文言文语句翻译
朱明秀
一、考纲要求
20xx年语文《考试说明》对文言文语句翻译的要求是：
理解并翻译文中的句子 (理解 B级)
古文翻译要求以直译为主，并保持语意通畅。要注意原文用词造句和表达方式的特点。
二、考点阐释
理解并翻译文中的句子，就是将所提供的文言句子译成规范的现代汉语，它是以全面准确理解句子的含义为基础的。考纲要求“以直译为主”，也就是要求“字字落实”。要做到“字字落实”，就要做到准确判断每一个实词、虚词的用法和意义，找出一词多义词、活用词、通假字、古今异义词、偏义词等，并作出准确解释。“注意原文用词造句和表达方式的特点”就是要把握句式的特点，在翻译时对句子的成分的位置做适当的调整，同时要求能够翻译出句子的语气。 （2课时）
三、翻译课内句子
1、客有吹洞箫者，倚歌而和之。
2、“闻道百，以为莫己若”者，我之谓也。 ‘听到了上百条道理，便认为天下再没有谁能比得上自己’的，说的就是我这样的人了。
3、是寡人之过也。 这是寡人的过错啊。（判断句 ）
4、夫晋，何厌之有？ 那晋国的贪欲怎有满足之时？（宾语前置）
5、若亡郑而有益于君。 如果灭掉郑国而对您有好处。 （介宾后置）
6、戍卒叫，函谷举 戍边的士卒呐喊起来， 函谷关被攻克。 （被动句）
7、秦人不暇自哀，而后人哀之，后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。
秦国的统治者来不及哀叹自己的灭亡，却使后代人为它哀叹；如果后代人哀叹它而以之为鉴，那么又要让更后的人来哀叹他们了。（宾语前置句）
9、 妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦。
（六国的）宫女妃嫔、诸侯王族的女儿孙女，辞别了故国的宫殿阁楼，乘坐辇车来到秦国 。
10、 奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？
11、不然，籍何以至此？ （ 宾前）
12、项王按剑而跽曰：“客何为者？”
项王手握剑柄，跪直身子，问道：“客人是干什么的？” （宾前）
13、若属皆且为所虏。我们都将会被他们所俘虏。 （ 被动）
14、吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也！
1
我之所以这样做的原因，是以国家之急为先而以私仇为后啊!
15、计未定，求人可使报秦者，未得。 主意拿不定，想找个可以派遣去回复秦国的人，又找不到。
16、缙绅而能不易其志者 ，四海之大，有几人欤？ （ 定语后置“能不易其志之缙绅”） 能够不改变自己的志节的官僚们，在全国这样广大的地域，又有几个呢？
17、圣人不凝滞于物，而能与世推移。 圣人不被外物所拘泥，并且能够随着世道而变化。
18、其李将军之谓也？大概是说李将军的吧？（或：大说的是李将军吧？）
四、课外延伸
1.把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。 吴汉，字子颜，南阳宛人也。汉为人质厚少文，及得召见，遂见亲信。……十二年春， 汉乃进军攻广都，拔之。遣轻骑烧成都市桥。帝戒汉曰：“但坚据广都，待其来攻，勿与争 锋。若不敢来，公转营迫之，须其力疲，乃可击也。”汉乘利进逼成都，阻江北为营，使刘 尚将万余人屯于江南。帝闻大惊，让汉曰：“比敕公千条万端，何意临事悖乱!与尚别营，事 有缓急，不复相及。”诏书未到。谢丰、袁吉将众十许万攻汉，使别将将万余人劫刘尚，令 不得相救。汉与大战一日，兵败，走入壁。汉乃召诸将厉之曰：“欲潜师就尚于江南，并兵 御之。成败之机，在此一举。”于是多树幡旗，使烟火不绝，夜衔枚引兵与刘尚合军，丰等 不觉。明日，汉悉兵迎战，遂大破之。 （选自《后汉书?吴汉传》，有删节）
(1)及得召见，遂见亲信。
译文：到获得皇帝召见，便受到皇帝亲近信任。
(2)比敕公千条万端，何意临事悖乱!
译文：近来告诫你千条万项，为什么临事却又背离、错乱!
(3)欲潜师就尚于江南，并兵御之。
译文：想要将队伍秘密转移到江的南岸向刘尚靠拢，合并兵力抗击敌人。
【解析】（1）翻译时要注意的字词有：“及”，到；“得”，获得；“见”表被动。
(2) 翻译时要注意的字词有：“比”，近来。（《祭十二郎文》）“敕”，告诫；“何意”，为什么；“悖乱”，背离、错乱。 (3) 翻译时要注意的字词有：“就”，靠拢；“于江南”，状语后置，翻译时需前置；“并”，合并。
五、归纳总结
(一)、如何突破疑难问题?1、联系已学知识；2、联系上下文；3、结构语法分析
(二）、文言语句翻译要强化四个意识：
1、以直译为主，字字落实；2、译准关键点；3、保留原来的语气；4、保持语意通畅。
(三)、文言文翻译考查的关键点（得分点）：
1、特殊词：一词多义（实词、虚词）、活用词、通假字、古今异义词、偏意复词等
2、特殊句式： ①.倒装句（宾语前置、介宾状语后置、定语后置、主谓倒装等） ②.省略句
2
③.判断句、反问句
④.固定结构（孰与??/无乃??乎/如??何等）（见特殊句式教案）
（四）、具体方法：留、删、补、换、调、变。
"留"，就是保留。凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、官名、国号、年号、度量衡单位等，翻译时可保留不变。
"删"，就是删除。删掉无须译出的文言虚词。比如"沛公之参乘樊哙者也"－－沛公的侍卫樊哙。"者也"是语尾助词，不译。
"补"，就是增补。（1）变单音词为双音词；（2）补出省略句中的省略成分；（3）补出省略了的语句。注意：补出省略的成分或语句，要加括号。
"换"，就是替换。用现代词汇替换古代词汇。如把"吾、余、予"等换成"我"，把"尔、汝"等换成"你"。
"调"就是调整。把古汉语倒装句调整为现代汉语句式。主谓倒装句、宾语前置句、介宾后置句、定语后置句等翻译时一般应调整语序，以便符合现代汉语表达习惯。
"变"，就是变通。在忠实于原文的基础上，活泽有关文字。如"波澜不惊"，可活泽成"（湖面）风平浪静"。
六、迁移训练
1.把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。
建中四年，项城为叛军困。县令李侃，不知所为。其妻杨氏日：“君，县令也。寇至当守；力不足，死焉，职也。君如逃，则人谁肯固矣!”侃日：“兵与财皆无，将若何？”曰：“如不守，县为贼所得矣，仓廪皆其积也，府库皆其财也，百姓皆其战士也，国家何有?夺贼之财而食其食，重赏以令死士，其必济!”
于是，召胥吏、百姓于庭，杨氏言曰：“县令，诚主也；虽然，岁满则罢去，非若吏人、百姓然。吏人、百姓，邑人也，坟墓存焉，宜相与致死以守其邑，忍失其身而为贼之人耶？”众皆泣。得数百人，侃率之以乘城。
项城，小邑也，无长戟劲弩、高城深沟之固。贼气吞焉，将超城而下。有以弱弓射贼者，中其帅，坠马死。贼失势，遂散走，项城之人无伤焉。
（1）力不足，死焉，职也。（3分）
（2）虽然，岁满则罢去，非若吏人、百姓然。（3分）
【参考答案】
（1）（抵抗的）力量不够，死在这件事情上（这里）（1分），也是（1分）你的职分（1分）。
（2）即使（1分）这样，任职期满就离开了（1分），不像差役、百姓这样（1分）。
2. 把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。
（宋濂）尝与客饮，帝密使人侦视。翌日，问濂昨饮酒否，坐客为谁，馔何物。濂具以实对。笑曰：“诚然，卿不朕欺。”间召问郡臣臧否，濂惟举其善者，曰：“善者与臣友，臣知之；其不善者，不能知也。”主事茹太素上书万余言。帝怒，问廷臣。或指其书曰“此不敬，此诽谤非法。”问濂，对曰：“彼尽忠于陛下耳，陛下方开言路，恶可深罪？”既而帝览其书，有足采者。悉召廷臣诘责，因呼濂字曰：“微景濂，几误罪言者。” （《明史〃宋濂传》）
【注】宋濂，字景濂，明代著名文学家、史学家。
（1）诚然，卿不朕欺。（2分）
3
（2）陛下方开言路，恶可深罪？（3分）
（3）微景濂，几误罪言者。（3分）
【参考答案】
（1）确实如此，你不欺骗我。（注意“诚然”的解释和“不朕欺”的语序，各1分）
（2）陛下刚刚广开言路，怎么能过分给他加罪？（译出大意，1分。译对“方”和“深罪”，各1分）
（3）如果没有景濂，我几乎错怪进言的人。（译出大意，1分。译对“微”和“几”，各1分）
3．把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。
赵人患鼠，乞猫于中山，中山人予之。猫善扑鼠及鸡。月余，鼠尽而鸡亦尽。其子患之，告其父曰：“盍去诸？”其父曰：“是非若所知也。吾之患在鼠，不在乎无鸡。夫有鼠，则窃吾食，毁吾衣，穿吾垣墉，毁伤吾器用，吾将饥寒焉。不病于无鸡乎？无鸡者，弗食鸡则已耳，去饥寒犹远。若之何去之猫也！”
1、 盍去诸？ 2、是非若所知也。译： 这不是你所了解的。
3、不病于无鸡乎？译2、 无鸡者，弗食鸡则已耳，去饥寒犹远。若之何去之猫也！
译：没有鸡，不吃鸡也就罢了，距离饥寒还很远。像这样，为什么要扔掉这只猫呢？
4、把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。
董槐，字庭植，濠州定远人。……三年，知江州。秋，流民渡江而来归者十余万，议者 皆谓：“方军兴，郡国急储粟，不暇食民也。”槐曰：“民，吾民也，发吾粟振之，胡不可？” 至者如归焉。……帝日乡用①槐，槐言事无所隐，意在于格君心之非而不为容悦。帝问修太 乙祠，则对曰：“土工洊②起，民罢于征发，非所以事天也。”帝问边事，对曰：“外有敌国， 则其计先自强。自强者人畏我，我不畏人。”槐每奏，帝辄称善。 景定三年五月二十八日既夕，天大雨，烈风雷电，槐起衣冠而坐。麾妇人出，为诸生说《兑》、《谦》二卦。问夜如何？诸生以夜中对，遂薨。 （选自《宋史?董槐传》，有删改）
【注】①乡用：重用。②洊（音同“荐”）：再度。
（1）民，吾民也。发吾粟振之，胡不可？
译文：百姓，是我们的百姓。发放我们的粮食救济他们，有什么不可以？
（2）土工洊起，民罢于征发，非所以事天也。
译文：土木工程再度兴起，百姓被征集调遣搞得疲惫不堪，这不是用来侍奉上天的做法。
（3）天大雨，烈风雷电，槐起衣冠而坐。
译文：天下大雨，刮起狂风，雷鸣电闪，董槐起身穿衣戴帽坐着。
4
第二篇：人教版八年级上册第五单元文言文重点语句翻译
人教版八年级上册第五单元文言文重点语句翻译(附答案)
1. 重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
如果不是正午和半夜，就看不见太阳和月亮。
2.悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
在山峰之间，常有悬瀑布飞流冲荡。水清，树荣，山高，草盛，趣味无穷。
3.实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。
4.庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
月光照在院中，如水一般清明澄澈，竹子和松柏的影子，就像水中交错的藻、荇。
5.雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
（湖上）弥漫着水气凝成的冰花，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。
6.湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
湖上（比较清晰的）影子，只有（淡淡的）一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。
7.土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。
这里土地平坦开阔，房屋整整齐齐，有肥沃的田地，美丽的池塘和桑树竹子之类。田间小路交错相通，村落间能听到鸡鸣狗叫的声音。
8.自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂于外人间隔。
他们自己说前代祖先为了躲避秦朝时候的祸乱，带领妻子儿女和同乡人来到这个与人世隔绝的地方，没有再从这里出去过，于是和桃花源以外的世人隔绝了。
9.问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
他们问现在是什么朝代，竟不知道有过汉朝，更不必说魏晋。
10.此中人语云：“不足为外人道也。”
这里的人告诉他说：“这里的情况不值得对桃花源以外的世人说啊。”
11.苔痕上阶绿，草色入帘青。
苔鲜给阶前铺上绿毯，芳草把帘内映得碧青。
12.无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
没有（嘈杂）音乐扰乱两耳，没有官府的公文劳累身心。
13.其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
他们紧靠着的两膝，都隐蔽在手卷下边的衣褶里。
14.佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。
佛印极像弥勒菩萨，敞胸露怀，抬头仰望，神情跟苏、黄不相同。
15.大道之行也，天下为公，选贤举能，讲信修睦。
在大道施行的时候，天下是人们共有的，把有贤德、有才干的人选拔出来，人人都讲求诚信，崇尚和睦。
16.故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜(guān)、寡、孤、独、废疾者皆有所养。
所以人们不单奉养自己的父母，不单抚育自己的子女，要使老年人终其天年，中年人能为社会效力，幼童能顺利地成长，使老而无妻的人、老而无夫的人、幼而丧父的人、老而无子的人、残疾人都能得到供养。
17.货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。
人们憎恶把财货抛弃在地上的行为，收藏它而不是供自己独自享用；也憎恶那种在共同劳动中不肯尽力的行为，人不一定要为私利而劳动。
1
18.通计一舟，为人五，为窗八 ……盖简桃核修狭者为之
总计这一只小船，刻有五个人，八扇窗……原来是挑选了一个又长又窄的桃核刻成的。
附：参考译文
1.如果不是正午和半夜，就看不见太阳和月亮。
2.在山峰之间，常有悬瀑布飞流冲荡。水清，树荣，山高，草盛，趣味无穷。
3.这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。
4.月光照在院中，如水一般清明澄澈，竹子和松柏的影子，就像水中交错的藻、荇。
5.（湖上）弥漫着水气凝成的冰花，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。
6.湖上（比较清晰的）影子，只有（淡淡的）一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。
7.这里土地平坦开阔，房屋整整齐齐，有肥沃的田地，美丽的池塘和桑树竹子之类。田间小路交错相通，村落间能听到鸡鸣狗叫的声音。
8.他们自己说前代祖先为了躲避秦朝时候的祸乱，带领妻子儿女和同乡人来到这个与人世隔绝的地方，没有再从这里出去过，于是和桃花源以外的世人隔绝了。
9.他们问现在是什么朝代，竟不知道有过汉朝，更不必说魏晋。
10.这里的人告诉他说：“这里的情况不值得对桃花源以外的世人说啊。”
11.苔鲜给阶前铺上绿毯，芳草把帘内映得碧青。
12.没有（嘈杂）音乐扰乱两耳，没有官府的公文劳累身心。
13.他们紧靠着的两膝，都隐蔽在手卷下边的衣褶里。
14.佛印极像弥勒菩萨，敞胸露怀，抬头仰望，神情跟苏、黄不相同。
15.在大道施行的时候，天下是人们共有的，把有贤德、有才干的人选拔出来，人人都讲求诚信，崇尚和睦。
16.所以人们不单奉养自己的父母，不单抚育自己的子女，要使老年人终其天年，中年人能为社会效力，幼童能顺利地成长，使老而无妻的人、老而无夫的人、幼而丧父的人、老而无子的人、残疾人都能得到供养。
17.人们憎恶把财货抛弃在地上的行为，收藏它而不是供自己独自享用；也憎恶那种在共同劳动中不肯尽力的行为，人不一定要为私利而劳动。
18.总计这一只小船，刻有五个人，八扇窗……原来是挑选了一个又长又窄的桃核刻成的。
2