体验快乐，感受快乐，享受快乐

---马桥小学20xx年温馨教室创建方案

“温馨教室”是指师生共同营造的、能满足师生合理需求的、有利于师生身心健康发展的教育环境。它重点关注师生、生生关系和谐、互动，在潜移默化中实现师生共同价值的追求，促进师生心理健康成长。为此，我校结合良好习惯养成教育、学科德育等工作，在全体师生中开展“体验快乐，感受快乐，享受快乐” 温馨教室创建评比活动。

一、指导思想：

新基础教育认为：“班级建设是学生和老师在学校合作进行的、为促进学生社会性和个性健康主动发展而开展的学校实践”，其中“班级文化建设是一项长期和综合性工作，也是学生班级日常生活质量提升的重要方面??班级文化的核心是班级形象的建立和群体个性的追求。”因此，“温馨教室”的建设对学生价值观形成、道德素养、人格的培养起着极大的作用。建设“温馨教室”的目的是为学生健全人格的成长、教师职业生涯的发展创造一个和谐的气氛。

二、创建目标：

1、共建共享——师生共同创建，形成良性循环

2、注重过程——循序渐进，在过程中体验和感悟

3、自主创新——根据实际，凸现个性

4、自我教育——充分发挥师生的主体积极性

三、创建内容：

（一）班级集体讨论，勾画温馨蓝图。

班级的主题是学生，创建温馨教室本身也是为了学生。因此，如何来创建温馨教室也该听听学生是意见，而不是老师说了算。把创建温馨教室的目的和意义告诉学生，同时在班级中开展讨论，例如：你喜欢什么样的教室？如果让你布置，你会怎样布置？你觉得教室里还缺些什么？为什么你觉得这些东西很重要？教室应该布置成什么样风格的？通过讨论，让学生设计出他们喜欢的教室环境，集合本班级的整体风格，勾画出适合我班特色的温馨教室蓝图。

（二）教室环境，大家美化。

必有项：1、一、二年级苗苗角；四—五年级队角。

队角和苗苗角一定要展现出自己班级的文化特色，三—五年级的小队文

化建设也应该体现在其中。

2、告示栏：班级的告示栏应该张贴有序，包括：课程表、时间表等等。

3、争章园地。

4、黑板报。（主题：爱）以“爱”为主题，布置一个温馨有爱的教室。

5、班级展示小报。

自创项：可以根据班级的是实际情况，适当增加，争取做到让每一面墙壁会说话。

四、评分标准：

1、教室布置主题明显（主题内容要求思想健康、体现以学生为主的设计理念并具有教育意义的布置）

2、整体配置（整洁美观、和谐统一、符合学生的年龄特征、彰显班级建设理念，有利于学生的身心健康，能充分体现学生的个性）

3、颜色搭配（色彩运用是否协调，是否注重创造性、趣味性与艺术性）

4、“洁”--------教室整洁。无卫生死角、桌椅、讲台、门窗、地面等干净，多媒体无灰尘，窗户玻璃干净，墙面无人为污点，垃圾桶及时腾空并清洗干净。

5、“齐”--------教室摆放物品有序整齐。学生书包、文具摆放统一。卫生工具不脏乱。

五、评比对象：吴会、旗忠校区20个班级

六、评比方法：

本次活动将评选出一等奖2名，二等奖4名，三等奖4名。

1、将在期末考核给予班主任奖励。

2、对于获奖班级，将给予学生相应的奖励。

七、评比成员：

领导：朱校长、王校长、蒋校长

成员：杨志平、王亚芬、吴冯贵君、汪海、何坤、谢兰仙

八、经费支持：

每个班级不得超200元，必须提供正规#5@p。（#5@p抬头：闵行区民办马桥小学） 九：评比时间：20xx年11月20号

附：具体评分标准

第二篇：温馨教室评比细则

“洁净高小、品味校园”温馨教室的

评  比  细  则

一、指导思想：

为了进一步加强校园文化建设，为学生营造勤奋学习、快乐生活、全面发展的良好环境，决定在全校范围内开展“洁净高小、品味校园”温馨教室评比活动。

二、总体要求：整洁、规范、有特色

三、具体要求：

|1、卫生方面（50分）

（1）讲台无杂物、无灰尘，讲桌柜门关好，柜内物品摆放有序，电视上无灰尘，粉笔放入固定的盒子内。（10分）

（2）课桌桌面干净，桌内学习用品摆放整齐，书包和喝水水杯在指定位置放好不乱丢。（10分）

（3）地面保持干净整洁，无纸屑，无痰迹，无污渍。（10分）

（4）卫生工具等物品摆放整齐。（10分）

（5）墙面无蜘蛛网，无乱涂乱划痕迹，无球印、脚印门窗干净，窗帘悬挂整齐且清洁。（10分）

整个教室要始终保持整洁，学生每天打扫教室，要培养学生爱护教室公物和主人翁精神，树立“净化教室、保持教室卫生人人有责”的思想。

2、布置方面（50分）

（1）布告栏：必须张贴有课程表、卫生值日表、作息时间表，还可以有班干部任职情况表、班级公约和学校要求张贴的规章制度，悬挂三簿一册（点名薄、好人好事登记薄、安全教育登记薄、学生成绩册）。（10分）

（2）角落布置：教室要设有中队角、图书角和卫生角，中队角处摆放中队旗；图书角处摆放图书；（集中放在固定区域，按照班级制度由专人负责管理，体现独具个性化的教室文化一角）　　

卫生角处摆放卫生用具（归放合理，清理干净，摆放整齐，使学生既热爱劳动，又拥有健康）。（10分）

（3）思想内容要求主题突出，积极向上，能体现良好的班级学习氛围，给人和谐、温馨的感觉。（10分）

（4）栏目设计（学习园地）要求突出知识性、趣味性、实用性和激励性，要展示出一些学生学习成果，如：书画作品、评比情况等。布置突显文化氛围、班级个性特色，体现一定主题。（10分）

（5）整体布局要求边框整齐漂亮，字体规范得体，色彩搭配协调，体现布局合理、美观大方。班级布置温馨，与众不同，有象征意义。（10分）

三、评比时间：2月20日

四、评比办法：

由学校行政检查各班教室，根据相应项目分别打分，取平均分作为班级最后得分。

忠县马灌镇高洞小学校

二〇##年二月十三日

“洁净高小、品味校园”温馨教室

评比得分表