如何品味散文语言

一篇散文的艺术魅力，往往从优美的语言上表现出来，所以有人称散文的艺术为“语言的

艺术”。作家在创作时，一定会用贴切的语言文字来表达其内在的思想感情，读者只有透彻了解语言文字所具有的意义和情味，才能感知作品的艺术形象，领悟作家的思想感情。叶圣陶先生说：“文艺鉴赏还得从语言、文字的透彻了解入手。”这一点尤其表现在散文的鉴赏方面。散文的语言凝炼优美，富于哲理，而且往往富有由作家个性与其优美精辟的语言相融合形成的某种特色。在语言上，有的散文寓意深刻，有的散文朴素自然，有的散文能够使读者从作家的文学语言中感受到美的熏陶。因此，阅读散文要通过理解语言来感知艺术形象。

那么，怎样来引导学生欣赏散文的语言，感受其艺术表现力呢？依笔者经验来看，一般应

从以下几个方面进行：

一、领悟——通过联想和想象领悟语言的表达效果

比如朱自清的散文《春》中有一段文字：

“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的。绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满

是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。”

这段对初春小草的描写文字优美，作者借助了联想和想象，从色彩、人物活动、人的感受

等角度细致地表现春草的生机和怡人的美感，读者也只有通过联想和想象再现那软绵绵的、生机勃勃的春草，调动起个人的生活经验来感受意趣盎然的春草形象，才能体会作者那浓浓的喜悦和热爱之情。

二、推敲——认真推敲作品中的遣词造句

任何好的作品，从表达角度来说，作者只有在谴词用语上下一番功夫，选择鲜明、生动、

具体可感的形象性词语，才能完美地表情达意；从阅读角度来说，读者只有认真品味这些词语才能更好地领会文章的内容和语言，才能有助于阅读能力的提高。对语言文字敏锐地感受主要体现在透彻地了解精妙的语言所表达的作家思想情感的意义和情味，也就是认真揣摩品味作者为什么要这样用语，这样的语言能够表达作者什么样的情感，这样的语言同文意有什么关系。

三、感知——悉心培养对散文作品的审美情趣

散文的方在对人物、事物、景物的描写上常常创设出一种意境，在总体形象上给人以美感，为读者描绘出一种情景交融的画面，给人以强烈的诗情画意。

如朱自清的《春》，作者在写花色鲜艳时，不直接说出红的桃花，粉的杏花，白的梨花，

而用“火”“霞”“雪”来比喻，充分调动读者的想象力，那火焰的炽热气势，霞的轻柔艳丽，雪的高洁纯净，同时映入读者的脑际，给人以生活实感。当然，语感要通过阅读不断地培养，有

了良好的语感，“才可能通过文字的桥梁与作者的心情相契合”，才有提高自己的审美情趣以及对散文作品鉴赏能力。

我们老师要教好一篇散文，同样要注重其语言的鉴赏，教学生从领悟、推敲、感知这三个方面去鉴赏，让他们在品味咀嚼语言的过程中，去感知散文中的文学形象，感悟散文无穷的艺术魅力。

第二篇：如何品味文章的语言

（五）如何品味文章的语言

文章中的关键词、句子主要是指：准确、生动、极富表现力的词、句；对于理解文章意思起关键作用的词、句；标志文章线索或主旨的词、句；标志文章层次转换的关联词语或过渡句；凸起人物形象和表现事物特征的词、句，等等。

正确理解和分析这些词、句，有助于把握文意和全文的主旨。 体会文章语言，既要了解其表层含义，又要认真体会其深层含义，在体会语言、句子深层含义时，要结合文章的思想内容，还要了解文章写作时的具体背景，即当时的社会背景，这对准确、透彻理解文章有着重要作用。

好的文章，其语言除了具有准确、畅达、精炼的特点之外，还应具有文体本身的特点，如文学作品的语言以生动形象见长，而科技文章的语言则尤其讲究准确性等；此外，还应注意到相同文体的文章中的不同语言特点，如科技文章的语言特点就有平实与生动之分等。由于文章语言特色的形式与作者写作目的、文章的内容以及作者个人的因素有关，所以，我们评价文章的语言特色，要以对文章的整体把握为基础，做到客观把握与细部分析相结合，语言形式与思想内容相结合，切不可就语言谈语言。

品味语言包括品味一篇文章的词语、句子和段落。

词语是构成文章的基础，所以要理解一篇文章的思想内容，首先要弄清每个词语的含义。那么如何分析词语在文章中的含义及表达效果呢？

理解词语在文章中的含义，就是联系文章的中心思想、人物形象、作者感情以及上下文等理解词语的转化义、语境义，其中最主要的是语境义，它包括词语在语境中的特殊含义、深层含义及言外之意等。 所谓含义，就是作者要告诉读者的意思没有直接说出来，而把它隐含在句子中。所以要理解含义，就要联系上下文和背景认真地研究这句话。

让我们分析、品位的词语往往是动词、形容词或副词等。

1、首先应该明确所分析词语的深刻含义。这就需要我们通过看注解、查阅工具书掌握生疏词语的含义，特别是它与其同义词的区别。

2、应该认真分析所用词语所具有的感情色彩。辨明是褒义词还是贬义词，是褒义词贬用，还是贬义词褒用。

3、联系文章的中心思想理解词语在文中的含义。一个好的写作者在遣词造句的过程中，总是紧扣中心思想来选择他认为最恰当的词语。因此，当我们剖析一个词语在文中的含义的时候，首先要考虑这个词语是否体现了文章的主旨。如：“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务中去。”

这是雷锋的崇高愿望。他寻找一切机会为人民服务，把生命的每一分钟都献给党，献给了人民。（《人民的勤务员》）“寻找”一词，极其恰当地表现了雷锋为人民服务的主动精神。

4、联系人物形象理解词语在文中的含义。我们阅读一段刻画人物形象的文字，一定要注意那些看似普通的词语里所隐含的有关人物形象的深刻内涵，要从人物塑造的高度去把握这些词语的作用。

5、结合作者的感情理解词语在文中的含义。理解词语在文中的含义，不但要联系文章的中心思想、人物形象，还要联系作者的思想感情。好的文章，总是有感而发，因情为文，作者的思想感情如血脉一般贯穿文章始终，因此，当我们分析加点词语在文中的含义时，不可不考虑这个词语所浸润的作者的思想感情。

6、联系上下文理解词语在文中的含义。词语的运用不是孤立的，分析词语的含义需要联系上下文来理解。有时加点词语处于文中的总起句中，这就需要我们根据下文的具体表述来理解加点词语在文中的含义；有时加点词语处于文中的总结句中，则需要我们根据上文的具体表述来理解加点词语在文中的含义。

7、另外，理解词语在文中的含义，有时还需要从修辞的角度、从限定的角度去考虑。

文章时由一句话一句话组成的，只有正确地理解文章中的每一句话，才能正确地理解文章的思想内容。那么如何分析句子在文章中的含义呢？

分析句子和语段的好处与作用的主要方法和分析词语是一样的。答题时我们应从内容和表现手法两个方面来考虑。

1、运用语法知识分析长句。

压缩句子骨干，了解基本意思；复句之中找正句，因为句子的重心一般在正句上；分析句子的表现手法；注意写作意图和感情倾向；注意时代背景，等等。

2、体会不同句式的表达效果。

主动句和被动句；

肯定句和否定句；

相同的意思和不同的语气：陈述句和反问句；祈使句和疑问句；陈述句和感叹句。

一般次序和特殊次序；

长句和短句。

3、结合修辞方法理解句意。

4、结合全文内容和重要词语理解句子。