现代汉语语法基础知识

编撰 罗志辉

第二节 词的结构

一、什么是词

词是由语素组成的最小的造句单位。

二、词语的分类

㈠就词的语法意义来说有两种形式：

1.按构成方式分为单纯词和合成词。

2.按词的性质分为实词和虚词。

㈡就词的意义来说也有两种形式：

1.按词义本身可分为本义、引申义和比喻义。

2.按词义的相对性来说可分为同义词（近义词）反义词。

㈢就词的色彩来分也有两种形式：

1.按词的感情色彩可分为褒义词、贬义词和中性词。

2.按词的语体色彩可分为口语和书面语。

本节所谈的是语法意义上的单纯词、合成词、实词和虚词。

三、单纯词与合成词

（一）单纯词

单纯词是只有一个语素构成的词。无论音节多少，只要由一个语素组成的词就是单纯词。 如“山”“好”“蝴蝶”“莫斯科”等词就是由一个语素构成的单纯词。再如“树”“摇”“好”“二”“很”“的”“了”“扑通”。

（二）单纯词的语音结构

从上面所举例词可以看出，单纯词的语音结构不是单一的，其中有单音节的，也有多音节的，多音节的单纯词无论音节有多少，单个的音节都不表示意义，只有几个音节组合起来才能表示意义。对于多音节的单纯词而言，其内部的声音形式之间可能具有不同方面的联系。多音节的单纯词从声母、韵母、音节之间有无联系、有什么样的联系角度分析，可以分为以下几种：

1.联绵词

连绵词是由两个音节连缀一起形成成义的单纯词。包括双声连绵词、叠韵连绵词、非双声非叠韵连绵词。

①双声联绵词

双声连绵词指构成的两个音节的声母相同的连绵词。例如“仿佛”“鸳鸯”“伶俐”“蜘蛛”“蹊跷”“坎坷”“参差”“忐忑”“含糊”“澎湃”等。

②叠韵联绵词

叠韵连绵词指构成的两个音节的韵母相同的连绵词。例如“骆驼”“徘徊”“逍遥”“混沌”“霹雳”“苗条”“蹉跎”“朦胧”“轱辘”“迷离”等。

③非双声非叠韵联绵词

非双声非叠韵连绵词指构成的两个音节既非双声又非叠韵的连绵词（）。例如“葡萄”“蝴蝶”“鸳鸯”“芙蓉”“鹧鸪”“蜈蚣”“囫囵”等。

2.叠音词

叠音词指由一个音节重叠而成的词。如“猩猩”“姥姥”“爷爷”“奶奶”“婆婆” “侃侃”“翩翩”“孜孜”“冉冉”“喋喋”“迢迢”“谆谆”等。

3.拟声词

拟声词是模拟客观事物、现象的声音而形成的词。例如“嘎吱”“知了”即是模拟事物发出的声音而形成的词。又如“叮当”“扑通”“哗啦”“轰隆”“扑哧”“吧哒”“劈里啪啦”“稀里哗啦”等。单个的音节或者没有意义，或者与原来的意义毫不相干。

4.外来词（音译词）

译音词是指模拟外语词的声音形式而形成的词。例如“咖啡”“的士”即是模拟英语词的声音形式形成的词。又如“幽默”“巴黎”“吉普”“马拉松”“白兰地”“乌托邦”“歇斯底里”“英特纳雄耐尔”等。音译词无论其音节有多长，单个的音节都没有意义。

四、合成词

合成词是由两个或两个以上语素构成的词。无论是词根语素（中心意义）还是词缀语素(辅助意义），只要有两个或更多的语素（当然其中至少有一个是词根语素）组成就是合成词。如“报纸”“腐败”“哥哥”“黑乎乎”等词就是由两个或两个以上的语素构成的合成词。再如“思想”“睡觉”“提高”“自卫”“胖子”“星星”“白茫茫”“计算机”。 合成词的构成方式有三种：

（一）复合式

复合式是由词根和词根组成的合成词。词根和词根的组合方式不同，形成该种合成词内部结构方式的差异。主要有以下几种类型：

1.并列式（联合式）

并列式（联合式）复合词由两个意义相同、相近、相关或相反的词根并列组成。

例如“城市”“艰难”“制造”“头绪”“骨肉”“禽兽”“岁月”“动静”“得失”“来往”等。构成联合式的各部分之间是平等并列的关系，没有主次之分。

2.偏正式（前偏后正）

偏正式复合词是由前一词根修饰、限制后一词根形成的词。

例如“书包”“绿豆”“汉语”“导师”“长跑”“狂欢”“蜂拥”“重视”“牛皮纸”“毛毛雨”等。前后语素之间具有修饰被修饰的关系，起修饰作用的前语素是偏语素，被修饰的后语素是正语素。

3.补充式（前正后偏）

补充式复合词是由后一词根补充、说明前一词根形成的词。

例如“提高”“改正”“弄清”“说明”等，前一语素往往表示某种行为动作，后一语素表示动作行为的结果。另有一些补充式如“松树”“梅花”“布匹”“花朵”“泪汪汪”“白茫茫”等，前一语素表示一种事物或现象，后一语素用表示的物类、单位或情状对前语素进行补充说明。

4.动宾式

动宾式复合词是由前面表示行为动作的词根支配后面表示关涉事物的词根形成的词。 例如“知己”“担心”“观光”“吃力”“理事”“负责”“剪彩”“冒险”“动员”“接力”等。前一语素表示行为动作，后一语素表示动作行为所支配的对象。

5.主谓式

主谓式复合词的前一词根表示被陈述对象 ，后一词根是陈述前一词根的。

例如“目击”“地震”“肉麻”“肩负”“霜降”“日食”“事变”“胃下垂”等。前后两个部分是陈述和被陈述的关系。

（二）重叠式

重叠式复合词是由相同的词根重叠而成的词。例如“星星”“白白”“区区”“落落”“爸爸”“姐姐”“星星点点”“老老少少”“花花绿绿”“坑坑洼洼”等。

一个词根重叠形成的双音节词的意义与重叠之前的词根的意义是一致的；由两个词根分别重叠构成的四音节词是在重叠之后取得词的资格的。

(疑难点：叠音式单纯词和重叠式合成词的区别：两个音节拆开后没有意义或改变了原来的意义就是单纯词，反之是合成词。）

（三）附加式

附加式的词是由词根和词缀组成的合成词。根据词缀所在的位置分为两种情形。

1.前缀+词根（词缀在前，词根在后）。

例如“老师”“阿姨”“老虎”“老百姓”“阿哥”“阿妹”“第一”“第二”“初一”“初二”等。

2.词根+后缀（词根在前，词缀在后）。

例如“扣子”“桌子”“现代化”“甜头”“作者”“自觉性”“风儿”“突然”“忽然”“邮递员”“酸溜溜”“黑乎乎”等。

同样是词缀，构词的情形并不完全相同，有些如“老师”“老百姓”中的“老”，“桌子”“石头”中的“子”没有什么意义，主要陪衬音节。有些有一定附带的意义，如“第一”“初二”中的“第”“初”表示次第的意义，“酸溜溜”“黑乎乎”中的“溜溜”“乎乎”

带有某种强化的意义。还有些词缀表示一定的语法意义。如“扣子”“想头”中的“子”和“头”将动词“扣”和“想”变成了名词。此外，同样一个成分，可能属于不同性质的语素。如“老”，在“老者”“老人”“长老”“王老”等词中，是词根语素，在“老师”“老大”“老鼠”“老虎”“老百姓”等词中，是词缀语素。应注意分辨。

合成词可以是由两个语素组合而成，也可以是由多个语素组合而成，该类复杂的合成词有多个结构层次，每个结构层次都有自己的结构关系。如“痱子粉”（也可称为短语），“痱子”和“粉”是一个大层次，两者之间是偏正关系；其中“痱子”内部还可以再分出一个层次“痱”和“子”，两者之间是词根加词缀的附加关系。无论怎样复杂，合成词的结构关系都应以第一个结构层次为依据来确立。“痱子粉”的结构方式是偏正式而非附加式。

第二篇：汉语语法基础知识第一讲 学案

万达 杜芊芊

汉语语法基础知识

第一讲

词类和词性

（一）知识概述

词类是指词在语法上的分类，也就是把汉语里的所有词，根据它们的词汇意义和语法特点进行分类，这样得出的结果就是词类。

现代汉语教学系统把词分为十二类，名词、动词、形容词、数词、量词和代词是实词，副词、介词、连词、助词、拟声词和叹词是虚词。

实词可以分为：

1、名词：表示人或事物名称的词叫名词。

（1） 表示人：老师、学生、作家、工人、鲁迅

（2） 具体事物：天、地、花、草、天空、海洋

（3） 抽象概念：方法、科学、法律、事业

（4） 处所：北京、青岛、黄河、长江、三味书屋

（5） 方位：东、西、南、北、上、下、前、后、左、右、里、外、内、中、间、旁、以前、以南、之下、之后、东边、西面、里头。

（6） 时间：早晨、正午、晚上、半夜、上午、白天、夏天、立秋、今天、星期二

2、动词：表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词叫动词。

(1) 动作行为：穿、跳、走、纪念、朗诵。

(2) 存在变化：有、增加、缩小、扩大、发生。

(3) 心理活动：想、懊悔、喜欢、担心。

(4) 可能意愿：应该、应当、能够、愿意、必须、敢、肯、会、能、要、可以。

(5) 趋向：上、下、来、去、上去、下去、进来、进去、起来、上来。

(6) 判断：是、就是、正是

(7) 使令：使、让、派、请、叫、要求、命令、推举、允许、鼓动、鼓励。

3、形容词：表示事物的形状、性质或状态的词叫形容词。

（1） 形状：大、小、高、圆、长、短、高大、肥胖。

（2） 性质：好、坏、镇定、勇敢、乐观、伟大、优秀

（3） 状态：愉快、慌张、急躁、迅速、朦胧、桔红

4、数词：表示数目的词叫数词。

遇顺境，处之淡然，遇逆境，处之泰然。 第 1 页 共 1 页

万达 杜芊芊

（1） 基数（确数）一、二、千、万、亿

（2）序数：第一、三叔、三年级、六楼、初五、老三。

（3）分数：三分之一、九成

（4）倍数：三倍、十倍、翻一番

（5） 概数：十几概数、十余人、三十多岁、两三个、成千上万、很多人

5、量词：表示事物单位或行为、动作单位的词叫量词。

无量（表示人或事物单位的词）

（1）个体：个、位、尺、只、台、条

（2）集体：批、帮、群、套、双、副、对、类

（3）不定量：些、点

（4）度量衡：丈、尺、里、亩

动量（表示动作行为的单位） 次、回、下、趟、遍、阵、场、遭、焉

动量词也可以借用跟动作有关的事物的名词。如：画一笔、切一刀、工作一星期、学习一下午、踢一脚、送一车

说明：在现代汉语中，数词本身只表示抽象的数的概念，在计算事物或动作的数量时，数词的后面必须加上量词。数词跟量词连用就是数量词。

6、代词：具有指示、代替作用的词叫代词。代词可分为人称代词、指示代词、疑问代词。 ⑴人称代词：代替人或事物的名称的代词。如我、你、他、我们、你们、他们、自己、人家。

⑵用来指人或事物的代词叫指示代词。如这、那、这里、那里、这么、那么、每、各。

⑶用来提出问题的代词叫疑问代词。如谁、什么、怎样、哪、哪里。

使用人称代词，要注意“他们”可专指男性，也可指男女兼有。还要注意“我们”和“咱们”用法的区别。“我们”指说话人，有时也可包括听话人；“咱们”一定包括说话人和听话人。指示代词“那”用于远指，“这”用于近指

虚词可以分为：

1、副词：用在动词、形容词前边，表示行为动作或性质状态的程度、范围、时间、语气等。 副词总是用在动词形容词前面做状语，如 "很、颇、极、十分、就、都、马上、立刻、曾经、居然、重新、不断"等。副词通常用在动词、形容词前面。如"就来、马上走、十分好、重新开始"，只有"很""极"可以用在动词、形容词后面做补语，如"高兴得很、喜欢极了"。

2、介词：用在名词、代词等前面，和这些词合起来表示起止、方向、处所、时间、对象、 遇顺境，处之淡然，遇逆境，处之泰然。 第 2 页 共 2 页

万达 杜芊芊

方式、原因、目的、比较等。有些介词如“在、比、给”等在这个场合是介词，在另一个场合是动词。

介词总是同其他的词组合在一起，构成介词短语，做定语、状语和补语。如"把、从、向、朝、为、为了、往、于、比、被、在、对、以、通过、随着、作为"。

3、连词：是用来连接词、短语、分句、句子等语言单位的词。“和、跟、同、与”这四个词，既是介词，又是连词，兼有两种词性。

4、助词：附加在词、短语或句子的后面，表示一定的结构关系、附加意义或语气。 助词分三类：

⑴结构助词：“的、地、得”等。其中“的、地”是偏正关系；“得”表示补充关系。

⑵动态助词：“着、了、过”表示动作行为的状态。其中“着”表示动作行为正在进行中;“了”表示已经完成；“过”表示曾经发生过。

⑶语气助词：“的、了、吗、呢、啊、呀”等，表示陈述、疑问、祈使、感叹等语气，用在句子末尾。

5、叹词：是表示感叹或呼唤应答声音的词。叹词常独立成句，可以用在句前，也可以用在句中或句末。

6、拟声词：摹拟声音的词。

词类是对全体词进行分类的结果。词性是给个别具体的词进行归类结果。就许多词来说，哪些词属于哪—类，这是词类：就—个词来说，它属于哪—类，这是这个词的词性。

（二）词性辨析

1、名与动、形的区别：

A．名词不能重叠。（少数除外 如：人人、时时、处处、事事、家家、上上下下、前前后后、左左右右、里里外外，重叠后表示遍及全部、毫无遗漏。）

动词、形容词可以重叠，如：跑跑、想想、讨论讨论、干干净净、高高的。

B．名词不能用肯定否定相叠形式提问。如：国家不国家？

动词、形容词可以重叠，如：走不走？好不好？

C．名词前不能加“不”（不受副词限制）如：不北京。

动词、形容词一般可以，如：不看、不吃、不好、不大。

2、动词、形容词的区别：

A．前加“很”，一般动词不能（表示心里活动的动词和能愿动词可以加程度动词）。形容词多数可以，如：很走×，很好√。

遇顺境，处之淡然，遇逆境，处之泰然。 第 3 页 共 3 页

万达 杜芊芊

B．动词重叠：ABAB式，AA式，如：讨论讨论，看看；

形容词重叠：AABB式，AA（的）如：干干净净，高高的。

C．动词绝大多数能带宾语，形容词不能，如：喜欢（你），怨恨（他），愉快（你）×，高兴（他）×。

3、副词和形容词的区别：

a．副词不能和名词组合，形容词可以。如：“一致的意见”，不能说“一概的意见”。 b．副词不能做谓语，形容词可以。如：“大家的意见一致”，不能说“大家的意见一概”。 c．副词除“不、也许、没有、未必、一定”等少数外，一般不能单独回答问题；形容词可以。

d．副词不能用肯定否定相叠的方式提问，形容词可以。如：一概不一概？一致不一致？

4、时间副词和时间名词的区别：

a．时间名词能做定语，如：“现在的事情”，“目前的任务”，“刚才的情况”。时间副词不能如：“正在的事情”，“立即的任务”，“刚刚的情况”。

b．时间名词做主语，如：“今天星期天”，“现在是早晨八点钟”，“近来很冷”；而时间副词不能做主语，如：“正在是早晨八点整”。

c．时间名词能同介词组成介宾短语：如：从过去、到将来、在早晨；时间副词不能同介词组合，如：从曾经、到刚刚。

d．时间名词能与“是”构成“XX是XX”的格式，如：“从前是从前”；时间副词不能。

5、有些介词与动词兼类，怎样区别：

有：在、给、叫、用、拿、比、到、让、由、朝、往、把、经过、通过。

A．介词不能单独作谓语，动词可以。所以一句话中如果有别的词作谓语（动、形），它就是介词；如果没有别的词作谓语，那它就是动词。

B．介词后面不能带动态助词“着、了、过”，动词可以。

C．介词不能重叠，动词一般可以。

如：明天我在学校等你。

明天我在家。

他在看书。

我比你高一点儿。

我们比比。

他给我买了一本书。

遇顺境，处之淡然，遇逆境，处之泰然。 第 4 页 共 4 页

万达 杜芊芊 他给了我一本书。

别拿我开玩笑。

他手里拿着一本书。

6、连词“和、跟、与、同”与介词兼类，区别：

A．连词“和”前后的词语是并列关系，互换位置基本意思不变；介词“和”前后词语不能互换。

B．连词“和”组成并列短语后可以带“都”；介词不可。

C．连词“和”前面不能有修饰语，介词可以。

D．连词“和”不能出现在一个句子或一个成分的开头；介词可以。

如：我和弟弟都去过。

我和弟弟谈话。

和弟弟一块儿去玩的孩子都回来了。

7、兼类词：一个词在不同语境下经常具备两类或两类以上词类的特点、功能而意义上密切相关，这样的词就是兼类词。

兼类词与同形词、同音词的区别：同形词同音词意义毫无联系，是两个以上的一组词。 如：把住质量关。（动词） 把书拿来。（介词） 拿把菜刀来。（量词）

开了一朵花（名词）

花了很多钱。（动词）

☆如何辨别兼类词的词性：看它在句中的位置，起的作用。

如：大家选我当代表。（名词）

这代表大多数同志的看法。（动词）

买了一把锁。（名词）

把门锁上。（动词）

你要端正学习态度。（动词）

他坐得很端正。（形容词）

怎么多了一个人？（动词）

这里人太多。（形容词）

我们要立个规矩。（名词）

梅家的小姐很贤惠、很规矩。（形容词）

每个人都有他自己的理想。（名词） 这时最理想的是骑马上天山。（形容词）

遇顺境，处之淡然，遇逆境，处之泰然。 第 5 页 共 5 页

万达 杜芊芊 你快点走，跟上我！（动词）

你跟姐姐回家吧。（介词）

年老了，身体不行了。（形容词）

你怎么老哭？（副词）

他买的雨伞是白色的。（形容词）

我今天又白跑了。（副词）

练习反馈 ：

1．下列词语中不都属于名词的一组是（ ）

A.学生 鲁迅 上午 左右 B.东西 星期一 英雄 黑板

C.风筝 红旗 保卫 高兴 D.巴金 思想 夏季 花朵

2.下列词语中都是名词的一组是（ ）

A.学校 理想 这里 飞机 B.跑步 时间 孩子 父亲

C.道理 学习 阳光 海洋 D.春天 善良 南面 苹果

3.下列词语中不都属于动词的一组是（ ）

A.跑步 跳远 思念 书本 B．扩大 应该 是 进来

C.援助 做饭 忘记 回来 D. 关心 能够 要求 唱歌

4.下列词语都是动词的一组是（ ）

A.学生 热爱 跳舞 允许 B.讨厌 上去 是 帮忙

C.支持 爱护 悠闲 憎恶 D.扩大 思念 激动 哪里

5.下列词语不都属于形容词的一组是（ ）

A.诚实 善良 弯曲 顽强 B．飞快 兴奋 幸福 笔直

C.高 红 缓慢 伟大 D. 讨厌 悲伤 优秀 卑鄙

6.下列词语都属于形容词的一组是（ ）

A.美丽 鲜红 洪亮 纯朴 B.弯曲 愿意 明天 激动

C.笔直 回来 风筝 渺小 D.快乐 要求 夏季 许多

7.找出词性完全相同的一组（ ）

A．宝贵 光荣 骄傲 战友 B．制造 报答 提高 寻求

C．角色 语文 经常 兴趣 D．非常 偶尔 清楚 风景

8．下面句中加点词的词性完全相同的一项（ ）

A．①他在学校里②他在阅览室学习

B．①这座房子朝南②他朝北走去了

C．①物质文明建设和精神文明建设应该一起抓

②张健和李升一同到北京去了

遇顺境，处之淡然，遇逆境，处之泰然。 第 6 页 共 6 页

万达 杜芊芊

D．①运动会上,他得到了百米冠军②他的字写得很工整

9.选出词类相同的一项。( )

A．肃穆 肃立 B.也许 立刻

C. 聪明 智慧 D.欣然 果然

10.、请将下列虚词归类。

A.副词 B.叹词 C.介词 D.拟声词

越发( ) 除了（ ） 始终（ ） 依照（ ） 沿着（ ）

索性（ ） 扑通（ ） 哦（ ） 屡次（ ） 何必（ ）

自从（ ） 砰（ ） 啊（ ） 却（ ）

11、找出词性完全相同的一组（ ）

A．宝贵 光荣 骄傲 战友

B．制造 报答 提高 寻求

C．角色 语文 经常 兴趣

D．非常 偶尔 清楚 风景

12．对画线词的词性判断完全正确的一项是（） 为了发展教育事业，十分需要人们了解，关心和重视它。

A．名词 动词 连词

B．名词 形容词 介词

C．代词 副词 介词

D．动词 动词 介词

13．与“为了祖国，前进！”中加粗词的词性相同的一项是（ ）

A．因为人多，屋子里很热

B．小青在上海

C．我们按照程序严格把关

D．我和你一起走

14．下面各组中加点词词性相同的一项是（）

A．① 这朦胧的月光，实在照不了多远。

② 月色便朦胧在水气里。

B．①掌握法律武器，增强禁毒意识。

②朋友,你是否意识到你在幸福之中呢?

C．①他工作随便，学习松懈。

②刚才出力摇船犹如龙船似的那股劲儿，现在在每个人的身体里松懈下来了。

D．①酒香不怕巷子深。

②这本书的内容很深，可真难懂。

遇顺境，处之淡然，遇逆境，处之泰然。 第 7 页 共 7 页

万达 杜芊芊

短语结构

（一）知识概述

短语是由词和词按一定的方式组合而成的。短语可分为：并列短语、偏正短语、动宾短语、动补短语、主谓短语、的字短语、复指短语、介宾短语等类型。

1、 并列短语：是由两个或两个以上的名词、动词或形容词并列组成的，词和词之间是平等的联合，没有轻重主次之分。

类型：

1）名＋名 文化教育 今天或明天 （名词短语）

2）动＋动 调查研究 愿意并实行 （动词短语）

3）形＋形 光辉灿烂 庄严肃穆 （形容词短语）

4）代＋代 我和他 这样那样 （名词短语）

5）数量＋数量 四面八方 千秋万代 三斤五两 （名词短语并列短语一般前后可以互换位置，如：工厂、农村，我、你、他。

但有些并列短语是不能前后颠倒位置的，因为它有一定次序。

时间顺序：春、夏、秋、冬

大小顺序：省、市、县

年龄顺序：老、中、青

逻辑顺序：继承和发展接近文学和爱好文学

语言习惯：男女老少金银铜铁油烟酱醋

1.并列短语一般要求词性相同，但个别也有不同。

如：姐姐和我（名词＋代词）勤劳、勇敢、不怕苦（形＋形＋代）

2、 偏正短语：是由名词、动词或形容词与在他们前头起修饰作用的词组成的，名词、动词、形容词是中心语，修饰名词的词是定语，修饰动词、形容词的词是状语。 定语、状语与中心语的关系是偏正关系。用（）表示定语，用[]表示状语。

前偏后正：“偏”修饰、限制“正”。

1）定＋中（名、代），如：（祖国）大地 （一朵）茶花 （前进）的步伐

2）状＋中（动、形），如：[很]好看 [独立]思考 [慢慢]地走

3、 动宾短语：是由动词和他后面受他支配的词所组成，受动词支配的词叫宾语，表示动作、行为的对象、结果、处所等。

遇顺境，处之淡然，遇逆境，处之泰然。 第 8 页 共 8 页

万达 杜芊芊

动宾之间是支配与被支配、关涉与被关涉的关系。

动词＋宾语 宾语是回答动词“谁”、“什么”、“哪儿”的。

如：消灭敌人、放下包袱、丢下它、发展生产、进行斗争、骗取信任、恢复平静、爱热

闹、下决心、有幽默感、像珍珠

4、补充短语

动补短语：是由动词和在他后面起补充说明作用的词组成的，起补充说明作用的词是补语。用< > 表示补语。结构助词“得”是补语的标志。

如：洗得<干净>、坐<好>

形补短语 形+补，以形容词为中心时它的后面只有补语，因为形容词不能带宾语。 如：机灵得很、密得不透气

5、主谓短语：

是由主语和谓语构成，主语表示陈述的对象，谓语表示陈述的内容。陈述与被陈述的关系。名词（代词）+动词（形容词），主语可以回答谓语“谁”、“什么”；谓语可以回答主语“怎么样”。

如：觉悟提高、思想解放、阳光灿烂、心情舒畅

特殊主谓短语：名词做谓语。如：今天星期三、明天国庆节、他中等身材

6、 介宾短语：是由介词和他的宾语组成，充当介词宾语的主要是名词、代词、和名词为中心语的短语。

如：关于课堂纪律问题 把他（请来） 被大家（选为班长） 比小张（跑得快）

跟你（没关系） （写）在黑板上 对语法（的兴趣）

7、 复指短语：是由两个词或两个短语组成的，这两个词或短语指同一人或同一事物，同作一个句子成分。

如：儿童节这一天。

8、 的字短语（只了解）：是由名词、代词、动词、形容词后面加“的”，或由偏正短语、动宾短语、动补短语后面加“的”。“的”字短语的作用相当于名词。

如：今天种树，男的挖树坑，女的运树苗。

反馈练习

一、指出下列短语的结构

1、风俗习惯（ ） 2、变化规律（ ） 3、历史悠久（ ）

4、整修一新（ ） 5、交头接耳（ ） 6、思维敏捷（ ） 遇顺境，处之淡然，遇逆境，处之泰然。 第 9 页 共 9 页

万达 杜芊芊

7、废寝忘食（ ） 8、前程远大（ ） 9、全神贯注（ ）

10、襟怀坦白（ ） 11、挥手之间（ ） 12、愚公移山（ ）

13、竞选州长（ ） 14、销售计划（ ） 15、色彩缤纷（ ）

16、交通规则（ 17、风和日丽（ ） 18、激动不已（ ）

19、禁止吸烟（ ） 20、辛勤耕耘（ ） 21、巍峨挺立（ ）

22、不断发生（ ） 23、气氛热烈（ ） 24、继往开来（ ）

二、下列各组短语分别以哪组类型短语为主，其中不同的短语各是哪个，属于什么类型短语。

1、Ａ、祖国万岁 Ｂ、品质优良 Ｃ、天气晴和 Ｄ、思想品质 Ｅ、成绩好

2、Ａ、看了两眼 Ｂ、打扫教室 Ｃ、洗得干净 Ｄ、热了起来 Ｅ、扔出去

3、Ａ、十分伟大 Ｂ、我的书包 Ｃ、小声地说 Ｄ、追歼敌人 Ｅ、很热闹

4、Ａ、讲解语法 Ｂ、讲述清楚 Ｃ、种植玉米 Ｄ、制造火箭 Ｅ、听故事

5、Ａ、用圆珠笔（写）Ｂ、对于我们 Ｃ、按照习惯 Ｄ、必然产生 Ｅ、被大雨（淋）

6、Ａ、报纸杂志 Ｂ、调查研究 Ｃ、身体健康 Ｄ、严肃认真 Ｅ、读和写

三、比较判断短语类型

经济发展（ ） 历史悠久（ ） 描写景物（ ） 市场繁荣（ ） 发展经济（ ） 悠久历史（ ） 景物描写（ ） 市场的繁荣（ ） 表达见解（ ） 我的弟弟（ ） 我国文学（ ） 小说散文（ ） 表达的见解（ ） 我和弟弟（ ） 我国的文学（ ） 小说和散文（ ） 遇顺境，处之淡然，遇逆境，处之泰然。 第 10 页 共 10 页