班主任语录
第二篇：班主任经典语录
1.你们在一个不成熟的年龄开始了一段不成熟的恋情,所以结果必然是不成熟的.
2.(开学时,关于自习)我不想用强迫的方法使你们自觉,每个人都应该有自觉性,你们不是奴隶,非要强制才能自觉,要强迫才能自觉的是奴性,这不是教育的目的,希望大家都能自觉.
3.(说了一番话后还不奏效)看来光教育是没用的,如果只教育就好,那还要监狱和暴力机关有什么用,教育与制度必须都要用,德制与法制并用,看来不采取措施是不行的.今天下午哪个在迟到,跟我到办公室去学习校规.
4.(关于迟到)有些同学觉得我好像总是把迟到那两分钟抓得特别紧,以前我读书的时候我们老师也是这样,我以前也疑惑,但当我真正当上老师后,我才明白,那不是一两分钟的事,是一个班的班风问题,抓班风,首先抓迟到.
5.(关于2月后的迟到)我知道大家都很累,几乎达到饱和状态,我也读过毕业班,我对你们非常理解,非常同情,但仅仅只是同情,只能是同情,若我一放松,你们就会垮掉,前功竟弃,我必须对你们的未来负责,所以我不能心慈手软,今天下午哪个在迟到,跟我到办公室去学习校规.
6.(关于考试)不管结果怎样,只要你们尽力,你们在我心里始终是第一,你们在自己心里始终是第一.
7.(即将高考很多人自暴自弃的时候)教育的目的不仅仅是考试,而是要培养一个有用的人,一个不守纪律,没有毅力的人如何在社会上立足?现在是你们一生中遇到的许许多多困难中一个,即使你的目标不
是高考,你也要把这次当做锻炼,坚持到底.
8.(关于男女之间的问题)我不反对男女同学间的正常交往,但要适度.我知道,哪个少女不怀春,但现在还不是时候.
9.(还有两个月高考时)有些人还没明白现在最重要的是什么,识时务者为俊杰,如果你还把最后的心思放在你的男女朋友上,那是最蠢的.如果你坚持相信你们之间有所谓的真爱,那何必在乎这两个月呢?如果没有,再坚持两个月,如果有,我希望把这段感情深深埋在心里,放在冰箱里,两个月后再拿出来,现在是检验你们感情的最好时机.
1.五次函数扭来扭去,它怎么扭都行.
2.有的函数游N圈又回来了.
3.谁(sei)能把图象往右边拉?__对称轴啊!我都往右边去了,你还不跟我往右边来啊!
4.我们斜着切像什么?像一个鸭蛋(dang)一样的.
5.立体感不强?你是不是看(kang)不明白?如果你不明白,回家就去搞个萝卜切切(qeqe),这样不就一举两得了吗?(剩下的还可以自己吃)
6.先把外面剥掉,露出内部,再把外层剥掉,再露出内部,ai(第二声),就这样剥剥剥,就像剥大白(be)菜一样.
7.他无畏,是他无知,要是他害怕,他看到老虎就跑了(lei)!!!!
8.利用P这一傀儡,打入L2内部,把它彻底瓦解,把它里面掏空白
9.我常常感叹自己心太软.
10.你要给L2一个交代,我不能亏待它.
脑里接受的信息量越多，思索的路子也就越宽
我是为你们好，不要一天把我当成敌人
吃饭是为了活着，但活着不是为了吃饭
这一年是你们最后一根救命的稻草了，我看谁还敢过周末，现在你们的生活是没有周末的了
1、教师的一双眼睛看不住孩子们几十双眼睛,但是,教师的一颗心可以栓住几十颗孩子的心；
2、请给问倒自己的学生鼓掌；
3、只要参加学习,孩子就没错-----教育中的无错原则；
4、放弃一个孩子,就等于向社会投放一颗定时炸弹; 放弃一个孩子,就等于给家庭制造一个悲剧!
5、不要把孩子犯错看得太严重，有时他（她）这样做只是为了引起你的注意；
6、脑里接受的信息量越多，思索的路子也就越宽；
7、一种观点的形成只囿于个人经验，是有局限性的，因此博览十分重要；
8、你在学习，不能说明你不是落伍者，你在学什么，才是衡量你是否落伍的标志；
9、“腹有诗书气自华”，做班主任的，无论是为人为己，都要读些书才好；
10、 淡泊些，再淡泊些，便会没有烦恼。对于日常生活中的功利是非取一种恬然处之的态度，将有助于你在思维的王国自由驰骋。做老师的，您也许在物质上捉襟见肘，但是您可以在思想上大手大脚；
11、人心是虚空的，给他爱，他便美好；给他恨，他便丑恶。孩子的心灵多是美好的，因为他在爱的氛围中。
12、我们平凡却依然快乐着，因为我们知道，生命毕竟会有甜蜜的瞬间出现；
13、走。。。跋涉。。。攀越，一路走来，已经习惯用沉默来处理我的伤感；
14、飘得太高不好，还是剪一段地平线，作我们的起跑线吧。
15、我们要学会不轻易生气，并且宽容地对待孩子们“可爱的缺点”；
16、和孩子们交流，您不妨：身体低一点，声音小一点，距离近一点，道理浅一点；
17、教师应该是语言的巨人，更要是行动的巨人；
18、做班主任，竟让我平添了几分母性的柔美和细腻，这是一种很好的感觉；
19、如果一个孩子把他仅有的一颗糖放在你的手心里，请不要拒绝他，因为在孩子的眼中，这颗糖是他全部的财富，就像一个百万富翁的全部财产！你能有这么好的运气得到别人的全部财富吗？我们该回报他什么呢？
20、批评、惩罚是一种负面强化，我们应该慎用；
21、班主任的"语言文明程度"直接影响教育的效果；
22、如果我们的孩子说大人话办大人事,那么我们的教育是失败的；
23、要教我们的孩子学会感激,因为不懂得感激的人都在监狱里；
24、班主任在给学生下达一条禁令时,要相应地提出十条鼓励措施；
25、和孩子们交流时,要与他们保持同等的高度；
26、爱打架孩子,多半是因为"肌肤饥渴",班主任要多给他们爱抚。
27、对于犯了错误的学生，告诉他错在哪里是第一层次的教育，启发他知道自己错在哪里是第二层次的教育，
28、唤醒他知错的良知和改错的行为才是更高层次的教育。
29、班主任要学生用眼睛“说出”无声的鼓励的话，用口“说出”有声的暖心的话，用行动“说出”榜样的暗示的话。
30、好的教师，总是少记住学生的不足，多记住学生的进步。
31、老师只有放下架子，敢于在学生面前承认错误，善于和学生沟通交流，才能使师生关系更为密切。
32、教师的生命，因耕耘而芬芳，因开拓而闪光，因奉献而充实。
33、无涓涓细流，难成滔滔江海。儿童时期，通过一件件小事接受启蒙教育，将使人受益终生。
34、不是聪明的学生应受赏识，而是赏识令孩子聪明。
35、作为一名教师，应当经常让学生感受到你的信任，让他们看到你期待的眼神，听到你激励的话语 、
36、这种信任、期待和激励像一盏航灯，为孩子们指引前进的方向 回想高三十个月的班主任生涯，在班级当中，学生面前，说得最多的几句话，记录如下：
1、 高考是自己的事情。
高考是自己的事情，不要把它推给你的父母、你的老师。父母对你们尽的不是义务，而是由爱产生的一种责任。
2、 我们是高考考生。
我们是高考考生，不是高中生，我们面临的是决策人生的第一次大考。通过这次洗礼，我们必须开始规划自己的人生。
3、 做一个勇于承担责任的人。
在人生的重要关头，要做一个勇于承担责任的人。不要去寻求一些客观地、消极的理由为自己开脱。
4、 做一个无愧于已心的人。高考之后，能自豪地任何人说：我，无愧于心。