理县薛城初级中学校

接受“四川省现代教育技术示范学校”评估验收

自 查 报 告

理县薛城中学继成功创建阿坝州现代教育技术示范学校之后，认真对照《四川省中小学现代教育技术示范学校评估标准》，全校动员，上下齐心，精心组织，进一步强化现代教育技术和常规管理，软硬件建设及应用水平显著提升，已取得阶段性成效。又经过一阶段的细查严评，查漏补缺，以评促建，我们认为：我校在基础条件、管理工作和教学效益等方面都基本达到了《四川省中小学现代教育技术示范学校评估标准》的要求，特申请参评四川省中小学现代教育技术示范学校。现将学校创建工作汇报如下：

一、学校基本情况

薛城中学地处理县薛城镇，依山傍水，环境优美，历史悠久。学校始建于19xx年。“5.12”汶川大地震给学校造成的损失巨大，学校在原址扩地扩建，新建了教学楼、办公楼、学生宿舍、教师周转房、加固维修了以前的建筑，健全了功能室，添置了大量的教学设备设施，设施设备先进，实现了跨越式发展。学校占地面积达11798平方米，建筑总面积12028平方米，校舍全部达到国家安全标准。

目前全校有13个教学班，在校生人数573人。学校现有教职工58人，中学高级教师8人，四川省骨干教师1人，阿坝州骨干教师3人，理县名师11人，教师学历达标100%。

多年来，学校坚持以人为本，以“好习惯 高品位”为办学理念， 1

以“尊重 快乐”为办学思想，以创建“民族地区初中现代化示范学校”为办学目标，以“阿坝州一流、四川省有名气学校”为五年工作任务，以现代教育信息技术为突破口，大胆改革教育教学模式，发展学生特长，培养创新精神，收到良好效果。学校先后荣获四川省表彰的“抗震救灾先进集体”、“ 四川省依法治校示范校”、“四川省民族地区校本研训基地示范校”、“农村义务教育学生营养餐改善计划试点学校”、“阿坝州中小学教研工作先进单位”、“阿坝州现代教育技术示范校”、“阿坝州实验教学技术示范校”等荣誉称号。

二、各项指标自查情况

我校根据《四川省中小学现代教育技术示范学校评估标准》对我校现代教育技术工作各项指标进行了逐项对照检查，现将自查自评情况报告如下：

（一）A1信息化环境资源建设

灾后重建的理县薛城中学，在科学发展观的指导下，教育观念和教育方式正发生着深刻的变革。学校提出了“坚持以发展为主题，实现教育装备、教育手段的现代化和教育的跨越式发展”的总体战略，确立了抢占当代教育“制高点”，促进教育观念的更新，努力建设学校现代教育技术环境、信息资源环境，深入推进网络技术、信息技术与学科教学整合，以教育信息化带动教育现代化”的发展目标。广大教师积极运用现代教育技术手段、信息资源、数字化平台在各个教学环节中最大限度地调动学生参与学习的主动性、积极性。

为此，我校在民族地区“十年行动计划”项目基础上，在“教育 2

重建”中认真贯彻教育部和省、州、县有关文件精神，逐年增加现代教育技术装备经费，提升现代教育技术软硬件水平，优化教育信息化环境。

一是加强硬件环境建设。灾后重建，县委、县政府提出教育事业适度超前发展的规划，改善办学条件。我校按照国家教育部和省教育厅20xx年关于理科实验及音、体、美、卫、图、科技活动等各类用房及设备设施的要求标准配备齐全。各类功能用房、设备达到了省教厅的相关要求，采光、通风、排气、用电、消防条件好，设施优良，使用高效。学校现有综合楼1幢、计算机网络教室4间，多功能学术报告厅1间、有网管中心1间、校园监控室1间、信息化管理的图书室1间、微格教室1间、数字化实验室1间、师生阅览室2间，电子阅览室2间、理化生实验准备室各1间、理化生实验室各两间、历史教室1间、地理教室1间、美术教室1间、数码钢琴室1间、形体室1间、体育保管室1间、多媒体教室19间、电子备课室1间、接收中心1间、视频会议室1间，均能满足师生的需求。

二是配齐设施设备。学校在设备、用房、训练场馆、实践基地建设的基础上，添置了大量的现代教育技术设施。学校每间教室均配备交互式白板、实物展示台、小广播。学校的微机管理的图书馆馆藏图书37226册、电子图书15万5千余册（230GM），投入使用的各类计算机达260余台。

三是建好软件平台。学校建有校园网站、校园广播系统、摄录编系统、安监系统、一卡通系统、图书管理系统、视频会议系统、网络 3

管理系统等配套的信息技术教育设备， 13个教学班实现了班班通，班班有交互式白板。所有设备设施配置较为齐全，各类专业功能用房完全满足教育教学需要，按标准配齐配足各类管理人员，所配管理人员业务精，素质高，从而有力地保证了我校现代教育技术工作的需要。基本能够满足和适应学校现代教育教学工作的需要，为师生创造了良好的信息技术教学条件和环境，从而为大面积利用现代教育技术，提高办学质量，提供了保证。

该项总分：30分，自评得分：29分

1. B1.课堂教学系统：我校13个教学班，每班配备现代教育技术设备的交互式电子白板，满足了教学资源用于课堂教学，实现了“班班通”的需求。

该项总分：5分，自评得分：5 分

2. B2.校园系统：我校建立了校园网、校园广播及监控系统，宽带接入所有处室、年级教研组、普通教室及专用教室，实现教育信息资源互通；建立独立网站。

该项总分：7分，自评得分：6 分

3. B3.专用教室：各专用功能室面积、采光质量和工作台，以及供电、供水、通风、排气、校园网络设备均已达到国标GBJ-86和《中小学教室设备规范》要求，专用教室设备达到四川省地方标准DB51/T316-2000要求，且为省级以上鉴定的合格产品。计算机网络教室4间，多功能学术报告厅1间、有网管中心1间、校园监控室1间、信息化管理的图书室1间、微格教室1间、数字化实验室1间、 4

师生阅览室2间，电子阅览室2间、理化生实验准备室各1间、理化生实验室各两间、历史教室1间、地理教室1间、美术教室1间、数码钢琴室1间、形体室1间、体育保管室1间、多媒体教室19间、电子备课室1间、接收中心1间、视频会议室1间，均能满足师生的需求。

该项总分：6分 自评得分：6分

4. B4.资源建设（10分）

5. B5.书刊资料（2分）：学校结合实际制定了切实可行的资源建设方案，重视校本资源建设，教师开发的校本资源中学每学期超过30件，教学资源管理规范，重视资源收集、整理，归类合理，使用方便，及时更新补充，能满足教学需要；学校建有数字图书馆，教学资源库容量达到230G以上,155000余册电子图书以及视频、图片等。学校的教育技术装备经费开支做到了年初有计划安排，年终有结算，而且开支合理。近几年和灾后重建，积极投入教育技术装备用于实验教学、图书医卫、综合科技、音体美、现代教育技术装备的经费近300万元，资源建设经费投入没有低于硬件投入的15%；校园网有专人负责管理、维护，保证正常运行和信息及时更新。

该项总分：12分 自评得分： 12分

（二）A2.组织管理

学校现代教育技术工作统一规划，建章立制，严格管理，形成了制度管理为主导，目标管理为核心，过程管理为基础，制度建设为保证的管理模式。

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学校高度重视现代教育技术设施设备使用管理，成立了校长任组长的现代教育技术工作小组，由分管教学的副校长具体抓，由学校现代教育技术中心主任主抓教育技术设备管理维护。制订了现代教育技术发展规划，签订了工作责任书，明确了对财产、资料、设备、场所以及清洁卫生、安全等方面的管理职责。设备设施完好齐全，做到了每学年进行一次全面检查维护。还根据不同的工作要求，制定和完善了规章制度，如《网管中心工作制度》、《微机室管理制度》、《电子图书管理员岗位职责》、《微机管理员岗位职责》、《电教器材管理制度》、《设备管理与维修制度》、《电教安全管理制度》等。各种规章制度统一规格，统一模式，统一上墙，做到人人知晓。保证了工作的正常有序地开展，确保了教学顺利开展。

该项总分：15分 自评得分： 15 分

1. B6.机构人员

学校建立了由现代教育技术中心主任分管，各功能室签订责任书，实行专人专管的管理体系。专职教师1人、功能室管理员13人，设备维修维护人员1人、现代教育技术中心领导小组6人，其中本科3人、高级3人、中级3人。学校这些教育装备方面的各类管理人员和教学人员，其业务素质、学历要求、技术职称等已达到《装备标准》的要求，学校定期将这些人员送省州县参加培训。

该项总分：7分 自评得分：7分

2. B7.管理水平

学校制订了现代教育技术发展规划，以及教育技术发展经费投入 6

机制和保障措施，功能室服务于教育教学，做到了期初有计划、期末有总结。在分管副校长的直接领导下开展工作，现代教育技术中心负责执行工作计划，配合各教学单位组织艺术类课外活动、各类体育竞赛、文艺演出；负责配合教师培训以及社会培训工作，取得了好的教学成效和社会效果。

（1）有教师教育技术考核制度，有教育技术中心人员工作考核制度及其职称评定与学科教师同等对待的政策；

（2）有健全的管理制度，照章办事，运行良好，记载完整；

（3）设备保持完好率达95%以上；

（4）充分利用校园网资源平台和教学管理平台，实现资源和教育教学管理信息化。

该项总分：8分 自评得分： 8分

（三）A3.队伍建设

现代教育技术，配备是基础，应用是关键。学校在灾后重建设备设施高规格配备前提下，狠抓教育技术能力的培训与提高，更新理念，取得了突破性进展。

该项总分：15分 自评得分：15分

1. B8.教师培训

我校高度重视教师现代教育技术应用水平培训。从20xx年3月起，我校全面启动现代教育技术培训工作，以校本培训为主，采取请进来、走出去等多渠道，培训广大教师。培训的主要内容为交互式电子白板操作使用、课件开发、资源收集整理、现代教学理念等。学校 7

各年级各学科教师通过数次培训后，能够合理使用交互式白板、自制课件、整合课程，并应用到课堂教学中。

学校强化信息化条件下的课堂教学研究。各学科每期至少上两堂公开课、观摩课或研究课，在此基础上，学校每年举办 “教育教学研讨会”，每学期举办教师优质课大赛和CAI课件大赛，并积极推荐优秀教师参加州级、省级各类赛课活动。

作为教育部首席专家裴娣娜教授先后两次率北京师大、浙江师大、首都师大、南京师大、四川师大等院校专家21人次来我校进行实地调查研究和指导培训，极大地提高了我校教师信息化条件下的教育科学研究水平。

该项总分：8分 自评分：8分

2. B9.教师专业水平（7分）

我校教师普遍能够运用教学设计及相关教学理论，选择、整合、运用各种教学资源开展教学及教研活动；90%以上的教师能用好学校已有教学设备和软件资源，70%教师具备课件制作能力；45岁以下教师每学期平均上5节以上信息技术与课程整合课并进行教学研究。

该项总分：7分 自评分： 7分

（四）A4.工作成效

学校十分重视现代教育技术的管理、使用，充分发挥其作用，有力地促进了学生实践能力和创新能力的培养，促进了学校教育教学质量的提高，保证了学校素质教育的全面推进。在教学中，注意狠抓常 8

规要求和教育技术研究，全面培养学生素质，充分利用现有资源，发挥功能效益，取得了成效。教师先后有多次在省、州、县组织的有关现代教育技术方面的课件制作、优质课、论文竞赛中获奖。其中，我校教师撰写的论文有二十余篇在期刊上发表；我校老师连续3届参加阿坝州电教科研成果评比，获得州级两项二等奖、两项三等奖、一项优秀奖； 10余名老师制作的课件在省州课件评比中获奖。

该项总分：40分 自评分： 31分

1.B10.应用情况

（1）闭路电视系统、校园网（卫星资源网）在教育教学中充分发挥作用，有运用的记录登记；

（2）普通教室现代教育技术设备在教学中普遍使用，专用教室使用不少于30节/周；

（3）充分利用互联网和中国教育卫星宽带网传输的优质教育资源进行教育教学，有教师使用教学资源进行学科教学活动及研究的档案记录；

（4）运用教育技术开展教学的学科覆盖率、教师覆盖率及课时覆盖率分别达100%、95%、50%；

（5）按要求开设信息技术课。

该项总分：10分 自评分： 10分

2. B11.应用水平

（1）积极组织教师参加全国和省多媒体教育软件大赛，作品获 9

省级以上奖不够；

（2）积极组织学生参加国家或省中小学电脑制作活动，获奖不足5人次；

（3）学校教师参加全省教育技术成果评选，获省级奖不足；

（4）教师参加省、市、县级教育技术应用教研赛课活动获奖不少于3人次；

（5）教师自制课件或参与开发的教学资源在校内外推广运用。 该项总分：10分 自评得分：6分

3. B12.应用研究

（1）有教育技术课题研究工作规划，注重可持续发展；

（2）承担省级以上教育技术课题或州县级课题；

（3）课题有实施方案，并有齐全研究资料；

（4）按要求及时通过网络等方式上报课题研究工作计划、方案、阶段性工作总结及有关过程性资料；

（5）积极参加省、州、县组织的课题培训、交流活动；

（6）30%以上的学科教师参与本校的教育技术课题研究工作。 该项总分：10分 自评分： 10分

4. B13.辐射示范作用

近年来，学校先后接待了县内，州内、射洪职中、遂宁教育系统等数以百计的同行到校参观考察。在介绍我校现代教育技术管理应用经验的同时，我们也虚心学习他们的先进经验，结合我校实际加以推广应用。

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学校积极在本县开展送课下乡活动，挑选精兵强将，精心策划，认真准备，于2010—20xx年多次送课到理县中学、通化九年一贯制学校，在学习他们优秀现代教育技术的同时，又将我校信息化条件下的教研成果、教学理念、管理方法献给兄弟学校，充分发挥我校现代教育技术优势和辐射作用，带动全县教学质量的整体提高。

在促进学校教育教学改革，提高教学质量和办学水平等方面成绩显著，在省内产生较大影响：

（1）在省、市级以上的学术刊物上发表教育技术有关论文尚不足；

（2）在省级、州级会议作经验交流尚不足；

（3）接待省内外兄弟学校参观学习2次/年以上。

（4）学校各功能室坚持为学生服务的宗旨，随时开放，充分保证师生开展教学活动的需要；学校开设信息技术课程并开足课时。电子阅览室、图书室对师生开放，由教导处安排各班级到馆日程时间，每学年师生到馆达70%以上，师生人均到馆15次以上，图书流通率达62%以上，书刊外借率达40%以上，为师生研究性学习提供了有力保障。

艺体场馆的综合利用效果较好。学校的艺体场馆除了满足常规教学需要之外，还是各类特长生的训练基地，同时也是学生开展各类课外活动的场所。

该项总分：10分 自评分： 5分

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根据以上我校对现代教育技术的基础条件、工作管理和工作效益的认真自查。虽然还存在一些不足，如在科研和规范管理方面有待进一步加强，学校管理的信息化和校园网的建设及资源使用上还有待进一步完善和加强，师生参加国家、省级教育技术比赛有待于进一步加强。但我们认为：在20xx年“阿坝州现代教育技术示范学校”基础上，学校在灾后“教育重建”中，现代教育技术又上了一个新的台阶。特别是在这次“四川省中小学现代教育技术示范学校”的创建过程中，学校现代教育技术的硬件和软件建设又有了新的突破，基本达到了“四川省中小学现代教育技术示范学校”的评估验收标准。特申报评估验收。

总分100分，通过自查，综合得分 90 分。

以上是我校的自查报告，请专家组予以核查和指导。

二〇一三年十一月一日

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第二篇：申报广东省现代教育技术实验学校自查报告

申报广东省现代教育技术实验学校自查报告

佛山市顺德区北滘镇中心小学

20##年9月18日

在信息技术高速发展、广泛应用的今天，现代教育技术发展十分迅猛，引起了教育的深刻变革，给教育观念、教学方法和教学组织形式等方面带来了深远的影响。发展信息技术教育，带动教育现代化，已成为学校全面推进素质教育的一个突破口。应用现代信息技术教育手段，促进教育现代化，提高学生综合素质已成为我校教师的共识。20##年我校正式申报广东省现代教育技术实验学校，并在20##年上半年通过了顺德区现代教育技术实验学校验收。近几年来，我校现代教育技术工作在各上级部门的关心支持下，以抓现代教育技术建设、师资培训和课题研究为途径，以全面提高教育教学质量为目标，积极探索、不断实践，努力提高现代教育技术工作水平。

北滘镇中心小学是广东省一级学校，自1993年起开始开设小学信息技术课程，近十几年来镇政府共斥资400多万元，建成并完善了较为先进的校园网络，率先跨进了现代化信息教学和科学管理的先进行列。“十五”期间，我们在信息技术教学环境下，以现代先进的教育思想和理论作指导，充分发挥校园网络和现代教学设备的作用，将信息技术和学科教学进行整合，采取多种形式激发学生兴趣，提供学习条件和环境，有层次地实施学生信息素养培养。

现将我校开展现代教育信息化工作的一些做法总结如下： 

一、工作落实情况

1、健全机构，积极申报广东省现代教育技术实验学校，对于申报现代教育技术实验学校这一称号，学校领导及教师既把它当作是荣誉，也把它当作是工作的动力和努力方向。学校每学期的工作计划和工作总结中，都把现代教育信息化作为一项重要内容。我校成立了现代教育信息化领导小组，由校长担任组长，主管教学的副校长任副组长，主管实验的开展，教导处具体负责实施。学校以信息科组全体教师、各学科组组长、骨干教师等共同参与的实验小组，实行层级负责制，明确分工，层层落实。

2、我校还在每学期制订详细的教育信息化工作计划，在期终都有总结，每学期的教育信息化工作计划都得到了较好地落实。我校有信息技术专业专职教师2人，兼职教师7人，有较强的业务能力，其中专职教师是电教教育本科毕业，其他老师都有相关专业学科大专以上学历，是一支有水平有能力的教师队伍。

3、我校建立了比较完善的现代教育技术管理制度和激励机制，例如我们结合学校具体情况制定了如下几个管理制度：计算机房管理制度；多媒体教室管理制度；网管中心管理制度；软件室管理制度；电教设备管理制度；电教软件管理制度；各类的评优奖励制度。

二、创设浓厚的电教氛围，提高电教使用率

为了适应形势的发展，我校要求全体教师使用现代教育技术教学，学校领导、电教组长对使用现代教育技术的情况随时检查和监督，从而让我们的校园形成了浓厚的现代教育技术氛围，使“教师运用现代教育技术手段上课”、“开展现代教育技术的学科”、“开展现代教育技术的课时”三个覆盖率逐年提高。

1、我校100%教师能使用简单的电教手段进行上课，而利用多媒体电教手段进行上课的教师占全校任课教师的比率也达95%以上。

2、我校现阶段除体育科目外，其它科目都经常利用现代教育技术手段进行上课，使用率达90%以上，使用的课时占总课时的75%以上。

3、教学资源丰富：各学科教所用VCD的知识覆盖面已达到本学科的50%以上；教学软件的知识覆盖面已达到本学科的70%。其中，本校开发量占购买总数的30%；各科老师的使用率占总课时的70%以上。

三、加大投入，努力完善硬件软件建设

为了给现代教育工作提供必要的环境支持，我校在镇政府的大力支持下，不断完善现代化教育技术的各种设备、设施建设，从而使我校的教学环境建设水平不断提高。

我校已经完成了计算机网、教学演播系统和校园网的建设，设备使用良好。学校每个教师拥有一台清华同方台式电脑，给每个科组长还配备了手提电脑(共11部)。实现宽带上网，综合布线到所有教室、功能室和办公室。电教设备按国家教委一类电教标准配备，已达到多机一幕进课室。有36个课室配有多媒体计算机、大屏幕投影机或背投电视、实物展示台。学校有卫星地面接收站1座和1套校园网络直播系统，完善的直播系统能良好地运用到课堂教学中。我校购买了洪恩数字校园、校校通软件平台，逐步实现电子化办公，教案电子化。另外，我校自行开发制作“北滘镇中心小学校园网”网站、无纸化办公系统、多媒体教学资源管理系统等，与区教育专网、省教科网和英特网相连接，能充分、有效地运用于学校的教学和管理中。

我校功能室场齐全，达到了小学九室标准。包括：2间计算机网络教室（电脑一室：60台方正电脑；电脑二室：60台惠浦电脑）；7间学科电教室：科学电教室2间、音乐电教室2间、美术电教室1间；1间阶梯综合电教室，配置大屏幕投影设备，1间软件制作室，所有普通课室均配有一套标准的电教平台。

当建成校园网后我校就开始着手规划校园网资源库的建设，目前校园网资源库建设已初步成型。我校校园网资源库目前主要有如下几个模块组成：（1）学校主页；（2）软件平台；（3）教学资源库（包括课件、音像教材、电子教案、教学素材等）；（4）教育科研（包括课题、论文、课件、教案等）。（5）学科网站，人人有网站。今后还将不断增加其他功能板块，使之成为具有网上教学与科研、网上教育资源与检索等功能的基础教育教学研究中心、指导中心、学习中心。

四、全面使用顺德信息中心的十大系统

顺德信息中心的十大系统，为教育部门和学校开创了无纸办公的平台，一年多的时间里，我校的大部分教师能够使用顺德教育信息网的课程资源，开展信息技术与学科整合的教学，开展网上教研活动，部分教师能参与到丰富、完善、系统的新课程标准资源库的建设，所有行政和老师能充分利用教育信息中心的各大管理系统功能，实现了我校与区教育系统之间方便、快捷、安全的无纸化办公和网络视频会议，实现了学校与学校之间、老师与老师之间、学校与家庭之间的交流与沟通，为我镇的学校管理水平和服务能力上了一个新台阶。

对新生入学、学籍异动、人事调动、进修培训、“校讯通”管理等都要在教育信息系统内网上进行了处理；完成学生学籍的电子档案，学生异动实现网上处理，形成学年度常规化的工作流程；积极开展“校校有网站，人人有主页”的网站评比活动，实现了人人有网站；师生人人有邮箱。

五、未来工作设想

1、强化师训，培训信息素养高的队伍。

我校领导、教师除了按规定参加国家和省、市、区的信息技术培训，我们还将邀请信息技术专家到我校进行培训，充分利用我校电教师资力量强的优势，经常为老师们开办定期和不定期的信息技术培训班。做到培训内容广、培训效果好。目前我校45岁以下的教师100%通过了广东省计算机等级考试的初级、中级考试，60%通过高级。全校100%的老师会操作电教平台，80%以上会自己制作CAI课件，30%以上教师会设计和管理学校部门网页。在此基础上我校将继续鼓励全体教师参加即将开展的教师信息技能的培训，力争在20##年通过率达到90%。在学生方面，我们在各班信息员的基础上加以考核与挑选，由信息科组统一进行培训，使学生在自主管理中，加强道德自律，形成网络道德的舆论监督，构成一支自发的而且是自觉的学生道德舆论队伍，帮助学生负责任地使用网络。通过网络德育队伍的建设，为网络德育提供了坚实的保障。

2、课题导航，科研促教。

我校以课题研究为主线，通过开展教学科研和课题研究提高教师素质，通过提高教师素质又促进教学科研和课题研究，最终达到提高教学质量的目的。 “十五”期间，我校被确立为国家、省、区研究课题《合作学习在小学教育中的实践研究》、《小学学科资源库的共享模式建设》、《顺德区小学综合实践动态资源库建设》为实验学校。学校在完善信息环境、加强教师培训等方面不惜投入，做了许多基础性工作，确保实验工作有序进行。在“十一”期间我校在信息技术方面的研究主要以强调以学生的学习为中心，以网络资源为途径，在教学过程中，通过优化学生、教学媒体（以网络为主）、教师、教材等因素的组合形式，形成和谐而有效的师生互动，生生互动，学生与媒体之间互动的学习氛围，使学习者在真实的学习情境中，进行自主探究和协作学习，完成对知识的意义建构。

3、让信息技术广泛渗透到各个学科的教学之中。

20##年是顺德教育信息化推广应用年，我校将继续发动全体教师利用好区的教学资源。并在未来的二年里，让大部分教师在开展信息技术与学科课程整合，上网搜集教学资料进行电子备课，制作个性化教学课件的基础上，继续提升师生在网络环境下由教师主导，学生进行自主式学习、发现式学习、协作式学习、探究式和研究性学习等教学尝试，完善我校各学科的学科专题网站和个人教学网站，让一些教师尝试开展网络教学和网上答疑。

4、继续提升装备水平。

随着现代教育技术在我校的深入研究，我校将进一步提高装备水平，在硬件、软件的装备上更加合理；进一步提高装备的使用率与使用效率，绝不能让这些先进的设备变成摆设，从教师的思想上把“要我用”转化为“我要用”，使得教师在获取信息、素材、备课上课、管理办公等方面的工作更加有效率；

六、实际效益

学生类:

教师类

当然，我校在工作中取得了不少令人欣喜的成绩，但也存在着许多缺点与不足，需要在今后的工作中继续不断努力和奋斗。随着我校信息化校园环境的不断完善和改造，随着教师们在教学工作中对现代教育技术更加深层次的开发利用，我校有信心成为广东省现代教育技术实验学校，同时欢迎各位领导到我校指导教育信息化工作，谢谢大家！