羊角塘镇塘冲完小“温馨教室”班级布置评比方案

一、指导思想：

为加强校园文化建设，营造良好的学习、生活氛围，使教室真正成为学生的乐园，陶冶学生情操，体现班级管理及文化特色，体现环境育人的功能，经学校研究决定，在全校开展一次“温馨教室”班级布置评比活动，特制定此方案。

二、活动主题:打造有特色的温馨教室

三、活动目标、要求：

1、创造美好环境，培养良好性情（2分）

（1）“五无”，即地面无杂物、痰迹，墙面无污渍，桌椅无刻印，门窗无积尘，卫生无死角。学生每天打扫教室，培养学生爱护教室公物和主人翁精神，树立净化教室、保持教室卫生人人有责的思想。

（2）“五有”，课堂有纪律，课间有秩序，言行有礼貌，心中有他人，人人有进步。

（2）“四化”，即日常管理制度化、行为语言规范化、学习用品摆放定位化、卫生打扫用具隐蔽化。教室内的常备用具和学生常带之物，如雨具等，应分类集中，放之有序，眉目清楚，避免杂乱现象。

2、强调制度文化，加强养成教育（2分）

各班都有班级名称、口号、奋斗目标等，班上每一位同学都要有奋斗目标，学习榜样，座右铭等，特别重视学生的一日常规养成教育，严格按照《塘冲完小学生一日常规》抓好落实班风、学风好。学生课间操排队入操场，下午放学全校集中放学，学生排队回家。学生对人有礼貌，不说脏话，不骂人，佩戴好红领巾，见人能主动问好。

3、用心布置教室，创建文化氛围 （6分，第3至第八小点每小点1分）

（1）、精心策划，让教室内的每一块墙壁、每一个角落都具有教育作用，彰显班集体特色；

（2）、充分调动学生参与的积极性，让学生用自己的智慧和双手来布置教室，使学生在建设班级文化和学科文化中受到锻炼，受到教育。

（3）建立班级“读书角”和布置“两语阅读专栏”，可以由学生自动拿出自己最爱的书籍，集中放在书架上，进行交换阅读；也可以由教师定期向爱心超市图书室换借各类书籍。这样，既使学生尝到了读书的乐趣，提高了阅读能力，又激励了学生团结协作、奋发向上的学风，形成了独具个性化的教室文化一角。每一位学生都要有摘抄本摘抄自己课外阅读中的好的词句。

（4）建立班级“雏鹰争章”园地，将雏鹰争章与“爱心超市”活动和班级管理结合起来，对学生各方面表现实行奖分，在栏中公布，调动学生积极性，更加有效地促进学生竞争发展。

（5）布置 “养成教育专栏”。布置好教室外面的走廊和窗户，体现浓厚的校园文化氛围。

（6）黑板报围绕主题精心设计、构思，内容能体现实际的教育意义，公示栏和表扬栏形式美观，内容丰富，班级管理资料详实。

（7）要有学生的优秀作品展示。

（8）结合学校开展的“我为校园添新绿”活动，各班教室内，走廊边要摆放一定的花草盆景。

（9）各班教室布置班主任老师要用心设计，精心布置，要有自己的特色栏目，要互相学习参考帮助，尽量自己动手写、画、剪，力争把教室布置成优秀才温馨教室。

三、奖励办法：

采取十分制，分值在9分及以上的定为优秀，6分以上的定为合格，6分以下的定为不合格。优秀奖奖金80元，合格奖奖金50元，不合格的不奖。布置教室所用材料经学校同意由学校报销。评比结果作为评选先进班集体和班级考核的依据。

四、评比时间

二0一四年三月二十七日

五、参评人员

各班班主任，学校领导。

第二篇：温馨教室方案

共建温馨蜂巢

——— 一（3）班温馨教室方案

一个温馨的环境能够带给人们愉快的情绪，孩子们也同样需要一个温馨的环境去学习、享受班集体生活。一年级的孩子因为对学校的陌生，也许会产生不适感，这将阻碍他们在校园里的正常学习生活，为了能够帮助他们更快更好地融入班集体生活，我将把教室布置成一个以花园为主题的芬芳之地。

★ 布置美丽教室，营造温馨环境

学生每天来校学习，大部分时间都是在自己的教室里，所以教室自然成了一个打造温馨班集体的主阵地。对于教室的布置，我主要从以下几点着手：

① 绿色植物来装点。

鼓励学生将植物带来教室一起种养，在让学生学会爱一草一木的同时，也用植物的美装点了我们的教室。

② 人人都是小蜜蜂。

为了使我班小朋友在一个新的集体中能够更和谐更健康地成长，我为我班班风制定了三个主要目标：勇敢、勤劳、团结。并将班风以文字的形式张贴在教室的中队墙上，时刻提醒我班学生能够牢记我们的行为目标。并将我班学生分为了各自拥有黄、蓝、紫三个花园的蜜蜂小队，通过各种行为习惯、学习习惯的表现进行竞赛，表现优异的小队将得到一颗五角星。再以每天为一个结点评选出表现最好的小队，并奖励该小队一朵小花。如果某小队得到了十朵小花，我还会相应地给这个小队的花园里贴上一朵美丽的大红花，以此类推。这样的竞赛结果我也在我班的个性强上予以公示，以达到激励小朋友们不断勇敢前进的目的。

③ 蜜蜂也追星

在班级里开展“我是小明星”活动。在本活动中，每月和每周根据某个方面评选出一名做得最好的同学，并将其照片贴在中队特色墙面的小明星栏目里，让他成为班级里的小明星。

④ 整洁教室人人爱。

坚持做好一人一岗，在卫生员的督查下，每个人都能够做好自己的小家务活，让我们的教室保持一张干净整洁的脸蛋。天天不忘垃圾袋装化，扫除不落下每一个小角落，由老师和卫生员做好每天扫除的成果检查工作。

⑤ 环保从垃圾箱开始。

为了创造干净整洁的环境，首先，垃圾桶每天都要有垃圾袋为伴；再者，我们还要自己动手制作一个环保垃圾箱。这个环保垃圾箱可以由家中废弃的纸箱子

或者其他合适的泡沫箱、塑料盒来制作。由大家合作制作完之后放置在教室的一角，如果家中有废电池就可以带来学校扔置在这个环保垃圾箱中，环保垃圾箱中的废旧电池由教师在期末集中处理。

⑥ 采撷书中蜜。

在教师中安排一个读书角，鼓励小朋友们将自己家中的趣味书籍带来教室，放置在整理得当的书架上与其他同学共同分享书中的故事，一起采撷书中的蜜，慢慢酿出自己的“蜂蜜”。

★ 搭建和谐平台，促进相互交流

当然，想要营造出一个真正舒适温馨的环境，只有教室的布置是不够的。还需要拥有一个和谐愉快的交流环境。交流包括师生之间的交流，学生与学生之间的交流，甚至包括班主任教师与其他任课教师的交流。唯有维持良好和乐的交流环境，才能够使每一天的校园生活都充满了欢愉和乐趣。因此，我将利用我班的争章园地和英语墙经常和小朋友们保持交流。

① 如花儿般绽放

我班的争章园地里张贴着每位小朋友的照片，在他们照片的旁边是以艳丽的花朵为背景的关于他们争章所得荣誉的展示。这样就便于我能够清晰地了解他们的争章情况。进而，我就能够询问一些小朋友的争章情况以作交流，然后提出一些我的建议帮助他们更好地争得奖章。我也能够对于优先争得奖章的小朋友进行及时的赞扬，鼓励他们继续保持优秀的品质。

② 蜂蝶采蜜忙

英语墙，这面被我以鲜花和蝴蝶为背景布置的墙面，则能在更大程度上帮助我与我班学生的交流，而且还能促进他们之间的相互交流。我将利用课间休息时间与小朋友们一同学习、辨识英语墙上的一个个单词，让他们都能一起加入讨论。并且鼓励他们畅所欲言，努力让每个小朋友的脸上都能尽显兴奋的神色，使英语墙周围成为班级里大家能够其乐融融相处的一个角落。

交流是一个平台，它能让我们能够分享各自的喜悦情感。交流也是一个舞台，它能让我们展示自己的才华卓越。因此交流环境的创建，也当是我班级环境建设过程中不可或缺的一根顶梁柱。

★ 编织一张网，使温馨暖人心

除了创建良好的教室硬环境外，软环境的成功建设也必然是温馨教室里一个十分重要的有机体。班级里的软环境建设主要体现在师生关系的和谐和生生关系的融洽。这是一张关系网，如何将它编织成每个人都能有如鱼得水般愉悦的形态，不仅依靠学生的积极配合，更离不开班主任老师有计划的循循善诱。

首先，为了处理好教师与孩子们的关系，计划如下实施：

① 切实考虑学生的实际情况，以部分或个别为单位，为每一位学生设立最能激起学生发展动力的阶段目标。尽可能地将目光更大程度放在关注学生的进步上，多鼓励，多帮助，多指导。

② 对学生的作业布置也可以根据学生的实际情况，分为短时作业和长时作业，减少学生作业负担的同时，加大作业的有效性。教师在对学生作业批改时，以积极鼓励的语言为指导，要看到学生的进步和长进。

③ 备课时注意课堂环节的趣味性，在课堂上注重调动学生的学习情绪，使活跃宽松的教学氛围，简明易懂的教学过程贯穿课堂始终，并以各种形式奖励好学多思的学生。

④ 督促自己做到不用有色眼镜看待任何一名同学，并教育学生用学习的态度向榜样同学靠拢，用帮助的方式向后进同学伸出援手，做到真诚互助。

⑤ 利用一切机会教育学生学会真心交往和坦诚沟通，经常与各种同学谈心，保证每天能与每位同学至少说一句话，了解学生的苦闷烦恼，快乐收获。

⑥ 面对学生时，给学生的微笑和鼓励多一点。

其次，在引导小朋友们相互交往更为融洽时，采取以下措施：

① 安排优等生和后进生成为同桌或是前后邻座关系，方便优等生对于后进的帮助，将“一帮一”悄无声息地融入到平时的学习生活中。

② 以蜜蜂小队争荣誉的活动培养学生的集体意识，感受到团结协作后获得荣誉的喜悦。

③ 以班级小明星评选的活动鼓励学生多多关注身边同学的优点，引导他们做到取长补短，完成自我的有意成长。

④ 适时表扬奖励各类有利于生生关系的行为，使小朋友们意识到这些行为的正确性，并努力去将这些行为的发生转变到自己身上。

⑤ 建立良好的学习风气，在班级中形成“你追我赶比高低，你我携手共前进。”的学习氛围，加强良好的班级文化建设。

★ 融入各自真心，积极推动改进

对于温馨班级的评价，好坏与否都只是一个结果，而真正重要的应当是让参与建设的人们体会到其中的过程。况且，温馨班级并没有一个固定的定义也没有一个固定的形态。它就好比一曲乐章，只有不断地改进，才会有更动听的合奏。为了使这个温馨的教室真正地属于我们每一个成员，我将在温馨班集体的创设过程中，鼓励学生也一同积极地参与这项重大的工程。通过班会等平台为学生创造一个个讨论交流的机会。虽然他们可能只是有意无意的设想，但我要善于捕捉他

们的奇思妙想，使之受用。尽量让他们也能以小主人的姿态一同参与建设，不断完善这项工程的实施，不断推进这项工程的进程！

总之，我们履行踏实，我们尊重努力，我们将捧着一颗颗诚挚的真心大步迈进我们的教室，力求能够一同筑造我们温馨的巢。