文科教研组学习《如何写教学后记》一文的总结

本学期，教导处和学前教育系的领导在全面督导教学的同时，特别强调教师教学后记的书写及其相关内容书写中的注意问题。为此曾经专门遴选《如何写教学后记》一文，供我校老师学习参考，以便我校老师掌握如何写教学后记的技巧和要求。

文科课教研组为了贯彻学校领导的指示，专门召开教研活动会，共同学习《如何写教学后记》这篇文章，共同研究如何写教学后记的事宜。教研活动中大家一致认为文科教研组的这个活动应该分两部分来进行，即先由每个老师先自己详细的学习《如何写教学后记》，在自学的基础上，再就学习中的问题进行经验交流。经过一段的自学之后。文科教研组结合学前教育系和教导处领导发给大家的《如何写教学后记》文章。进行了热热烈的讨论。我们教研组除了吸收《如何写教学后记》一文的内容外，还认为文科教研室所教的社会科学课和思想政治课的教学后记应该从如下几个方面着手：

一、写教学中的得失，以便今后的教学中发挥成功的经验，避免失败的教训。每个老师在自己的教学活动中，都有自己的成功经验和失败的教训，将成功的经验进行总结，记录下成功的具体过程，同时也记录下失败的具体原因，在课

后进行反复玩味。将这种经验发挥到最大，将这种错误错误减少到最小，我们的教学后记就发货到了应有的作用。

二、写教学中学生对教师和教材的特殊反应，以便今后更好好的进行师生互动。教师在教学中对教材的处理大多都进行了较详细的处理，但是，预想不到的情况时常会发生，这些特殊情况的处理，对今后老师的教学以及师生关系的处理都是非常有益的。这是我们教学中应该详细记录的。

三、写好教学方法和教学手段的使用感触。将好教学方法和教学手段的使用感触写下来，既可以便于自己总结经验，对别的教师来说也是非常有益的事情。例如：一个好的课件，在使用中，同学的反应和不使用该课件而采用一般手段的反应是不一样的，效果也是不一样的。总结经验，汲取教训是我们每位教师常备不懈的工作。

以上三点是文科教研室老师们学习《如何写教学后记》一文的体会中最重要的三点，当然教导处和学前教育系领导所发的《如何写教学后记》一文曾强调了这些内容并有更多的经验，但我们文科教研组共鸣的就是上述三点。

总之，文科教研组的各位老师 均深深地感到，教导处和学前教育系领导所发的《如何写教学后记》一文非常及时，有利于大家今后更好的进行教学工作。特别是对教学经验比较少和刚刚从事教学工作的年轻老师和新同志来讲，该文的学习是非常必要的 ，非常及时的。各位老师纷纷要求教导

处和学前教育系的领导，今后再给大家提供更多这类学习资料，让老师们以丰富的教学理论武装着自己的头脑，以系统的教育教学理论指导自己的教学。

第二篇：如何写教学工作总结

如何写教学工作总结

一、什么是总结？

简单地说，总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料。总结，就是把一个时间段的情况进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总研究，分析成绩、不足、经验等。总结是应用写作的一种，是对已经做过的工作进行理性的思考。总结与计划是相辅相成的，要以计划为依据，制定计划总是在个人总结经验的基础上进行的。

二、总结的基本要求

1．总结必须有情况的概述和叙述，有的比较简单，有的比较详细。这部分内容主要是对工作的主客观条件、有利和不利条件以及工作的环境和基础等进行分析。

2．成绩和缺点。这是总结的中心。总结的目的就是要肯定成绩，找出缺点。成绩有哪些，有多大，表现在哪些方面，是怎样取得的；缺点有多少，表现在哪些方面，是什么性质的，怎样产生的，都应讲清楚。

3．经验和教训。做过一件事，总会有经验和教训。为便于今后的工作，须对以往工作的经验和教训进行分析、研究、概括、集中，并上升到理论的高度来认识。

三、如何撰写教学工作总结？（个人学科）

(一）、总结的结构

1、工作中的对象的概况

如我们所教的班级的学生的基本情况，即学生的组成成分，学习基础，学习情况，优秀生与差生的比例等等。(注：这部分文字篇幅不宜过长，只作概括说明，不展开分析、评议。)

2、正文

（1）、对工作起初阶段工作计划中目标的回忆、比对。

（2）、一般先写工作中取得的成绩，有的成绩是共性的，即学生经过努力都能够得到的，这是总结的重要组成部分。同时要写学生学习中的个性部分，即个别学生的进步或努力程度。

3、结尾

四、写总结的注意事项

1、坚持实事求是。成绩不夸大，缺点不缩小，更不能弄虚作假。这是分析、得出教训的基础。总结不需要大话、空话、假话，少用口号式的语言。

2、与年初（学期初）的工作计划结合起来写，对本段工作之前的存在的问题的处理要有交待。

3、条理要清楚。总结是写给人看的，条理不清，人们就看不下去，即使看了也不知其所以然，这样就达不到总结的目的。

4、对涉及个人（特别是学生）获奖的，要写上实名，增加总结的可信度。

5、要有个案的叙述描写，以突出总结某个要点的中心。

6、教育教学中的方法使用，活动的开展，是获得成绩的，必须写。

7、要剪裁得体，详略适宜。材料有本质的，有现象的；有重要的，有次要的，写作时要去芜存精。总结中的问题要有主次、详略之分，该详的要详，该略的要略。

20xx年x月x日