初中减负工作自查报告

初中减负工作>自查报告

为了全面贯彻落实《义务教育阶段减负万里行的通知》精神，深入推进>素质教育，全面提高教育质量，切实减轻义务教育阶段学生过重课业负担，促进学生生动活泼学习，健康快乐成长，为学生终身学习与发展奠定基础，办人民满意的教育，现我镇围绕相关内容认真开展自查，现将自查情况汇报如下：

一、主要做法：

（一）、加强领导，落实责任。我镇成立以校长李孝德为组长，分管副校长刘广红副组长，各中小学校长为成员的'规范办学行为，减轻学生过重课业负担'工作领导小组，各校减负领导小组由校长、党支部书记牵头，由教务室、政教室、年级组长、教研组长组成，统筹协调减负工作的实施。各学校校长是'减负'工作第一责任人，加强对'减负'工作的组织领导。各学校行政领导多次召开专题会议研究相关工作，拟定减负工作实施方案，提出减负要求，落实减负措施。明确将减负工作纳入学校教育工作目标和任务。

（二）、两会学习精神。我镇10月22日组织校长召开专题会，认真学习、传达市教育局的相关会议精神，并要求各校召开教师会，深入学习'减负'的相关政策规定，充分认识过重课业负担对中小学生健康成长的严重危害和切实减轻中小学生过重课业负担工作的重要意义。

（三）、建立考评奖惩制度。各校把'减负'工作纳入教职工年度工作绩效考核的重要内容，并将考核结果作为教师聘任、职称评定、绩效工资、评先选优的重要依据。凡违反规定、情节严重、整改不力的，实行一票否决。

（四）、接受各方监督。充分利用校园网、板报等开辟'减负提质'专栏。争取家庭、社会的积极配合，营造有利于减负提质的社会氛围。也将'减负'的具体要求、措施、投诉方式等向家长、社会作出公开承诺，并通过组织家长会、社区恳谈会等，争取家长和社会的理解与支持，以达成广泛的教育共识。为加强舆论监督和社会监督，设置接受社会监督的电话，自觉接受师生、家长和社会监督。

（五）、狠抓课程改革，打造高效课堂。围绕'减负'目标，在4-9年级全面推行'有效课堂教学模式',转变教师教学方式和学生学习方式，倡导启发式、讨论式教学，鼓励学生自主学习、合作学习、探究学习。不断深化课堂教学改革，切实提高课堂效率，减轻学生课业负担，努力实现'轻负担，高质量'.

（六）、严格执行课程计划。

1.中小学每周3节体育课。合理安排大课间体育活动。各年级都保证让学生每天有不少于一小时的体育锻炼时间，当天没有体育课的，下午安排1课时学生体育活动时间。

2.一、二年级每周2节写字课，三至九年级每周1节写字课。

3.一至四年级每周音乐、美术课各2节，五至九年级每周音乐、美术课各1节。

4.各年级综合实践活动、地方与学校课程按课程计划上足课时。丰富课余实践活动，培养学生创新精神和实践能力。加强实验实作教学。组织学生参加体育、艺术、科技、生活技能训练、礼仪训练等兴趣小组、社团活动及社会实践活动。

5.未增减课程和课时，未提前结束新课。

6.积极推进课程改革和课堂教学改革。

（七）、合理安排作息时间。

1.教室张贴科学合理的作息时间表；

2.学生上午上课时间，小学不早于8:30,中学不早于8:00;学生下午上课时间不早于14:00.

3.未组织学生上早自习、午自习，未强迫走读学生上晚自习。4.保证小学生每天不少于10小时、初中生不少于9小时的睡眠时间。

（八）、出台硬措施，杜绝违规补课。

1.全镇未一例教师组织学生集体补课行为。

2.未将校舍、设施设备等租（借）给社会机构和个人举办各类补习班、>培训班。

3.在>职教职工未举办或者参与学生有偿补习活动，未组织、介绍、强迫或变相强迫学生参加有偿补习活动。

（九）、严格控制作业总量。

各校'减负'督导小组主要从规范学生作业管理着手，大力推进学生作业改革，认真贯彻执行教育部门对学生作业的各项要求，达到了减轻学生作业负担的同时，显著增强了学生的学习兴趣，使学生作业的有效性大大加强。

1.一、二年级不留书面课外作业，三至六年级每天课外作业总量原则控制在1小时以内，七至九年级每天课外作业总量原则控制在1.5小时以内。

2.提倡布置口头性、差异性作业，注重作业的实践性、探究性。

3.未布置大量机械重复的作业，未布置午间作业，未惩罚学生做作业。

4.未将教辅材料作为作业统一布置。

（十）、切实加强考试测试管理，严格控制学生考试次数和难度。

1.一至六年级只组织期末考试（考查），七至九年级只组织期中、期末考试（考查），由学校或年级组织命题和实施。

2.小学毕业考试由学校自主命题，自行举行。

3.未举行或变相举行入学考试和测试。

（十一）、加强教辅资料管理。

中心初中减负领导小组要求各学校教师切实做到：不滥订复习资料、不向学生推荐各种用书。在未经上级教育行政主管部门批准的情况下，不组织学生参加各种竞赛活动、读书活动，不参与任何的以赛促销，以赛代销的活动。

1.一、二年级未使用教辅材料，三至六年级提倡不使用教辅材料，七至九年级主要学科坚持'一教一辅',其他学科一律未使用教辅材料。2.未组织学生统一购买教辅材料。

（十二）、严格控制学科竞赛及其结果应用。1.学校未组织学生参加学科奥林匹克竞赛。2.学生参加各类学科竞赛、考级的成绩，未作为入学、分班和评优评先的依据。

（十三）、评价导向科学合理。1.未对教师下达升学人数、升学率等与升学有关的目标任务，未炒作、宣传升学情况。2.未公布或变相公布学生的考试成绩，未按考试成绩对学生排名。3.未以升学率、学科考试成绩作为评价教师和学生的唯一标准。4.小学学期、学年成绩实行'等级+评语'评价，初中学业成绩采取'等级+综合素质'评价。

二、存在的不足

1、部分学校部分教师对减负工作认识不够，减负的尺度把握的不够准确，没有在提高课堂教学质量上下功夫，不能彻底把学生的时间还给学生。

2、部分教师能力不够，不能很好的引导学生去发展自己的兴趣特长。

三、今后打算

1、继续抓好教师培训，提高教师自身素质，结合比、访活动，做到减负不减质，减负不减责任，给减负提质工作提供有力的保障。

2、继续开展好各种形式的课堂教学竞赛活动，丰富多彩的学生活动，提高课堂教学质量，提升学生乐学的>幸福指数。

垌冢镇中心初中

201*.5.7

第二篇：重庆市荣昌县河包镇中学减负工作专项督导自查报告

河包镇中学减负工作专项督导自查报告

为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（20xx－20xx年）》 《重庆市中长期城乡教育改革和发展规划纲要（20xx－20xx年）》精神，深入推进素质教育，全面提高教育质量，切实减轻义务教育阶段学生过重课业负担（以下简称“减负”），促进学生生动活泼学习，健康快乐成长，为学生终身学习与发展奠定基础，办人民满意的教育。根据根据《重庆市减轻义务教育阶段学生过重课业负担专项督导工作方案》(渝教督?20xx?15号)，重庆市教育委员会《关于印发减轻义务教育阶段学生过重课业负担深入推进素质教育十项规定的通知》（渝教基?20xx?57号）文件精神和，结合我校义务教育阶段学校学生实际和迎接20xx年春季义务教育阶段学生“减负”专项督导工作，现将我校自查情况汇报如下。

一、充分认识到了“减负”工作的重要意义

减轻义务教育阶段学生过重课业负担，深入推进素质教育，事关广大青少年的健康成长，事关千万家庭的幸福快乐，事关国家未来和民族振兴，既是一项教育工作，也是一项政治任务，更是一项民心工程。我校从20xx年x月接到县教委、镇教管中心的减负文件后，积极贯彻落实文件精神，召开动员会、工作布置会，制定了河包镇中学减负工作方案和河包镇中学减负工作宣传方案等工作要求，落实人员安排，实行责任到人。

二、具体减负工作

1、严格执行课程计划；按照《重庆市义务教育课程计划》，开

齐课程，上足课时。每周开设4节体育课，上午安排30分钟的大课间体育活动，保证了学生在校期间体育锻炼时间每天不少于1小时。每周安排1节写字课；每周安排音乐、美术课共3节（或艺术课3节）；在地方课或活动课中每学年安排12课时的民防教育课；综合实践活动课按课程计划上足课时。未增减课程和课时，严格按教学计划组织教学，未提前结束新课。

2、控制学生在校学习时间；上午上课时间为8:10，放学时间为12:00（中间有30分钟的大课间活动）；下午上课时间未14:10（夏季为14:30）。无教师“拖堂”或采取其他方式挤占学生课间休息时间，未组织学生上早自习、午自习，未强迫走读学生上晚自习。寄宿制初中每天晚自习时间未超过2课时, 晚自习未上新课或集体辅导。休息时间为10:00，起床时间为7:00，保证了学生每天9小时的睡眠时间。

3、提高课堂效率，严禁违规补课；进一步转变了教学观念，加强了教学研究，提高了课堂教学效率。切实转变教师教学方式和学生学习方式，倡导启发式、讨论式教学，鼓励学生自主学习、合作学习、探究学习，确保学生在课堂内达成学习目标。学校未占用节假日和休息时间组织或者变相组织学生集体补课，从未将校舍、设施设备等租（借）给社会机构和个人举办各类补习班、培训班，无在职教职工举办或者参与学生有偿补习活动，未组织、介绍、强迫或变相强迫学生参加有偿补习活动。

4、合理布置与指导学生作业；每天课外作业总量原则控制在1.5小时以内。教师切实履行自主设计作业、合理布置作业、批改作业及

反馈指导的职责，优化作业内容，创新作业形式，提倡了布置口头性、差异性作业，注重作业的实践性、探究性。教师未布置大量机械重复的作业，未布置午间作业，未以任何理由惩罚学生做作业。

5、控制学生考试次数和难度；一学期只组织了期中、期末考试，由学校组织命题和实施。考试试题都没超出课程标准要求，严格控制了考试试题难度。未以质量抽测等名义举行任何形式的区域性、全员性、全科目的学科统考或诊断性考试。学校未举行或变相举行入学考试或其他形式的入学测试。

6、保证学生参加课外活动和社会实践活动；学校积极努力建设好音乐、美术、科技、劳作、图书（阅览）及实验室等各种功能室和体育场馆，积极争取上级按标准配齐设施设备。加强了实验、实作等课程内容的教学。每天下午课后安排了1节课外活动，积极组织学生参加体育、艺术、科技、生活技能训练等课外活动及社会实践活动，培养学生创新精神和实践能力，努力确保90%以上的学生在义务教育阶段掌握两项体育技能、一项艺术特长，培养一项科技爱好。未挤占学生参加课外活动和社会实践活动的时间。其中我校的科技小制作等被推荐到市并获得市级奖励，在巴南区的展览上获得了广大师生的一致好评。

7、规范学生教辅材料使用；发挥教师的教学能动性和教材的核心作用，主要学科坚持“一教一辅”，其他学科一律不得使用教辅材料。鼓励开发校本辅导材料。学校和教师未组织学生统一购买教辅材料。

8、加强学生竞赛活动管理；未组织学生参加学科奥林匹克竞赛。

9、坚持素质教育评价导向；

学校未对教师下达升学人数、升学率或者其他类似指标任务，学校未以任何形式公布学生的考试成绩，没有按考试成绩对学生排名。未以升学率、学科考试成绩作为评价教师和学生的唯一标准，未炒作、宣传学校升学率。探索建立健全以素质教育为导向的学校质量标准、以发展为导向的教师能力标准、以“学习、实践、创新和主动适应社会”为导向的学生能力标准，建立和完善学校自律、县教委监管、家长和社会参与的质量评估体系。学业成绩采取“等级+综合素质”评价。

三、不足和努力方向

先行的考核学校、教师的制度还主要以成绩为主，这对一线工作者提出更高的要求；专业教师和设施设备严重缺乏；家长及社会平价学校、教师观念还未转变过来，主要还是以成绩评价一切。努力方向：积极稳妥推进课程改革和课堂教学改革，大力推进教学方式和学习方法的转变，做到提质与减负有机结合；争取上级对学校的大力支持，配备专业教师和设施设备，改善办学条件；深挖内部潜力，充分发挥现有教师的其他能力，调动其积极性，做好减负提质工作；加强宣传减负的成效和做好家长观念的转变，提高社会的认同度、满意度、参与度。

荣昌县河包镇中学

20xx年x月x日