广州市天河职业高级中学
创建省现代教育技术实验学校自查报告
一、校情简介
广州市天河职业高级中学是隶属于广东省广州市天河区教育局的公办学校，于19xx年开办职业教育，从一所区办职业高中班起步，走过了从创业、发展到辉煌的二十四年,是教育部批准的首批?国家级重点中等职业学校?。
学校分设沙河校区、棠德校区、渔沙坦校区（在建）、体育东路实验幼儿园和骏景实验幼儿园。占地面积92,439平方米，建筑面积28,760平方米。目前学校开设有金融事务、学前教育、美术设计（平面设计）、机电设备安装与维护、电子商务、商务外语、连锁经营与管理、计算机软件与信息服务、计算机网络技术、数字媒体技术应用和动漫游戏等十一个专业。其中计算机软件与信息服务(软件蓝领)专业是广东省中等职业教育重点专业建设点，金融事务、幼儿教育、美术设计专业是广州市中等职业教育重点专业，现有59个教学班，在校学生2523人，教职工187人。
学校秉承?文明、勤奋、求实、进取?的校训，坚持以人为本，以满足经济发展的需求和青年学生可持续发展的需求作为办学理念，坚持常规立教，科研兴校，特色建校，不断推进教育创新，探索和建
立以情感为纽带的?激发自尊、树立信心、发展个性、健全人格?的期望育人模式；坚持?面向市场、服务社会、优化结构、提高质量?的专业建设方针；坚持?课程指向人的发展，满足学生的潜能发挥和个性张扬?的课程改革，建立?以学生为主体、教师为主导、能力培养和训练为主线?的互动式新型课堂教学模式；突出?以就业为导向?的职业能力的培养，全面实施素质教育，坚持走可持续发展的道路，初步建立起了?厚基础，宽口径，强能力，高素质，广适应?的办学模式 ，实现了职业高中?升学有希望、就业有优势、创业有能力、终身学习有基础?的培养目标，形成了多媒体辅助教学、计算机教育、艺术教育、环境教育和英语教学的办学特色。
学校师资力量雄厚，教学资源丰富，专任教师中研究生程度的有19人，在读32人，达27.3%；本科以上学历的达100%，高级教师36人，具有中高级职称的占67.4%，专业课教师中?双师型?教师占87%，先后有18人参加?百千万人才工程?培训以及国家级、省级骨干教师培训，承担了教育部、省、市、区各类教育科研课题23项，教师的教研论文与教学设计在全国、省、市发表或获奖的有318人次。校长戚韶梅曾荣获?广东省职业教育先进工作者?等荣誉。
学校是广东省中等职业教育计算机软件技术、计算机网络技术?实训中心?，教学设备优良，教学手段先进。全校建有千兆主干校园网，共有多媒体教学平台75个，计算机房17间，学生用电脑1270台，电子阅览室2间，语音室1间，有钢琴房、画室、电子财务实训室、电子商务实训室、电工实训中心等专业实习实训功能室76间，
每间课室和专业功能室都安装有多媒体系统，除为全校教职工每人配备一台电脑外，还为教学第一线的骨干教师配备了手提电脑，现拥有教学仪器设备达4,861万元。
学校正在创建广东省示范性中等职业学校，天河区政府投资2.4亿建设的渔沙坦新校区正在施工建设之中，预计20xx年交付，20xx年全面投入使用，届时将新增投入6千万元，建设数字化校园和各专业实习实训中心，为约4000名学生提供专业学习和生活条件。
二、学校实验工作基础情况
天河职业高级中学作为天河区唯一的?国家级重点中等职业学校?，在办学过程中，以信息化作为学校建设的一个亮点，得到了区政府及区教育局的大力支持，教育技术的广泛应用得以快速发展，19xx年开始与华南师范大学合作，在学校建立了教师备课与软件开发应用室，20xx年起就为每位教师配臵了办公电脑，是全市，乃至全省广泛开展教育技术应用的知名职校。学校是广东省职教学会教育技术工作指导委员会主持单位，负责对全省中职学校开展教育技术工作进行组织协调工作。
随着学校职教事业的发展，学校领导更加重视加快信息化建设的步伐，从人员的引进、设备的购臵到制度的制订等软硬件环境优化方面给予了大力支持，为我校申报广东省现代教育技术实验学校打下了扎实的基础。在长期的办学实践中，广泛开展现代教育技术应用创新，逐步形成了信息化办学的特色：
（一） 统一认识，强化责任，扎实推进
校园信息化建设是带动中职教育现代化的必由之路，是社会发展对中职教育提出的必然要求。实现现代教育技术的应用创新，是提高中职教育教学效益的重要途径，为此，学校领导班子对信息化建设高度重视，形成了《关于加强信息化教学工作的意见》，在全校教师中统一思想，提高认识，增强推进信息化建设的自觉性和紧迫性，明确目标任务，细化措施，强化责任，突出重点，扎实推进。
1、成立信息化建设领导小组
我校成立了以校长任组长的天河职中信息化建设领导小组，负责制订学校信息化建设的发展规划、指导信息化建设项目的具体实施、对每位教职工在信息化建设过程所取得的成绩进行评价等工作。
同时，成立了学校信息化工作小组，由主管教学的副校长任组长，由具有计算机专业背景的中层干部、科组长、网管员、专业教师等7人组成，负责全校信息化建设的规划、设备采购、施工管理与验收、信息技术的推广等工作。
2、我校于19xx年组建了信息技术科组，20xx年开办计算机专业，成立计算机专业部。现有信息技术专职教师32人，老师们团结、向上，肯学习、肯钻研、能战斗的团队，该专业科组连年被评为学校及全市中职学校?优秀教研组?，谢文富老师是天河区第一个计算机高级教师，先后担任广州市中职学校信息技术教研会常务理事10年，担任理事长6年。晏兴耀副校长是信息产业职业教育教学指导委员会计算机专业教学指导委员会委员，广东省职教学会电子与信息技术专业指导委员会副主任。
3、规划先行，制度保证。学校制订的?十一五?规划中将数字化校园建设列入学校建设与发展的重点项目，据此制订了学校信息化建设的规划和信息化应用工作的相关规章制度，以规划引领建设，用制度规范建设，建立健全了学校信息化建设的保障机制。
（二） 硬件设备基本完善，数字校园初具规模
1、为适应时代的要求，提高教职员工的工作效率，学校为每位教师和主要功能部门工作人员配备了办公电脑，为教职工适应数字化时代提供了物质保障。学校现有办公电脑200多台，师机比超过1：1。
2、学校现有21间学生机房，每间45-54台学生用机；目前学生用电脑1270台，全部为品牌机。生机比为1.98：1。
3、我校重视校园数字化建设，校园网络基本完善。沙河、棠德两校区一期工程建有校园网和域名为http//和两个独立网站、服务器。二期工程通过教育城域网实现了两校区之间的100Mbps的快速互联，校园网覆盖两校区的全部教学场所和管理部门，信息点达1500多个，主干网速达1000Mbps,运转正常，制定了校园网网络管理规则，建立了学校教育教学和管理资源库。对外与互联网联通，对内覆盖教学、管理各部门，校园网经过不断完善，运转正常，已建设了数字化校园，全面满足教师教育、教学、教研对使用现代信息技术的需求。
4、学校图书馆购臵了图书管理软件，使图书馆的管理工作由传统的手工模式转变为电脑化的数字管理模式，提高了管理人员的工作
效率和服务水平，也大大节省了广大师生查询、检索、借书、还书的时间。同时，学校后勤处购臵了财产管理软件，使学校的财产管理更加规范、科学。
5、我校建有人事管理系统、校务管理系统、教务教学管理系统、学生学籍管理系统、档案管理系统、财产管理系统、校园信息网等平台，基本上实现了无纸化办公，为学校各项工作的数字化管理奠定了基础，在多年的实践中，能很好地服务师生。学校信息化也无缝融入到各专业功能实训室建设，如模拟银行、模拟公司、会计电算化、电子商务、市场营销、企业进销存管理、数字化英语教室、多工种考证鉴定平台、企业经营沙盘软件、网管实训、网站建设、数字化影音、心理健康等功能实训室的建设，服务于学校的专业建设发展和教育教学改革。学校建立了教学教研资源库和统一的存储空间。多年来把学校老师自制的各种教学资源、外购的各种教学资料以及区、市、省资源平台提供的各种资源进行整合，形成了我校独有的具有职教特色的资源，有教学教研中发挥着积极的作用。
6、组建了广播网、有线电视网、电子监控网。学校装配了全部59间多媒体教室和8间多媒体专用专业课功能室，1间多媒体多功能报告厅和1间多媒体电教厅。每间多媒体教室或多媒体实验室配臵有电脑、投影仪、功放、实物展示台、VCD或DVD等设备。
（三）积极开发教育教学资源，资源库建设初显雏形
1、加强教学资源库建设。经过多年的努力，各主要学科和各专业主干课程都基本建立了教学资源包，老师们教学准备时可通过登录
学校校园网（学分制内网）进行查询、参考和利用。
（网址：http://200.203.66.5）
2、在广州市中职学校教学资源库建设中，我校老师制作的教学资源包被广泛采用，其中有38个单元的教学资源包被广州市教育局教研室挂在广州教研网，促进优质教育教学资源共享。
(详见?广州教研?网)
3、积极参加全省中职学校信息化教育教学资源的建设工作。一是我校晏兴耀副校长，应邀作为广东省中职学校教师信息化教学专家组成员，协助广东技术师范学院连续两次组织了全省2010、20xx年教师信息化教学大赛，担任大赛评委组副裁判长，并在大赛表彰和展示大会上作大赛专家点评报告。二是在广东省首批中职学校信息化教学资源立项项目建设中，通过竞争，我校晏兴耀、胡腾飞老师分别获得了《工作过程系统化计算机应用基础课程教学设计（网络课程）》和《基于SQL的管理系统的二次开发实训平台（仿真实训软件）》项目的立项支持，获得资助，正在进行之中。同时，晏兴耀老师还应邀担任了该批项目中《网络课程：高新技术题库解信息化建设》（广东省培英职业技术学校）、《教学软件：构建基于仿真技术的旅游史地知识实验教学资源》（广东技术师范学院、广州市高级旅游职业中学）的指导专家。三是学校作为广东省职教学会教育技术工作指导委员会（简称教指委）主持单位（戚韶梅校长任主任），多年来，积极参与全省中职学校信息化教育教学资源建设的规划、研讨和建设组织工作，促进了本校教育教学资源库的建设与发展。
（四）广泛应用现代教育技术于课堂，提高了教学的有效性
1、重视教师信息素养建设，教育技术应用能力较强。长期以来，学校以《中小学教师教育技术能力标准（试行）》为依据，通过培训、考核、竞赛等手段，全面提高教师的教育技术应用能力。学校聘请广东技术师范学院网络中心王伟杰副主任（博士）来校进行专题辅导讲座，学校晏副校长进行了《中职学校开展信息化教学设计的方法》讲座，要求每位老师每学期提交一个优秀课件，并组织评选活动，每年完成一个信息化教学设计，每两年完成一个课例的制作。把教师信息化教学设计作为提升教师教育技术应用水平的重要抓手，促进老师们充分利用多媒体技术，进行教法的设计、学生活动设计和信息技术手段设计，提高教学效益。我校语文科组的李奕慧老师代表广州市参加?20xx年第二届全国中职杯语文实用阅读能力培养说课大赛?荣获特等奖，参加全国首届教师信息化教学大赛荣获三等奖。徐晓宏老师参加了全国中等职业学校计算机应用基础课程?创新杯?教师说课比赛荣获二等奖，参加广东省中等职业学校20xx年教师信息化教学设计大赛荣获信息化教学设计一等奖，代表广东省参加全国20xx年教师信息化教学大赛荣获二等奖。
2、将现代教育技术应用于课堂教学和各项活动中，促进有效教学。全校每间课室和各功能实验实习室都装配了多媒体教学设备和应用平台，利用率极高，85%的老师上课都准备了教辅课件，有效地提高了上课效率和学生学习的兴趣与效果；每学期组织的教师优秀课件征集评选活动，鼓励老师们在课堂教学中广泛应用多媒体技术，增强
教学的直观性、兴趣性，提高了课堂教学效益。在第一轮广州市中职学校优秀课例评选中，我校推荐的课例参评，获得一等奖3人，二等奖5人，三等奖4人，市教研室于20xx年12月28日在我校召开广州市中职学校有效教学优秀课例评比表彰与交流现场会，刘锋、何岚亭两位老师在大会上作交流发言。在第二轮广州市中职学校优秀课例评选中，杨婧等4位老师获一等奖、王峥嵘等5位老师获二等奖、项慧华等4位老师获三等奖；其中金融科组杨婧老师和计算机科组罗海燕老师还在有效教学课例研究成果总结会上做了交流发言，获得与会领导、专家的一致好评。
（五）教育技术科研成果突出，信息化应用特色逐渐形成
坚持用教研课题引领教学，在创建现代教育技术实验学校的过程中，深入开展信息技术相关的教研课题研究，提高了老师们运用信息技术的水平和能力。20xx年12月至20xx年10月，学校以 ?软件蓝领?职业能力培养的立项子课题研究，参加省教育科研?十五?规划课题?软件蓝领?培养模式研究，获广东省第六届普通教育教学成果奖一等奖。20xx年3月20xx年，参加信息产业职业教育教学指导委员会科研课题?网络管理人才培养模式研究?的研究，立项子课题?中职网络专业学生职业能力的培养模式?的研究，荣获?优秀子课题奖?；20xx年至20xx年3月，参加广东省?十一五?教育科研课题?计算机网络技能人才培养模式研究?，立项子课题?以‘组网管网’为核心能力的中职网络专业主干项目课程建设之研究?，顺利通过结题验收，并获得好评。20xx年至今，戚韶梅校长亲自主持了中
国教育学会教育机制研究分会的立项课题?现代教育技术与中职学科课程整合?研究，通过了结题鉴定。在一系列的课题研究中，全校计算机专业老师、各科科组长和骨干教师都参加了不同的课题组研究工作，学校信息技术类专业和教育技术应用工作与课题研究同步，都取得了长足的发展，老师们在课题研究中，获得了个人的专业发展。
用课题研究带动信息化教学工作，积极开展教师信息化教学设计，教学改革实验成果显著.以此为学校现代教育技术实验校建设的重点，努力形成我校教师教学优势。
（六） 主持全省中职学校教育技术工作，发挥国家级重点职校的示范作用
我校是广东省职教学会教育技术工作指导委员会（简称教指委）主持单位（戚韶梅校长任主任，晏兴耀副校长任副主任兼秘书长，梁瀚松老师任副秘书长），多年来，在省职教学会的具体指导下，组织教指委副主任们对全省中职学校开展信息化教学工作进行了大量的调研和教学活动，如20xx年组织了全省中职学校动漫专业建设研讨会，20xx年组织了全省中职学校教学管理与数字化校园建设研讨会， 20xx年组织了全省中等职业学校教育信息化论坛活动和全省中职学校数字艺术类学生技能竞赛的赛前培训、各地区及省赛的竞赛组织工作，获得参赛学校和省厅职成处的好评。受省厅职教处委托，协助组织了20xx年、20xx年广东省中职教师信息化教学大赛，取得圆满成功。晏兴耀副校长应邀参加了20xx年、20xx年我省中职学校参加全国教师信息化教学大赛的指导工作，赴沈阳参赛，取得优秀成绩。受
省厅职教处委托，我们教育技术工作指导委员会还起草了《关于加快推进广东省中等职业学校教育教学资源信息化建设指导意见（草案）》和《广东省中等职业教育教学资源信息化建设规划（草案）》，积极推动
通过最近几年的努力，我校创建广东省现代教育技术实验学校，已初具规模。
三、实验工作设想
在创建现代教育技术实验学校中，我们仍存在一些不足，一是在新校区交付前，原有基础设施老化后更新没有及时跟进；二是信息技术发展迅速，数字化校园建设有待加强。在创建现代教育技术实验学校的过程中，我们重点做好以下几点：
1、继续完善信息化基础环境，打造数字化校园，提高网络服务能力。一是加大对硬件环境和软件环境的建设力度，目前学校已以100Mbps光纤高速接入广州市教育城域网，连通省基础教育专网，要进一步优化网络出口带宽，提升主要应用业务的支持和保障能力，进一步细化网络安全管理制度，保障学生在绿色网络中学习和成长。二是完善目前校园网，建立数字化基本平台。实现校园网对行政部门、教研组、教师个人的网络教育教学与管理功能的支持，对班级、学生活动的支持；提供网上教育教学资源，教育教学管理资源，娱乐资源等多种资源平台。三是完善综合办公自动化系统和多媒体教育资源库。完善数字化的教学管理系统、办公管理功能、财产设备管理功能，建设数字化的德育管理系统、科研管理系统、资源管理及服务管理系
统；全面推进信息技术在学校宣传公布、行政管理、师生管理、家校沟通中的应用，建立现代学校管理制度。
2、做好渔沙坦新校区数字化校园的规划和建设，建成一个完整的高水平的数字化校园系统。通过网络基础层、网络基本服务层、应用支撑层、信息服务层、个性化门户（虚拟校园）等不同层次的建设，计划建成万兆主干的校园网网络基础系统、高规格的学校数据中心IDC机房，基于统一身份认证的门户平台，实现公共数据库及查询系统、公共资源服务系统（如邮件系统、视频会议系统，支撑网络办公自动化、网络教学及教学评估系统、数字图书、学科资源系统、集成化的信息管理系统、校园一卡通系统）和网络安全体系。在学生增加的同时，新增计算机，使生机比不低于2：1。
3、深入开展信息技术应用，提升学校信息化应用水平和效益。一是要建设学校各专业教育教学资源信息化平台，开发或购臵各专业、各学科仿真性教学与实训软件，提高教学实效。二是要进一步加强各专业功能实训室的建设与管理，充分发挥各种仿真实训平台的作用，提高其使用效益，使信息化成为各专业的专业建设的助推剂。三是要以教学应用特别是专业技能教学应用为核心，以信息技术与课程整合为重点促进信息技术在职业教育教学中的应用，探索一系列新型的教育教学模式，全面推进专业教育课程改革。
4、加强能力建设，提高师生创新应用水平。高度重视学校领导、信息技术老师和学科教师的信息技能和应用能力培训，加强对师生信息素养和技术应用意识的培养。制定学校培训规划，制定培训目标、
内容和考核方式，从观念、理论、方法和技术等层面提升教师、管理人员和技术人员的信息技术素养。积极参加全国职业院校技能大赛以及其他信息技术创新应用的大赛，提高学校信息技术应用和科技创新能力。
5、加强课题研究，形成学校信息化教学特色。重点是继续深入开展?现代教育技术与中职学科课程的整合?的课题研究，提高中职各科教学的有效性、针对性。加强学校的课题研究，开展新理念、新技术和新方式的探索和实验，以信息化为手段和支撑，增大专业教学与实训仿真化的力度，探索中职各科教学与信息化整合的新路子，创新中职教育教学的信息化特色，促进教学模式和教学方法改革，全面实施富有特色的职业技能教育，打造中职教育现代化品牌。
6、加强优质资源共享，发挥实验学校示范辐射作用。积极承担省教育资源库建设、学校帮扶、送教下乡、送培训下乡等任务，发挥我校作为省职教学会教育技术指导委员会主持单位的作用，与全省各中职学校开展教育技术应用研究的互动，推进数字化校园建设； 积极发挥校园网的作用，逐步开放学校资源平台，积极建设网络课程，促进学生自主学习。积极培养并推荐学校的名师、优秀教师、骨干教师成为省实验学校联盟网的学科专家、骨干教师。充分利用?省基础教育网?、?广东省现代教育技术实验学校联盟网?和《教育信息技术》杂志等平台，学习、总结和推广实验学校的典型经验和优秀成果，实现优质资源的共享。
信息化伴学校前行，让我们走得更远；信息化助学校飞翔，让我们飞得更高。我们将在我省各级电教部门的指导下，以创建广东省现代教育技术实验学校为契机，以信息化环境建设为基础，以建设我校数字化中职教育教学资源为核心，以提升全体教师的信息化教学水平为抓手，通过广泛应用信息技术，促进中等职业教育教学模式、教学内容和教学方法改革，提高中等职业教育技能型人才培养质量和中等职业学校办学效益，加快构建现代职业教育体系。到那时，我们将在更远处彰显更强大的实力，在更高处欣赏更美丽的风景。
20xx年11月30日（第四稿）