高二研究性学习课题 语文学科
1. 从美学角度谈古代咏月诗歌 2. 中学生上网利弊谈 3. 现代文阅读
4. .毛泽东早期诗词研究。 5. 辛弃疾词风研究
6. 从美学角度谈中国古典诗词
21.读水浒－－看四大奸佞专权误国
22.毛主席诗词学习 23.艾青诗鉴赏。
24.裴多菲诗歌的思想性。 25.普希金——俄罗斯文学的奠基人。
26.读陶诗 评渊明。
7. 钱钟书与《围城》 27.白居易诗歌阅读。 8. 霓裳艳影－－服装与时代 28.《聊斋志异》的讽刺意义。 9. 张艺谋电影中的“唯美主义” 29.《红楼梦》——中国古典小说的10.海岩作品中的“惯性” 颠峰之作。 11.看《射雕》评《射雕》
30.诵读是学好语文的必由之路
12.《诗经》研究 31.朱自清散文的“清”的内涵 13.宋词赏析－－李清照 14.三毛及其作品研究 15.《孔雀东南飞》 16.陆游诗词鉴赏
17.读李白诗歌,评李白人格 18.苏轼－－宋词豪放派的宗师 19.战斗的史诗－－鲁迅诗歌 20.梁山英雄的赞歌－－《水浒》
32.解读鲁迅小说中的“悲” 33.毛泽东诗词磅礴气势之我见 34.动魄于杜甫诗歌中的“国破山河在”
35.盛唐诗歌鉴赏
36.“诗圣”及其“诗史”－－解读杜甫
37.李清照作品中的爱情诗
38.高中学生应如何学好语文 39.高考十年作文试题动态 40.写好议论文之我见 41.文言文阅读方法点点谈 42.古汉语虚词二十例
43.写好钢笔字势在必行(练过硬笔书法者优先) 44.成语结构研究
45.“歇后语”亦是语言精华。 46.毛泽东诗词的艺术鉴赏。 47..陶渊明归隐思想及其田园诗研究。
48.唐代田园山水诗研究。 49．豪放派诗词鉴赏 50．婉约派诗词鉴赏 51．金庸武侠小说魅力初探 52.古诗词鉴赏 数学学科
1. 非智力因素对数学成绩的影响 2. 数学选择题的解法奥妙研究 3. 课外学习小组对数学成绩的影响的研究
4. 构造数学典型题与系统数学知识的研究
5. 竞走中的数学研究 6. 晚自习的科学利用的研究 7. 马路交叉道口,红灯间歇时间的研究
8. 如何解决学习数学畏难的心理障碍
9. 一题多解对数学成绩提高的研究
10. 妙记数学公式的研究 11.初等函数图像变换的研究 12.数学CAI课件的制作 (马淑杰,乔建华)
13.暖瓶中装多少水时保温效果最好(马淑杰)
14.七个杯子中各装多少水会使它发出1,2,3,4,5,6,7的(马淑杰) 15.向量在物理中的应用 16．线性规划的实际应用 17．分段函数在打折和优惠商品中的应用
18．圆锥曲线的复习 英语学科 指导教师:王晓蕾 1. 东西方文化教育的区别 2. 流行音乐中体现的中西文化差异 3. 聊出的兴趣
(如何通过开放式口语训练激发学习兴趣. 实验法, 总结法, 查询法)
4. 英语与美食
(当英语出现在食谱上时, 人们的心理反映. 讲座法, 调查法, 实验法.
由此探索英语学习的途径) 5. 如何利用网络资源进行英语学习 (实验法, 调查法, 总结法) 董元芳
1. 保护野生动物 2. 英国的名胜古迹 3. 足球文化 4. 旅游英语 5. 世界知名大学
李兰平
1. 如何利用所学语法知识去理解阅读中的复杂句 2. 有趣的成语来由 3. 汉语外来词的研究 4. 体语（身势语）在不同国家 5. 飓风 李迎春
1. 英美语言差异的研究 2. 英语词汇记忆方法的研究 3. 迪斯尼动画研究
4. 中英生活习惯和礼节的差异 5. 美国历任总统的研究 6. 关于纽约的研究
7. 美国各州名称的来历及意义 8. 美国乡村音乐与中国民谣 李春荣
1. 通过网络与外国人交友,提高外语学习的主动性探讨.
2. 外语戏剧表演与语言学习情景交融的探讨
3. 语音知识在英语学习中的重要作用
4. 英美国家背景知识 5. 中外家庭教育观念的不同 陈玉
1. 我们眼中理想的英语课 2. 研究美国篮球文化
3. 目前国内城市中节日传统的日渐流失现象
4. 网校教育与传统教育的有机结合 5. 中西消费观的不同
6. 研究西方节日对中国节日文化的影响
7. 研究美国电影在中国电影市场盛行的现象 王凤菊
1. 美式英语特点
2. 英语 “探究发现解析技巧” 研究 3对查理,卓别林的评价
4我国环境污染状况的内容和形式 5英语身势语在跨文化交际中的作用
方文金
1. “Cool English” 的发展 2..研究外国节日的来历和含义 3. 音乐与外语学习 4. 国外的中学教学方式 5.中西就餐方式的不同 物理学科 1、
实验：研究弹簧振子的周期
和小球质量的关系 2、 3、 4、 5、 6、 表 7、 8、
调查研究：灶具的演变 调查研究：家用电器的发展研究材料的保温性能 估测压力锅内水的温度 用电解法测定元电荷 自来水电阻率的测定 把灵敏电流表改装成多用电
带来的安全问题 9、 层
10科学报告：温室效应
科学报告：从电冰箱到臭氧
11小制作：扎风筝
12空间站里如何测物体的质量 化学学科
前景
18、一日三餐中的化学 19、抗非典消毒剂的研究
1、钠和水反应的实验研究 20、吸入粉笔灰是否致病 2、实验室制取NO的方法的研究 21、对白色污染的研究 3、非金属元素知识的总结 22、磷对水质的污染 4、元素周期表知识的探索及扩展 23、浅谈食盐与人体健康 5、关于含碘食盐的日常保存的研究 24、处处可见的动态平衡 6、臭氧层破坏 7、氟利昂问题 8、农村生活用水调查 9、废电池的危害和处理方法 10、厨房里的化学
11、说说过氧化氢的商业价值及生活用途。
12、比较二氧化硫与次氯酸的漂白机理。
13、硫酸的浓度与铜反应的研究 14、洗涤用品的发展与前景 15、有机消毒剂应用的初探 16、燃煤脱硫的简史及其发展 17、元素周期表的发现史及其发展
25、无污染氯气装置的研究 26、固体酒精的制备
27、氮的固定方法的研究及商业价值
28、水泥和汽油标号的含义 29、谈除水垢的简单方法 30、如何鉴别有毒和无毒塑料？ 31、PH值对人体的影响 32、真金的鉴别方法
33、肥皂去污原理及最佳洗涤条件 34、设计一个简单原电池 35、调查医院中化学知识的应用（如：PH试纸、糖尿病的粗测等） 36、调查建筑和装修材料中化学用
品的名称和主要成分和用途 37、调查常用粘结剂的品种，主要化学组成、性能及价格
38、调查衣料所用纤维制品的性能，价格和市场占有率，如何鉴别？ 39、酒精可燃与不可燃的临界浓度的研究
40、化学知识记忆方法的研究 （辅导教师：李卫东 、李昱奇、李鸿程、陈鹏） 政治学科
1. 从超市的发展看我区经济变迁 2. 看“银行一米线”
3. 议加入WTO后我国电信业发展状况
4.从精神文化消费看家庭消费 5．从广告看消费 6．中学生的消费观
7．从“五一黄金周”看消费观念的变化
8．从家电广告看消费市场
9．消费者依法维权意识研究 10．信息产业对中国贸易的影响 11． 汽车降价原因探析 12.国有企业怎样走出困境 13.职工为何下岗 14,为什么减持国有股 15.到哪里去买国债更划算 16.走访打工族
17,家庭消费支出结构调查分析 18.“买100送50”现象透析 历史学科
1.通州文物古迹调查 2.通州文物古迹的现状及保护 3.古代通州的漕运 4.古代通州的军事地理位置 5.改革开放前后通州变化调查 6.通州的民族政策和宗教政策 7.和平解放台湾的有利条件 8.统一战线对中国革命和建设的作用和影响
9.对“文化革命”十年的反思 10.影响学生学习主动性和积极性
的因素分析
11.农村经济体制改革给农村带来的变化
12.城市经济体制改革的阻力分析 13.中国社会主义建设道路的成功探索——改革开放
14.怎样评价和认识国民政府前期的统治
15.抗日战争中国共的合作与斗争 16.解放战争迅速胜利的原因分析 17.简评新中国成立初期的三大改造
18.解决台湾问题，实现国家统一的必要性
19.近代中国落后的原因分析 20.洋务运动与中国近代化 21.甲午中日战争中中国失败的原因综合分析
22.中法战争中的战与和分析 23真理标准问题的讨论与有中国特色的社会主义道路的成功探索 24.抗日战争时期正面战场的地位
和作用
25.国共十年对峙时期社会矛盾的演变
26.人民解放战争时期敌我力量对比变化及其中共的决策
27.毛泽东思想的形成及其重要组成部分
28.历史学科学习捷径与方法探讨 29.文科学习方法的调查研究 指导教师： 张启来 刘雪利 地理学科 1.月相观察。
2.调查通州区某一旅游景点，分析该景点的形成条件，提出发展建议，思考发展旅游业对通州的影响。 3.如何评价温室效应。
4.观察你熟悉的某交通路线(或路段)常出现的交通问题，分析产生的原因，提出解决的办法。 5.生活垃圾污染。
6.通州区外地来京打工人员生活现
状调查。外地人怎样在通州谋生。 18.汽车产业的发展与环境污染。 7.观察商店里的某种商品，了解它是哪个公司的品牌；这个公司的总部设在哪个国家或国内的哪座城市；这种商品是在什么地方生产的，该地区生产这种商品有何优势条件；这种商品在当地的销售情况如何。对此，你有何更深入的思考。 8.通州区的河流污染(通惠河，凉水河)。
9.海湾战争中的地理。 10.通州区城市规划。 11.学校绿化方案。
12.广告的昨天、今天、明天。 13.通州区公交现状与规划。通州区小公共汽车运营现状调查。 14.京通轻轨的修通给通州带来的新变化。
15.硝烟弥漫中东—巴以问题中的地理。
16.电池的回收开发与环境保护。 17.噪声污染及危害。
19.通州区住宅小区的发展现状及小区价格的影响因素。
20.通州区乳畜业发展潜力调查。 21．举世注目的“南水北调”工程。 22．通州区工业分布现状及合理化建议。
23.室内环境调查与研究。 24.制造再生纸，保护大森林。 25.家庭学校用水情况调查。 26.秋日落叶资源化。 指导教师： 李云鹏 音乐学科 1、 2、 3、
走进欧洲音乐 欧美与亚洲流行乐对比 音乐在歌剧与舞剧中的功能
与表现特征 4、
走进戏剧之门（对戏曲音乐
的认识过程） 5、 6、 7、
走进贝多芬 电影音乐与发展
音乐的社会功能（音乐与生
活） 8、 9、
西方音乐之父——巴赫 交响乐之父——海顿
美术学科 1、 2、 3、 4、 5、
唐宋时期的艺术成就 明清时期的绘画 文艺复兴三杰
十七、十八世纪的欧洲美术 美术与生活
10、 音乐神童——莫扎特 11、 爱国音乐家——肖邦 12、 交响诗的首创者——李斯特 13、 歌曲之王——舒伯特 14、 民族音乐家——柴科夫斯基 15、 “蝴蝶的爱情协奏曲”——《梁山伯与祝英台》
16、 通俗音乐与其他类音乐的对比
17、 了解古典音乐
18、 对欧洲浪漫主义音乐的研究 19、 爵士乐的发展 20、 指挥的技巧 21、 发声方法的研究 22、 实用音乐与背景音乐 23、 音乐剧的发展 24、 音乐与电影
25、 中国古乐——《春江花月夜》 26、 钢琴弹奏方法的研究
6、静物写生的技巧 体育学科
１、“中国印”的由来(奥运会会徽) ２、体育比赛与全民健身 ３、运动与寿命 ４、青少年肥胖现象 ５、娱乐体育与休闲体育 ６、古代奥运会和现代奥运会 ７、耐久跑的锻炼价值 ８、篮球规则的演变 生物学科
１、 “人类基因组计划” ２、 “转基因”食品与人类健康
的研究
３、 “克隆”的是与非
４、 蛋白质与人类生活的关系 ５、 芥子气对人体的危害的探究 ６、 癌变与遗传的关系的研究 ７、 “绿色奥运”与生物科学的
关系
８、 “家装”材料对人体危害的
调查研究 ９、 酶工程
１０、 生物钟的测定
１１、 人类寿命的影响因素探
秘
１２、 “仿生学”的现状与未
来
１３、 碘与人类健康
１４、 学校绿色调查及改进措
施
１５、 组织培养技术 １６、 鲜花保鲜手段的研究 １７、 糖尿病与胰岛素 １８、 探究肥胖的原因及减肥
措施
１９、 生命起源探究
２０、 人类祖先源于何处 ２１、 人类多胞胎探秘 ２２、 人类血型探秘 计算机
1、 设计、制作班级网站； 2、 美术创意与制作：建议用抗非典、示范校建设、2008奥运等为主题；
3、 利用Excel或数据库软件分析
处理学习成绩；
4、 利用word或wps2000等软件
编辑班级知识小报； 5、 多媒体制作：如何帮助老师制
做课件；
6、 如何利用演示文稿软件组织
班会、团会等活动； 7、 信息技术手段在其它学科学
习中的应用（文综、理综分开）；
8、 编程（利用qbasic等语言编
写小程序）；
9、 计算机基础知识介绍（硬件、
软件分开）；
10、 探索网络对日常学习、生活的
影响（正反两方面探讨）。 辅导教师：史丽娜 白英慧
第二篇：研究性学习结题报告
研究性学习结题报告
-----中国唐代诗歌鉴赏
第一部分：有关情况说明及课题研究过程
一、课题名称：《中国唐代诗歌鉴赏》
二、课题组成员：陈子缘 高嘉琳 李淑怡 周云娟 林梦婷 薛明慧
三、课题指导师：佘长奇
四、课题研究的背景及提出：
中国是一个诗的国度，中华民族是一个尚诗的民族。一个人文学素养、文学趣味的高低主要看他对诗歌的感悟和鉴赏能力如何。高中语文学习开篇就是诗歌，通过学习鉴赏诗歌，让学生提升鉴赏的境界，领悟文学世界的多彩之美。并且，诗歌鉴赏作为语文高考考察的重点内容，考纲对其要求为“鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧；评价文章的思想内容和作者的观点态度。”因此学生学会鉴赏诗歌是非常必要的。
很多的高中学生学习古诗词，课堂上主要是听老师讲解，课后下功夫背诵，大都是以记忆为主，学一首，掌握一首，没能举一反三去赏析古诗词。在考试时，很多学生赏析古诗词，不知道该如何着手，更不用说深刻领会诗词的意境，体会作者的思想感情了。而且，当前古典诗歌教学中,过分重视字词注释和简单吟诵,再加上信息技术的滥用,导致教学方法的迷失,把一首首充满深刻的意蕴,丰富的情感,充满动人的诗情画意的古代诗歌支离破碎了。再加上近几年的中考试题中不乏古诗词赏析类的考题，而且有扩大的趋势。因而，学习并赏析古诗词意义重大。本课题研究的内容是用科学的方法去指导学生对诗词进行赏析，从而达到知识传授、思想教育和情感陶冶的目的，不仅帮助学生掌握鉴赏诗歌的技巧，也完善自己的知识体系，增强自身诗歌鉴赏的指导能力。
五、课题的意义：
古典诗词，不仅能促使学生语言能力和智力的发展，而且有助于开拓知识，陶冶性情，提高文化素养。古典诗文传承着祖国文化的命脉和丰富的爱国主义情感。它们包含着民族精神、审美情趣、砺志怡情、明理启智等多种多样的作用。学习古诗赏析是开发智力，丰富词汇，掌握知识，提高语言修养的最好途径。诗歌被称为文学之上乘，其语言凝练、含蓄、跳跃，以少蕴多，意境深邃。高考中考查“诗歌鉴赏”还有一个更为重要的原因：诗歌鉴赏可以培养学生多种能力。
一、想象力。想象力是一种创造性思维能力，也是学生学习各种知识以及日后深造的基础。诗歌中的想象丰富而大胆，如李白诗句“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”、“半壁见海日，空中闻天鸡”，都能让人神思飞扬、浮想联翩。经常鉴赏好诗无疑可以培养学生丰富的想象力。
二、语言表达能力。诗歌鉴赏试题要求学生用通顺、流畅的语言表达自己对诗歌语言、形象、技巧等方面的看法，与过去的客观题相比，这种主观题有效地考查了学生的语言表达能力。
三、运用知识解决实际问题的能力。诗歌鉴赏试题要求考生灵活运用有关诗歌的知识，对所给诗歌的形象、语言、表达技巧等方面的特色进行正确判断和合理的评析，即运用所学知识解决实际问题。
四、探索事物奥秘的能力。要鉴赏诗，首先要细心地、反复地、由浅入深地读诗，用心体味诗歌深邃美妙的意境，还要分析诗歌意象所蕴含的丰富的、内在的涵义。在认真阅读鉴赏诗歌的过程中，学生探索事物奥秘的能力会得到有效的提高。
五、明辨是非，褒善贬恶的能力。在市场经济环境下，拜金主义、读书无用论泛滥成灾，而
多读诗能使学生陶冶情操，净化心灵。诗歌是文学的精华，是对生活的高度概括，“读诗使人明理”，诗歌鉴赏对于学生品格的培养具有非常显著的效果。
六、课题目标与方案设计：
1、课题目标：
(1)使学生在研究性活动中得到中华传统文化的感染和熏陶；
(2)使学生了解唐代时期诗人的经历，结合资料更好的理解诗歌内涵，积累素材
(3)提升学生个人文化修养；
(4)提升学生听说读写各方面的能力。
2、方案设计：
(1)搜找唐代诗人的诗歌，代表作及写作背景
(2)搜查唐代诗人的生平
(3)搜查唐诗的发展
(4)对同学们学习诗歌的现状进行了解
(5)查找有关文献或资料，得到学会诗歌鉴赏最有效的方法。
七、活动过程
(1)通过对我校师生古诗词教学的现状进行问卷调查与研究，分析了学生在古诗词学习方面，教师在教学方面存在的困惑。
(2)征求了学生及教师对古诗词学习和教学的一些意见和建议，针对现实教学中存在的问题提出初步的应对策略，以课堂为阵地，探索一套新的适应课改理念的有效的诗词赏析方法。
(3)组织课题组成员认真观看诸多名师的古诗词教学录像，学习新的教学理念。激发更多学生的参与热情。
(4)在校园里组建了“诗词社”，开展丰富多彩的古诗词诵读和赏析活动，激发学生对古诗词的兴趣，吸引更多的古典诗词爱好者参与到课题研究中来，为研究提供更多的实践探索契机。
(5)结合与学生个别访谈中了解到的学生对古诗词不感兴趣的原因，以语文课堂和晨读课堂为阵地，调动学生学习古诗词的积极性，摸索不同的古诗词赏析模式与方法，进行古诗词赏析方法教学实践，并及时做好教学反思。 第二部分：课题研究成果
一、研究方法：调查研究分析法、案例分析法
二、研究成果
1、了解古诗词的背景知识
这方面主要包括诗（词）人的生平经历、思想感情、艺术风格等。一般考试选取的古诗词都能代表作者的主要风格。如：李白的诗气势雄伟、清新飘逸；杜甫的诗沉郁顿挫、忧国忧民；王维的山水田园诗淡雅优美、意境清远；苏轼的词雄浑豪放、气势恢弘；李清照的词清新婉丽、细腻缠绵??对作者风格的初步了解，将给我们赏析时带来方便。
2、学会品味古诗词的语言
精炼、准确、优美的语言是诗词对社会生活高度概括的重要手段。诗词的节奏、韵律、音乐美也是依靠语言来体现的。古诗词对炼字、炼句历来十分讲究。在鉴赏古诗词时，我们重点要关注动词、名词、形容词和量词。
动词是叙事状物的关键字，它最能将诗歌的情绪色彩和谐统一起来。而名词、形容词则往往使之动词化，也就是把它们当着动词来用。
叠词能较好地传达出事物的神韵，描摹出事物的状态。
还应关注虚词。古诗词中的炼字，讲究句子与句子的起承转合，也讲究一句之中思想感情的承接与转换，它能把诗句的意思表达得委婉曲折。
3、抓住诗中意象鉴赏诗歌。
意象就是出现在作品中的主观感情的物象。意象在作品中以个体形式存在，多个个体联接起来的整体，便是我们常说的意境。阅读时应首先抓住意象即物象，品味物象特征及物象中所寄寓的感情，然后作整体理解，体会意境。
意象大致分类及含义：
景观类：如月（明月，残月、新月）多表达离愁别苦，渲染悲寂氛围。如：李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中：“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。”如斜阳，多表现昏黄暮色中愁思万千，如：王致远《天净沙 秋思》中“夕阳西下，断肠人在天涯”。又如，温庭筠《望江南》中“斜晖脉脉水悠悠，肠断白频洲”。
植物类：杨柳，芳草多含离别之情。
行为类：凭栏，多为思恋他人、发泻心中忧闷之意。温庭筠《望江南》中“梳洗罢，独倚望江楼。” 在了解意象及其大体含义后，学生形成一些认识，便能归纳出一些特征，把握意境，更加顺畅赏析诗词。
4、分析作者的手法。
诗词，有一定之法。对于采用手法分析法赏诗时，不能一概而论，需“因诗而异”，根据各诗不同特点，有的放矢进行鉴赏。
(1) 分析诗句的修辞手法 。
诗歌中常常用一些修辞之法来将诗人的情感形象的外化出来。因此，抓住某些诗歌中运用一些手法将会使学生更容易体会其诗歌表露的情感。
(2)化虚为实体会法。
有时作者要表达主观性很强的内容，往往采用化虚为实的手法。如李清照的《武陵春》中“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。”这两句化虚为实，语意新奇，是描摹愁思的绝妙好辞。“愁”与“恨”之类，原是一种抽象的情意，看不见，摸不着，为增其可感性，词人通常采用夸张性的比喻。以实写虚是古人常用一种方法，更能形象表现主观的情感。
5、再现诗歌的意境。
诗是语言的艺术，其善用含蓄、精练的语言表露诗人的感情。好的诗词都具有“言有尽而意无穷”的特点，故要欣赏诗歌，必须发挥想象、联想。不难看出，把诗歌凝练的语言转化成具体的文字，联想创造出生动的画面，这正是学生语文综合能力的体现。
第三部分：研究性学习的心得
所谓“授之以鱼”不如“授之以渔”，当然要提高诗歌鉴赏能力除了上文提到的以外，还要在平时多注意文学常识的积累，了解一些作者所处的时代背景和特定的写作背景，把握作者的思想特点和诗词创作的风格流派这一点也很重要。通过这次的研究性学习，要鉴赏古典诗词需要不断的积累，并不是一朝一夕就能提高的，但是掌握了这些方法和思路并在实际的诗歌鉴赏教学中不断实践，相信这对我们进行中国唐代诗歌的鉴赏是有很大帮助的。