实验二 园林植物引种计划的制订

一、实验目的

通过制定园林植物引种计划，加深对理论知识的理解，熟悉引种工作的各项环节，提高组织、领导开展引种工作的实践能力，达到能独立设计园林植物的引种方案，科学有效地进行引种试验的目的。

二、实验原理

不同园林植物种类或品种，对自然条件都有一定的要求，如果得不到满足，生长发育将会受到影响。引种时，要考虑生长地的气候条件，尽可能从纬度、海拔高度、土质条件相似的地区引种。同时还要考虑到植物种类的适应性大小以及引入地的栽培管理条件和人的主观能动性等因素。植物适应性的大小，不仅与目前分布区的生态条件有关，而且与系统发育历史上的生态条件有关。

三、选题及资料来源

（1）题目：延边地区园林植物的引种。

（2）资料来源：图书馆、资料室有关文献资料；实地调查（有条件时）。

四、实验内容

收集、分析引种材料原产地及引入地的具体资料，进一步审定选题的正确性与引种的可行性。最后根据查阅的相关资料，制定出引种计划。

五、方法与步骤

（一）收集（或调查）并整理以下方面的资料

（1）收集有关园林植物的分布、经济栽培意义、生物学特性及系统发育历史等方面的相关资料。

（2）收集有关园林植物原产地的地理、气候、土壤、植被组成等资料。

（3）收集引入地的地理、气候、土壤、植被组成等资料。

（4）收集有关园林植物引种成功的经验、总结报告。

（二）根据掌握资料，分析对比原产地和引入地各种因素的相似程度，提出引种的限制因子。

（1）纬度。

（2）海拔。

（3）气候（光照、温度、雨量和湿度）。

（4）土壤。

（5）植被组成。

（6）栽培历史及栽培管理及经济发展水平。

六、引种计划制定的要求和基本内容

（一）要求

（1）本实验为模拟练习，可到图书馆和资料室查阅有关资料，有条件时可结合资料调查进行实地调查并收集第一手资料。选择一定的引种实验报告作为模仿素材，按照课堂讲授的引种理论及模式，收集资料，分类整理，阐述在引入地引入园林植物的必要性。

（2）针对园林植物的生物学特性、原产地（自然分布区）与引进地地理、生态因子的对比分析，提出园林植物引种的论点，论证引种的可行性。

（3）根据引入地的经济发展及栽培管理水平，拟定出相应的引种（驯化）栽培技术或使可能性成为现实的关键措施。

（二）引物计划的内容

在充分肯定引种题目的正确性的基础上，明确阐述引种计划所包含的5个方面：

1.引种的必要性 阐述引种植物本身的观赏价值、生态作用等，预测未来社会发展需要的迫切程度和经济、社会、环境效益。

2.引种的可能性

（1）阐述引种植物的生物学特性、系统发育历史和本身可能潜在的适应性。

（2）阐述引进地与引种植物自然分布区、栽培区、引种成功地区的地理、气候、土壤条件及植被组成等。还应该注意到引进地多年一次的灾害性天气。

（3）在对比分析的基础上，找出引种的限制因子，论证引种成功的可能性。

3.确定适宜的采引地、采种方式、引种材料、引种数量、引种的时间。

4.制定出相应的引种栽培措施。

5.对引种计划中暂时还没有收集到的资料加以说明，并对引种以后可能出现的问题加以讨论。

七、作业

根据当地生产需要或育种需要，选择一种园林植物，制定一份引种计划（请列出主要的参考文献）。

第二篇：园林植物综合实验

《园林植物综合实验》课程教学大纲

总学时：24                                     学    分：1.5

理论学时：0                                     实验学时：24

面向专业：园林                                 课程代码：B4300141

先开课程：植物学、花卉学、树木学、苗圃学       课程性质：必修课

执 笔 人：刘庆超                               审 定 人：王奎玲  王富

第一部分：实验教学部分

一、说明

1.本门课程实验的性质、任务、目的和要求

园林植物学（包括园林树木学、园林花卉学、园林苗圃学等）是一系列实践性很强的应用学科，就其研究方法和获得知识的途径而言，除需要学习掌握必要的基础知识以外，还需要大量的实践操作以提高专业技能。园林植物综合实验是园林类专业的必修专业课，是主要的实验教学环节之一。本课程主要先开课程为植物学、植物生理学、花卉学、树木学、苗圃学等。

该课程不仅能强化理论课的教学，还具有独自的教育作用。通过实践操作培养学生动手能力，分析问题、解决问题能力和实验报告写作能力，养成实事求是、严谨扎实的工作态度和规范操作、分工协作的工作作风。

通过本课程的学习，学生应获得以下知识和能力：进一步掌握、巩固园林植物学系列课程的基本理论知识，形成完善的知识体系；掌握园林植物综合实验中各种实验仪器设备的操作技能和方法；掌握园林植物综合实验中各种指标的测定原理与方法；能够独立分析实验中出现的各种现象和实验结果，写出规范的试验报告；了解园林植物学科实验设计的一般原则，并能够尝试独立设计部分应用性实验。

2.实验项目设置情况

注：必开试验项目16学时，学生可根据具体情况选修实验项目8学时，共计24学时。

二、各试验项目教学要求

实验一  种子含水量的测定

1.实验目的：使学生掌握测定种子含水量的操作技术及计算方法。

    2.原理：种子含水量是指所含水分的重量占种子重量的百分率。测定含水量可以为妥善贮存和调运种子时控制种子适宜含水量提供依据。

3.实验材料与设备：本地区主要园林树种的种子2～3种；干燥箱、温度计、干燥器、称量瓶（或坩埚）、坩埚钳、取样匙、1/1000分析天平、量筒、研钵、变色硅胶、水分测定仪等。

4.实验方法与步骤：

(1)105℃烘箱法：

(2)二次烘干法 

5.问题与讨论：①根据种子含水量测定的结果加以计算，并写出计算过程，附上记录表；

②联系生产实际说明种子含水量测定的意义。

实验二  种子千粒重的测定

1.实验目的：学会测定计算种子千粒重的方法。并进一步了解种子千粒重对种子质量的影响关系。

2.实验材料与设备：本地区主要园林树种种子3-4种；电子天平、种子检验板、直尺、毛刷、小畚箕、胶匙、镊子、放大镜、11厘米培养皿、尺子、盛种容器。

3.实验方法与步骤：采用百粒法测定

(1)测定样品的选取 

(2)点数和称量

(3)计算千粒重 

4.问题与讨论：①将种子千粒重的测定结果分别填入规定的表格内；

②写出正确测定千粒重时，应注意的问题。

实验三  种子发芽能力测定

1.实验目的：掌握室内发芽试验的方法，计算发芽率、发芽势等指标。

2.原理：发芽能力是播种材料最重要的品质，发芽测定就是把供检验的种子放在一般认为最适于其发芽的条件下来鉴别其发芽能力的强弱，是测定种子生命力的一种精确可靠的方法。种子发芽能力用发芽率和发芽势表示，发芽率是确定播种量和一个种批等级价值的重要指标。

3.实验材料与设备：园林植物种子（5-6种），检定板、小勺，镊子、发芽器，烧坏，脱脂棉、纱布，滤纸、滴管，标签、酒精、福尔马林，高锰酸钾，蒸馏水。

4.实验方法与步骤

(1)发芽条件：水分；温度；通气。

(2)方法步骤：种子处理；发芽试验的管理和观察记载；发芽结果的计算

5.问题与讨论：分析影响种子发芽的因素以及种子发芽实验过程中应注意的问题

实验四  园林植物标本的采集与制作

1.实验目的：通过实验学会园林植物腊叶标本的采集与制作方法，进一步利用植物检索表或其他工具书识别本地区常见园林植物。

2.原理：为了科研或教学需要，必须把植物采集回来，并以适当的方式把它保存起来，制作成标本。目前，园林树木标本的保存有两种方法：一种用甲醛溶液或其他防腐剂将植物浸泡起来瓶装，称之为浸泡标本；另一种是用草纸压干，装帧在白色台纸上，并且按照植物分类的等级存放在特制的标本柜内，按一定的系统陈列在标本室内，也就是通常所说的腊叶标本。

3.实验材料与设备：采集箱、采集铲、枝剪、高枝剪、标本夹、标本绳、折尺、放大镜、标本瓶、台纸（38cm×27cm的白色厚纸）、吸水纸（吸水力强的干燥纸）、标本签、采集记录卡、采集号牌、针线、胶水或两面胶条、玻璃瓶；甲醛、乙醇、硫酸铜、冰醋酸、甘油、氯化镁、变色硅胶、pH试纸等。

4.实验方法与步骤

(1)标本的采集 

(2)特征的记录  

(3)标本的整理和压制

(4)标本的装帧

(5)腊叶标本的保存和入柜。

5 .问题与讨论：①分析说明浸泡标本的制作过程以及应注意的问题；

②分析说明腊叶标本的制作过程以及应注意的问题

实验五  园林植物苗木质量评价

1.实验目的：掌握苗木形态指标、生理指标和苗木活力表现指标的测定操作技术，学会相关指标的统计计算。

2.原理：苗木质量是指苗木在其类型、年龄、形态、生理及活力等方面满足特定栽培环境条件下实现栽植目标的程度，苗木质量对栽植成活率有很大影响。为了培育优质壮苗，必须选择健康有活力的苗木。

3.实验材料与设备：本地区主要园林植物苗木2—3种；直尺、游标卡尺、手持放大镜、电子天平、烘箱等。

4.实验步骤与方法：

(1)苗木形态指标测定：苗高；地径；高径比；苗木重量；根系指标；质量指数QI

(2)苗木生理指标测定

(3)苗木活力指标测定

(4)根生长潜力测定方法

5.问题与讨论：通过苗木质量指标测定，从形态、生理、活力几方面对苗木质量进行综合评价。

实验六  园林树木物候期观察

1.实验目的：学会园林树木物候期的观测方法；掌握树木的季相变化、为园林树木种植设计、选配树种、园林树木栽培（包括繁殖、栽植、养护与育种）以及形成四季景观提供生物学依据。

2.原理：随着一年四季的气候变化，园林树木的生长发育和形态也表现出规律性变化，呈现出不同季相景观。通过对园林树木的物候期观察可以了解树木的生长情况，为植物配植既栽培养护提供理论依据。

3.实验材料与设备：游标卡尺、记录表、记录夹、记录笔、5%的盐酸等。

4.实验方法与步骤

(1)观测要求：观测地点的选定；观测目标选定；观测时间与方法；观测部位的选定

(2)观测内容与特征：萌芽期；展叶期；开花期；果实生长发育和落果期；新梢生长期；秋季变色期；落叶期。

5. 问题与讨论：①找出本地区常见观花树种、观果树种的最佳观花时期及观果时期；

②通过本地区园林树种物候期的观测，列出本地区春季、秋季的观叶树种及其观叶的最佳时期。

实验七  水仙雕刻

1.实验目的：水仙鳞茎(水仙头)通过雕刻造型能造出维妙维肖、千姿百态的活艺术品。本试验旨在通过实践操作使学生了解并掌握水仙雕刻的基本技法。

2.原理：通过对水仙鳞茎内部幼叶和芽的刻伤，能够有意识地引导叶片与花葶的生长状态进而达到造型目的。

3.实验材料与设备：水仙鳞茎；小刀、瓷盘、水仙盆、纱布、小喷壶、实体解剖镜等。

4.实验步骤与方法：

(1)水仙雕刻基本步骤：剥鳞片；削叶缘、刮花梗；浸洗鳞茎和护理；养护管理

(2)几种水仙造型的雕刻方法：螃蟹水仙；老人头水仙；桃形水仙；花篮水仙

5.问题与讨论：①水仙雕刻过程中应注意的问题；

②水仙鳞茎球选择的原则，并根据作品创作目的加以分析说明；

实验八  园林植物扦插

1.实验目的：掌握园林植物扦插基本操作技术。

2.实验材料与设备：NAA或IBA、塑料薄膜、园林植物的枝条或幼苗、苗床、肥沃园土、苔藓、锯末、修枝剪、手锯、环剥刀和嫁接刀

3.实验步骤与方法：

(1)插穗的选择

(2)扦插

(3)生根后插穗的管理

4.问题与讨论：①说明扦插的特点及适用园艺植物的种类；

②影响扦插繁殖生根的因子有哪些？

实验九  园林植物嫁接

1.实验目的：通过实际操作学习，使学生了解常用的嫁接方法，熟练掌握常用的嫁接技术。

2.原理：嫁接是无性繁殖的重要方法之一，是建立无性系种质园不可缺少的手段，是保存，繁殖，推广良种的有效途径。

3.实验材料与设备：柳树、杨树、国槐等；枝接刀、芽接刀、刀片；塑料袋、标牌等。

4.实验步骤与方法：

(1)芽接

(2)枝接：劈接法、髓心形成层贴接

5.问题与讨论：①总结嫁接过程中应注意的问题？

②如何理解在嫁接操作中要尽量做到平、准、快、洁、紧、严？

实验十  园林植物花期调控

1.实验目的：本实验旨在使学生通过实践操作掌握花期控制技术与原理。

2.原理：商品花卉生产中，为满足节日庆典活动等多方面的需要，必须采取各种花期控制技术改变花期，使花朵早于或晚于自然花期而根据需要适时开放，随时随地供应一定量的鲜花。主要花期控制技术有：温度控制、光照控制、修剪整枝控制、花卉生长调节处理、干旱调控。

3.实验材料与设备：菊花生根苗、一品红生根苗、唐菖蒲球茎、大丽花块根；花盆、营养土、剪刀、黑塑料布、温室等。

4.实验方法与步骤：

(1)菊花花期调控 

(2)一品红花期调控

(3)唐菖蒲花期调控

(4)大丽花花期调控

5.问题与讨论：①详细描述菊花、一品红、唐菖蒲、大丽花花期调控技术流程；

②花期调控过程中如何选择适宜的调控技术?

实验十一  栽培床的整理

1.实验目的：通过实践操作，使学生了解播种前细致整地与培育壮苗的关系，初步掌握人工作床的基本技术要领。

2.实验材料与方法：测绳，卷尺、木桩，草绳、钉子，锹，镐，耙，拖板、镇压磙、肥料、药料、标牌等。

3.实验步骤与方法：

(1)播种时间的确定

(2)区划苗床

    (2)打床施基肥

    (3)修整及镇压床面

(4)土壤消毒

4.问题与讨论：①人工作床的方法、步骤及技术要点。

②如何确定苗床的具体规格?哪些树种适于床作?作床宜于何时进行?

三、考核方式和成绩评定要求

园林植物综合实验是一门综合性、应用性、实践性课程，实验课的设计对加深学生知识层次、启迪思维、激发创新探索意识、加强课程学习和知识掌握具有重要意义。实验课程成绩评定强调全面性与全程性，包括每次实验操作和报告撰写。期末考试由口试、准备器材和操作组成。

1.考核方式、方法及比例

(1)实验态度(10%)：不迟到、不旷课；

(2)课堂实验(40%)：分析和解决实验现象的能力以及创新思考能力；

(3)实验报告(30%)：简洁完整、实事求是、有一定创新性分析；

(4)期末考试(20%)：按要求书面完成综合性实验设计题一道。

2.实验成绩评定标准:

       实验课程成绩按五级计分方法评定，分为优秀、良好、中等、及格、不及格，具体标准按实验态度、课堂实验、实验报告、期末考试等五个方面所达到的水平综合评定。

第二部分  建议使用的教材和参考书目

[1] 《园林树木学》, 陈有民主编，中国林业出版社，2006。

[2] 《观赏树木学》, 陈植，中国林业出版社。

[3] 《花卉学》, 北京林业大学园林系花卉教研组，中国林业出版社。

[4] 《园林苗圃学》, 吴少华主编，上海交通大学出版社，2004。