现代汉语小知识点总结

1.语言是人类最重要的（交际）工具，是（音义）结合的符号系统。

2.现代汉语的共同语就是以（北京语音）为标准音，以北方话为（基础方言），以典范的现代白话文著作为语法规范的（普通话）。

3.汉语言之间的差别主要表现在（语音）方面，客家方言的代表是（广东梅县话）。上海话是（吴）方言的代表话。

一、语音

1.语音有三大属性（物理属性、生理属性、和社会属性），其中（社会属性）为本质属性。

2.声母指位于音节开头位置的辅音，普通话里的22个辅音有（21）个可以用来作声母，其中（n）还可以作韵尾。只能当韵尾单不能当做声母的辅音是（ng）.

3.普通话的韵母共有（39）个，按照结构可分为单韵母（10）个，鼻韵母（16）个，复韵母（13）个，其中前响复韵母有（ai.ei.ao.ou）等四个，后响复韵母（ia.ie.ua.uo.üe）等五个，中响复韵母有（iao.iou.uai.uei）等四个。

二，词汇

1.语素是指（语音语义相结合的最小的语音单位）

2.复合词按照内部语素和语素之间的结构关系，可以分为（并列式、偏正式、补充式、支配式、陈述式）

      

3.反义词是指（意思相反或相对的一组）分为（绝对反义词）和（相对反义词）两种。

4.现代汉语一般词汇的构成成分，从来源上看可包括（文言文、新造词、外来词、方言词、和行业词语）等

5.新词的创造应符合（必要性、明确性、和普遍性）三个原则。

三、文字

1.文字是记录语言的（书写符号）系统，是人类最重要的（辅助性交际）工具。

2.汉字的形体经历了多次演变，一般把秦及秦以前称为（古文字）阶段，包括（甲骨文，金文，战国文字，小篆）；汉以后称为（今文字）阶段，包括（汉隶，草书，楷书，行书）

3.（金文）是刻在青铜器上的铭文，青铜器以钟鼎居多，因此又称（钟鼎文）

4.（隶书）是古文字与今文字地分水岭，从小篆到隶书的转变在文学上称为“隶变”。

5.（楷书）又称“真书”、“正书”，是由隶书演变而来的新字体。

6.“六书”分别是（象形，指事，会意，形声，转注，假借），一般认为，“六书”中的前四种是（造字）方法，后两种是（用字）方法。

7.形声字的出现标志汉字进入了（表意）兼（表音）的时候，形声字大约占汉字总数的百分之（九十）左右。

                    第二节

一、音素的概念和原则？

   a.概念：是构成音节的最小语音单位

   b.原则：“一音一符”

二、词义的演变发展过程？

  词义与社会的发展分不开，是一个历史范畴。

1.词的理性意义的演变：

  主要在词义的扩大、词义的缩小和词义的转移三个方面。

2.词的感性意义的演变：

  主要体现在中性词变为褒义词和中性词变为贬义词两方面。

三、元音图

三、声母表

四、普通话结构表（音节）

五、四呼

例子

六、词汇内容辨析

1.词的构造

2.单纯词

 ①双声词：由两个声母相同的音节构成

 ②叠韵词：指由两个韵母相同或者韵腹、韵尾相同的音节。

 ③叠音词：指由两个相同音节构成的词。

第二篇：小升初英语考试重点知识点总结

小升初英语如何备考，英语复习的重点在哪里？小编为您总结如下知识点：　　一、a number of ，the number of　　a number of 意思是“许多”，相当于a lot of ； the number of意思是“……的数目，……的数量”，当它作主语时，谓语动词用单数形式。　　A number of students like playing computer games.　　许多学生喜欢玩电脑游戏。　　The number of the students is about 1500 in our school.　　我们学校学生的人数大约是1500。　　二、基数词变序数词助记歌　　基变序，有规律，末尾加上th；一、二、三特殊记，八加h ，九去e ，ve要用f替；以e结尾变ie，后跟th莫忘记。要想表示几十几，只变个位就可以。　　特殊变化：one—first ，two—second ，three—third ，five—fifth ，　　nine—ninth ，twelve—twelfth ，forty—fortieth ，　　eight-nine—eighty-ninth　　三、概数(略数)表达法　　数词+hundred/thousand/million/billion+名词复数　　hundreds/thousands/millions/billions of+名词复数　　例1　　1. ＿＿people go swimming in summer in Dalian.　　A、Thousands B、Thousand of C、Thousands of D、Thousand　　2. ＿＿the students will take part in this English speech contest.　　A. Two hundred of B. Two hundreds of C. Hundreds of D. Hundred of　　四、of sb.与for sb.的区别　　（1）of sb.“对于（某人）”，用于It is +adj. +of sb. to do sth.句型中，形容词为clever， kind， nice等描述人物性格特征的词，of后的人物与形容词有主表关系。　　（2）for sb.“对于（某人）”，用于It is +adj. +for sb. to do sth.句型中， 形容词为easy， important等不描述人物性格特征的词，for后的人物与形容词没有主表关系。　　五、不能同时出现在一个句子中的连词　　1、because（因为），so（所以）不能同时出现在一个句子里，只能用其一。　　Because he was tired， he couldn’t walk there.　　=He was tired ，so he couldn’t walk there.　　因为他累了，所以他不能走到那儿了。　　2、（al）thouthg(虽然)，but (但是)不能同时出现在一个句子里，只能用其一。但thouthg和yet可以同时出现在一个句子里（yet用作副词）　　Thought he was tired， he still worked hard.　　=He was tired， but he still worked hard.　　虽然他很累，但他仍然努力工作。　　六、副词的比较级　　1、形容词与副词的区别 (有be用形，有形用be；有动用副，有副用动)　　⑴在句子中形容词一般处于名词之前或be动词之后　　⑵副词在句子中最常见的是处于实义动词之后　　2、副词比较级的变化规则基本与形容词比较级相同 (不规则变化：well-better, far-farther)

七、形容词的比较级　　1、形容词比较级在句子中的运用：两个事物或人的比较用比较级，比较级后面一般带有单词than。比较级前面可以用more, a little 来修饰表示程度。than后的人称代词用主格（口语中可用宾格）。　　2、形容词加er的规则：　　⑴一般在词尾加er ；　　⑵以字母e 结尾，加r ；　　⑶以一个元音字母和一个辅音字母结尾，应双写末尾的辅音字母，再加er ；　　⑷以“辅音字母+y”结尾，先把y变i，再加er 。　　3、不规则形容词比较级：　　good-better, beautiful-more beautiful　　八、There be 句型与have, has的区别　　1、There be 句型表示：在某地有某物（或人）　　2、在there be 句型中，主语是单数，be 动词用is ; 主语是复数，be 动词用are ; 如有几件物品，be 动词根据最靠近be 动词的那个名词决定。　　3、there be 句型的否定句在be 动词后加not , 一般疑问句把be 动词调到句首。　　4、there be句型与have(has) 的区别：there be 表示在某地有某物（或人）；have(has) 表示某人拥有某物。　　5、some 和any 在there be 句型中的运用：some 用于肯定句， any 用于否定句或疑问句。　　6、and 和or 在there be句型中的运用：and 用于肯定句， or 用于否定句或疑问句。　　7、针对数量提问的特殊疑问句的基本结构是：　　How many + 名词复数 + are there + 介词短语？　　How much + 不可数名词 + is there + 介词短语？　　8、针对主语提问的特殊疑问句的基本结构是：　　What’s + 介词短语？　　九、一般过去时　　1、一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常和表示过去的时间状语连用。一般过去时也表示过去经常或反复发生的动作感谢。　　2、Be动词在一般过去时中的变化：　　⑴am 和is在一般过去时中变为was。（was not=wasn’t）　　⑵are在一般过去时中变为were。（were not=weren’t）　　⑶带有was或were的句子，其否定、疑问的变化和is, am, are一样，即否定句在was或were后加not，一般疑问句把was或were调到句首。　　3、句中没有be动词的一般过去时的句子　　否定句：didn’t +动词原形，如：Jim didn’t go home yesterday.　　一般疑问句：在句首加did，句子中的动词过去式变回原形。　　如：Did Jim go home yesterday?　　特殊疑问句：⑴疑问词+did+主语+动词原形？　　如： What did Jim do yesterday?　　⑵疑问词当主语时：疑问词+动词过去式？　　如：Who went to home yesterday?　　十、动词过去式变化规则　　1、一般在动词末尾加-ed，如：pull-pulled, cook-cooked　　2、

结尾是e加d，如：taste-tasted　　3、末尾只有一个元音字母和一个辅音字母的重读闭音节，应双写末尾的辅音字母，再加-ed，如：stop-stopped　　4、以“辅音字母+y”结尾的，变y为i， 再加-ed，如：study-studie　　小升初英语的特点是知识点零碎，因此同学们一定要加强日常的学习积累，只有这样才能确保取得较高的英语成绩。