚；初步学会判决书的基本写法。 教学重难点：
重点: 学生进行形象的社会主义法制教育，已达到学生知法、懂法、守法的目的。
难点：体验犯罪要受到刑罚处罚；初步学会判决书的基本写法。 教具准备：
教师准备：法律规则、法律案例的多媒体课件，法院等法律部门的图片。
学生准备：搜集身边的法律规则，法律宣传资料。
板书设计
模拟法庭
审判长职责
书记员职责
陪审员职责
辩护律师职责
教学过程：
一、导入：
同学们，通过上一节课的学习，我们知道了国家颁布的《未成年人保护法》《中华人民共和国义务教育法》等法律法规能保护青少年的权益，那么如果青少年违反了法律怎么办呢?
（设计意图：让学生积极参与讨论，激发学生兴趣。）
二、观摩法庭审判
1、播放录像或者邀请法律顾问，使学生明白，青少年犯罪同样要受到惩罚。
2、了解法庭工作人员的分工与职责，了解审判程序，记录下来。
（1）、开庭。审判长宣布开庭，宣读庭审内容。
（2）、法庭调查。
（3）、法庭辩护。
（4）、被告人作最后陈述。
（5）、评议和宣判
（设计意图：让学生明白法庭工作人员的分工与职责，了解审判程序，并记录下来。）
三、交流案例
1、交流案例，一触目惊心的事实让学生体会遵纪守法的重要性。
2、以小组为单位，选择一个案例着手准备模拟审判。准备包括：以
表演的形式演义案情；小组同学分工，公诉双方准备辩词，其他同学充当模拟法庭中的各个角色，认真排练。
（设计意图：用事实让学生体会遵纪守法的重要性，并且以小组为单位，选择一个案例着手准备模拟审判的表演。）
四、宣布模拟法庭开庭
第一阶段：1、案例简介——以表演的形式演绎案情。
2、进行法庭调查，公诉人宣读起诉书，双方出示证据。
第二阶段：1、由控辩双方发表公诉词和辩护词，进行法庭辩论。
2、由合议庭闭庭合议。
第三阶段：1、宣读判决书
2、现场观众讨论判决结果。
3、请法律专家或老师点评。
（设计意图：让学生自己充当法庭一员，发挥其主动性，让学生乐于参与。）
五、交流体会：
直接担任法庭人员的同学谈谈体会；学生自由发言，谈体会。 （设计意图：让学生发表其参演感想，观众感想。）
六、教师总结：
参加这次活动，你有什么感受呢？
（设计意图：深化学生的认识，进一步懂得知法守法的重要性。）
七、课堂练习
1、审判长职责
2、书记员职责
3、陪审员职责
4、辩护律师职责
八、作业布置
知识巩固题：记住审判人员各自的分工。 拓展延伸题：
1、记住审判人员各自的分工。2、能自己分析简单的案例。