研究性学习课题研究报告

班级：初一（7）

组长：金帆

组员：李颂阳 袁兰骝 巫青笛

指导教师：侯迎晖

领域：人与社会

目录

l  摘要

l  研究背景

l  目的与意义

l  研究方法

l  任务分工

l  活动时间

l  研究过程

l  总结报告

l  体验与反思

l  致谢

l  附录

摘要

圆明园遗址公园是清朝的皇家园林，由于园林和建筑艺术之精湛，它被誉为一切造园艺术的典型。在中国众多文化遗产中，圆明园背负了国人更多的民族情感和精神。希望通过我们研究，为妥善保护历史遗产出谋划策，尽出我们微薄之力。了解圆明园的昔日辉煌，毁灭过程，希望按照世界文化遗产的标准严格保护，积极抢救，合理利用，精心管理，使其尽早进入世界文化遗产名录。妥善保护历史遗产，合理利用文化资源，推动圆明园保护整修与利用可持续发展。

研究背景

圆明园遗址公园是清朝鼎盛时期的大型皇家园林，由于园林和建筑艺术之精湛，它被誉为一切造园艺术的典型。近代以来，因屡造劫难而被破坏，现在只保留有部分当年建筑物的残迹和山形水系形态，关于 如何发展和管理争议很大。在中国众多文化遗产中，圆明园背负了国人更多的民族情感和精神。希望通过我们研究，为妥善保护历史遗产出谋划策，尽出我们微薄之力。

目的意义

1．了解圆明园

（1）昔日辉煌，毁灭过程

（2）激发不忘国耻，振兴中华，捍卫祖国神圣尊严的责任感和使命感。

 2．希望按照世界文化遗产的标准严格保护，积极抢救，合理利用，精心管理，使其尽早进入世界文化遗产名录。 3．妥善保护历史遗产，合理利用文化资源，推动圆明园保护整修与利用可持续发展。

研究方法
  文献、调查、访谈、实地走访

任务分工

查阅资料    袁兰骝、金帆

汇总筛选资料，讨论  全组

请教老师 李颂阳、巫青笛

圆明园实地考察、调查 全组

整理数据，讨论资料，请教老师，写出论文 金帆、李颂阳

活动时间

(1)20##年1月20日，首次考察圆明园；

(2)20##年2月20日，第二次考察圆明园；

(3)20##年4月5日，调查圆明园管理情况。

研究过程（摘选）

1月

2月
  正月初7，我与巫青笛和女生组的四个人来到圆明园进行第二次调查。袁兰骝因事假，李颂阳因病假均未参加。不过我把查阅资料的任务分配给他们。这次圆明园比上次热闹得多，可能是因庙会的缘故。 同时新的问题也来了，我们边走边讨论。如果说圆明园作为一个遗址是否该开展庙会等娱乐活动。并且食品垃圾扔的圆明园都是，尤其是饮食的街中和周边草坪。这对于我们来说是一个新的方面。 接着，我们又来到西洋楼遗址，这回可算找到了。里面的“石头”很庞大，而我们都在意到一个细节，上面有字，好像是人名或“到此一游”很多块上都有。这是否算破坏了遗址呢？我们认为应该搭一堵白墙。让游客在上面写下游览的感受。 这次游览又是一个个问题向我们打来，我们要克服它，得出满意的答案。最后写一份建议书交给圆明园负责人，或许这只是微微一举，但也或许是一次难忘的经历。

4月

                            

总结报告

（一）历史变迁

 1.起源由来

圆明园是清代著名的皇家园林。康熙四十八年，康熙帝将北京西北郊畅春园北一里许的一座园林赐给第四子胤禛，并亲题园额“圆明园”。雍正三年，雍正帝在圆明园南面增建宫殿衙署，占地面积由原来的六百余亩扩大到三千余亩。此后，圆明园不仅是清朝皇帝休息游览的地方，也是他们朝会大臣、接见外国使节、处理日常政务的场所。乾隆帝即位后，在圆明园内调整了园林景观，增添了建筑组群，并在圆明园的东邻和东南邻兴建了长春园和绮春园（同治时改名万春园）。这三座园林，均属圆明园管理大臣管理，称圆明三园。

2.圆明园原貌

圆明三园面积五千二百余亩，一百五十余景。其中最著名的有上朝听政的正大光明殿，祭祀祖先的安佑宫，举行宴会的山高水长楼，模拟《仙山楼阁图》的蓬岛瑶台，再现《桃花源记》境界的武陵春色。一些江南的名园胜景，如苏州的狮子林，杭州的西湖十景，也被仿建于园中。长春园内还有一组欧式建筑，俗称西洋楼。圆明园还是一座大型的皇家博物馆，收藏着许多珍宝、图书和艺术杰作。

3.战争破坏

咸丰十年，英法联军攻入北京，占领圆明园。从第二天开始，军官和士兵就疯狂地进行抢劫和破坏。英国公使额尔金、英军统帅格兰特命令米启尔中将于10月18日率领侵略军三千五百余人直趋圆明园，纵火焚烧。这场持续了两天两夜的大火，将圆明园烧成一片废墟。

（二）保护与利用

1949年，中华人民共和国成立后，人民政府十分重视圆明园遗址的保护，先后将其列为公园用地和重点文物保护单位，征收了园内旱地、进行了大规模植树绿化。

1976年正式成立圆明园管理处，整个遗址东半部的园林道路、园林设施从无到有，逐年有所改善，来园凭吊游览者大幅度增加。

 1983年，经国务院批准的《北京城市建设总体规划方案》，明确把圆明园规划为遗址公园。同年，北京市政府拨出专款，修复了长春园的东北南三面2,300米虎皮石围墙。

1984年12月1日破土动工，历时7个月蓄水放船。1985年冬，接着整修绮春园山形水系，至次年初夏完成。这两期工程均以挖湖补山为主。两年动土方40万立方米，使ll0公顷范围的山形水系基本恢复原貌，后又经两年整修提高，遗址公园初具规模，于1988年6月29日，正式向社会售票开放。6年来，园内游人已超过1,000万人次。

（三）建议书

我们通过对圆明园的研究发现一些现在圆明园管理上的问题。因此我们小组撰写了建议书，希望能对圆明园的管理有所改进。

1．关于圆明园重建问题：目前绝大多数的游客都不希望圆明园重新建造，但有些人希望圆明园重建当日的辉煌。如果说圆明园重建，下一代甚至下下代的人们就会遗忘了英法联军火烧圆明园的屈辱史，达不到圆明园作为教育基地的实际意义和作用。所以圆明园重建问题也是现在的争论交点之一。我们组在分发问卷时，看到一位游客这样写到：古色古香，原汁原味，依旧修旧，鉴学结合。诗句的意思是修筑要合理，但不要有太大改变。因此我们小组认为，圆明园不应重建，但应该改进管理上的不足。由此我们引出以下的问题。

2．关于刻字留念问题：当今社会许多人在圆明园的西洋楼遗址上刻字留念，好像是人名或“到此一游”，这种现象非常不好，这些可都是印着耻辱的遗骸。所以建议建造一个怀恋碑，供人们刻字留念，也可以作为一种怀恋心情的寄托。

3．关于圆明园举行庙会问题：圆明园作为一个遗址公园，应该注重环境的保护。然而今年的圆明园举办了庙会。届时食品垃圾扔的圆明园到处都是，尤其是饮食 乡村的街中和周边草坪上很多。尽管有工作人员清理，可仍是带来了极大的污染。通过调查大部分人都认为活动合理，所以需要游客们的加倍努力，不要向草坪扔垃圾，来保护圆明园的环境。同时也希望圆明园能多举办绿色公益活动。

4．关于圆明园河流污染情况：河中漂浮着垃圾，我们小组呼吁广大游客一起保护圆明园河流，为自己也为其他游客制造一个良好的游览环境。

5．路标指示牌问题：在调查的过程中，一些指示牌的指示方向与景点都差之甚远，使得游客找不到要去的地点， 有些地方，见不到工作人员，再加上路标牌不准，所以很多游客迷路后晕头转向，浪费了许多宝贵游玩时间。所以我们希望尽快修改路标指示牌的位置，使游客得到便利。

                                                          三帆中学

                                                          初一7班

                                                         金帆、李颂阳

（四）小结

通过我们一个学年的调查和采访，以及查阅资料，我们进一步了解了圆明园的历史变迁，对圆明园的保护与利用提出了一些意见和建议，我们小组希望圆明园的工作人员能够采纳其中部分意见与建议，对园明园进行合理修复完善并保护，让游客都对圆明园的风景更加满意，也希望所有游客在圆明园有一个好心情，自觉爱护园内环境设施，祝愿圆明园的风景更加美丽，明天更美好。

                              

体验与反思

金帆：

      这是我第一次参加研究性学习，我们课题组研究的是圆明园的保护工作。可能有些工作做的不是很到位，但我相信，通过这一学年的锻炼，我会越来越好。

      我作为组长，在这一年的研究中，起到了核心人物的作用。每次活动都很积极的参与。每次外出活动前期都能有效的组织人员，活动时时刻注意安全，并且，每一次研究都有一份家长协议书。我与李颂阳两人承担了主要负责的任务，其余两人也尽责尽力。

      通过一年的研究，我又进一步加深了对圆明园的认识。我深刻了解了圆明园的历史变迁。经过数次调查，首次是关于圆明园知识的了解，第二次是一些体验的调查，最后一次是游客对圆明园保护的看法。因此我知道了当今游客对圆明园的看法，并撰写了建议书。希望大家能都多提修改意见。直至写出一份完美的答卷。

      研究性学习是一份自主的功课，它的研究过程无疑是快乐的，也使我懂得了许多课外的知识，一些在课本上无法弥补的知识。让我学会了如何撰写一份报告，如何作出合理的总结。作为组长，我还加强了管理、组织能力，这些在今后的道路上都有很大的帮助。我和组员们之间增进了友谊。当遇到困难时，大家互相帮助。所有的队员团结一致，没有掉队的，都积极进取的做着每一次活动。

      愿我们小组能成功结束课题研究。同时非常感谢所有支持我们，帮助我们的人。

李颂阳：            

      这是我第一次参加研究性学习，我们课题组研究的是圆明园的保护工作。可能有些工作做的不是很到位，但我相信，通过这一学年的锻炼，我会越来越好。

我首先是合唱队队员，又是自愿参加研究性学习。所以我有些事情没去参加，比如演讲、开会。但是我还是通过同学学习研学，补笔记，学讲座。

我对研究性学习很感兴趣，因为我认为这是一个自主学习的好机会。它可以让我们爱学习，它增强我们的自主学习能力，增强我们对知识的渴望，让我们爱学习、想学习、会学习，使我们有了更多知识，文化。它又使我们学会了团队合作，让我们共同进步，有让我们在社会实践中寻求成功，不怕失败，再失败的基础上寻求成功。

我们小组研究的主题是关于圆明园遗址保护和利用的课题，我们一共去了三次圆明园进行实地考察和社会实践。               

第一次考察是在1月中旬。我们一共去了长春园和圆明园两个遗址园，对管理保护进行了调查，发放了调查问卷，还对管理处的管理人员进行了采访。第二次去圆明园是在庙会期间。第三次我们邀请其他同学，对游客和工作人员进行了采访。了解了游客对圆明园的态度，为结题打下了很好的基础。

研究性学习对我帮助很大，我会在以后的研学中努力学习，交出令人满意的答卷。

袁兰骝：

      我们组的课题是—从圆明园的历史变迁看圆明园的保护和利用。其中我们实地考察了三次，弹我只去了两次（因为一次事假）。那次我们调查得很顺利，功劳都归功于金帆组长，他分工明确，要我就随便分，但这样无法使每个人都得到锻炼。经过周密的调查，最后的效果都很好。而且每周一找侯老师辅导时，都是由金帆和李颂阳组织的，活动时，大家在一起讨论下次活动的计划及已完成活动的总结，也是这样有秩序的进行，才使得我们活动顺利。

      这个活动我认为开展的非常有意义，锻炼了他家的组织能力。还有自理能力。也体现出了人多力量大。活动中，每个人都非常配合工作，使得即将我们完美的结束研究性学习的首个课题，但我却总不能按时完成组长分配下来的任务，我非常惭愧，我今后一定要改。

巫青笛：

我们组研究的课题是—从圆明园的历史变迁看圆明园的保护和利用。为此我们还去了圆明园，并考察过三次。这三次活动让我体会到团结的重要性。我们组的四个人在小组长金帆的领导下分工明确，每个人都很清楚自己该干什么，我们组每次都能按时完成任务和上传报告。从来没有不按时上传，其中组长金帆的功劳最大，我们小组的几乎所有活动报告都是金帆上传的，而有的同学打字慢，和我们一个班的冯元慧同学还帮忙打字，真是人多力量大呀！

    这次研究性学习让我明白了突出个人能力固然重要，但团体合作更加重要。我在这次活动中出的力几乎是最少的，艺术节展板都是其他人做的，为此我感到十分愧疚，如果下次我还和这些同学一组，我会更加努力，争取为小组及我最大的努力。这次的活动让我体会到了集体的力量是非常巨大的，也让我明白了团结的重要性，如果下次还开展这类活动，我一定尽自己最大的努力把事情做好。

                          致谢

圆明园全体工作人员的配合

广大圆明园游客的大力支持和理解

北京三帆中学研学办公室

北京三帆中学初一历史办公室、指导教师 侯迎晖老师

每位成员的家长支持

附录

记录地点：圆明园遗址公园

文献资料来源：圆明园欢迎您网站

第二篇：化学《中学生用水调查报告》研究性学习课题报告

《中学生用水调查报告》研究性学习课题报告

山亭初级中学   生化组

课题负责人： 刘素贞 

研究成员：林俊伟

研究时间：20##年11月1日——20##年 6月13日        

选题依据  

    水是生命的源泉，水是生命的摇篮， 水是人体各种细胞和体液的重要组成部分。人体内的水分约占体重的60％，水是人体内含量最多的一种化学物质，，人体的许多生理活动一定要有水的参与才能进行，人对水的需要仅次于氧气 。

研究的意义

学以致用,提升自身的环保意识和节水自觉性.以及提倡人们自觉节约用水保护环境

研究的主要内容和思路

1、讲出人们对水浪费,污染的不正确性

2、提出如何水资源及节约用水的几项建议

3、总结水资源的重要性和保护节约紧迫性

4、青少年应如何保护水资源

研究的创新点及重点、难点

1、如何了解水的重要性；

2、怎样保护我们的水资源；

3、现在人对水的关心程度度

研究的进程安排     

1、20##年11月1日           课题确定

2.20##年4月23日—4月25日  确定调查确定对象，开始收集资料

3. 20##年5月9日—5月11日   到实地进行调查

4. 20##年6月2日—6月6日    对收集的资料进行整理

5.20##年6月13日             定稿

调查问卷

1. 您和您的家人洗脸\洗手\刷牙时是不是随时关闭水龙头?

A.      是      B.      否

2. 您和您的家人洗碗\筷时是不是不间断地冲洗?

A.      是       B.      否      C.      情况特殊下时使用    D.      不使用

3. 您和您的家人是不是一两件衣服就用洗衣机洗?

A.      是     B.      否

4. 你家是否采用”一水多用”?

A.      是     B.      否

5.请问您家里安装了以下哪几种设备?(可多选)

A.     安装了节水龙头    B.      安装了节水马桶   C.      安装了”IC卡水表”

D.     以上都没有安装    E.     不清楚     F.      其他（请注明：        

6. 如果您知道节水方式,那么在日常生活中,您会不会考虑使用这些方式哪?

A.      会    B.      不会     C.      不知道

7．当您看见公共场所的水龙头在漏水，你会不会主动上前将水龙头关上？

A.      会     B.      不会     C.      不知道

答案 

调查发现  有些中学生及家人的节水习惯还是表现良好的。有56.4％的被访者在看见公共场所的水龙头在漏水会主动上前将水龙头关上。要知道中学生的环境保护意识对于环境污染有着很大的改观。所以我们大力提倡中学生保护生态环境

中学生用水调查报告

内容摘要：

一、人们对水浪费、污染的不正确性

水是生命之源，万物生长离不开水。

水推动了人类的经济发展，人类的历史，就是在各大河流、海洋的沿岸发展起来的……

一提到水这往往是对人类再也熟悉不过的一种物质，但是人类正因为对于它太过于熟悉，以致于造成水资源浪费，污染。水是人类宝贵的自然财富，但往往我们都不曾了解它的重要性，这也是一个直观的原因。从地球上生命的起源到人类社会的形成，从生产力低下的原始社会到科学技术发达的现代社会，人与水结下了不解之缘。水既是人类生存的基本条件，又是社会生产必不可少的物质资源。没有水，就没有人类社会的今天。所以说，水是人类的宝贵资源，是生命之泉。长期以来，人们普遍认为水是“取之不尽，用之不竭”的，不知道爱惜，而浪费挥霍。应当知道我国水资源人均量并非丰富，地区分布不均匀，年内变化莫测，年际差别很大，再加上污染，使水资源更加紧缺，自来水其实来之不易。

在日常生活及工业，农业中的需水量

在日常生活中烧饭，洗碗用水时的间断（开门接客人，接电话，改变电视机频道时），未关水龙头；停水期间，忘记关水龙头；洗手、洗脸、刷牙时，让水一直流着；睡觉之前、出门之前，不检查水龙头；设备漏水，不及时修好。都需要很庞大的用水量。这些数据都是我们无法想象的。人体重量的50～60％由水组成，儿童体内的水分更高达80％。可以说，没有水就没有生命。但地球上的淡水资源只占地球水资源总量的3％，在这3％。淡水中，可供直接饮用的只有0.5％。地球是水之行星。地球表面约70% 为水覆盖。地球上全部生物体主要由水组成，如：

— 一棵树含有约60% 水（重量）；

— 多数蘑菇含有约80至90% 水；

— 而多数动物含有约50至65% 水。

— 如没有水，没有生命能存在。

二、节约用水和防止水污染的建议

1. 考虑利用海水作为城市居民区生活杂用水和冲厕用水，兼作城市消防系统用水。

2. 各地农业区发展并推广应用了新的灌溉技术，大大降低了用水量并提高了利用率，节水效果明显。

3. 工厂都必须有污水处理器，污水不可以直接排到河流小溪等等地区。

4. 编制专项治理规划。狠抓规划的控制实施，提出“以发展为中心，以规划为龙头，以法制为手段，以治水为重点，以工程为纽带，以达标为己任”的治理工作方针，进一步明确了运河流域水污染控制的目标任务和基本思路。

5. 市区截污处理工程。将市区生活污水收集处理达标后，再排入河流。

6. 家庭只要注意改掉不良的习惯，就能节水70％左右。与浪费水有关的习惯很多，比如：用抽水马桶冲掉烟头和碎细废物；为了接一杯凉水，而白白放掉许多水；先洗土豆、胡萝卜后削皮，或冲洗之后再择蔬菜；用水时的间断（开门接客人，接电话，改变电视机频道时），未关水龙头；停水期间，忘记关水龙头；洗手、洗脸、刷牙时，让水一直流着；睡觉之前、出门之前，不检查水龙头；设备漏水，不及时修好。

7. 用鱼缸里换出的水浇花，用洗完衣服的水冲厕所。

8. 新建供水工程时，新增工业水用量要经上一级城市建设主管部门同意。超计划用水应加价收水费。生活用水按户计量收费。新建住宅安装分户计量水表。

三、讲出保护水资源及节约用水的紧迫性

目前，水缺乏已成了严重制约我国社会经济发展的“瓶颈”之一。而据专家预测，到20##年前后，中国用水总量将达到每年7000亿至8000亿立方米，而中国实际可利用的水资源量约为8000亿至9500亿立方米，需水量已接近可利用水量的极限。由于水资源供给的稳定性和需求的不断增长，使水具有了越来越重要的战略地位。国外的一些专家指出，估计到21世纪水对人类的重要性将象20世纪石油对人类的重要性一样，成为一种决定国家富裕程度的珍贵商品。一些世界著名的科学家提醒人们：一个国家如何对待它的水资源将决定这个国家是继续发展还是衰落。那些将治理水系作为紧迫任务的国家将占有竞争优势。如果水资源消耗殆尽，人类的健康、经济发展以及生态系统将受到威胁。对水资源控制权的争夺，将可能在下个世纪引发许多种族和国家间的敌对。 如何解决水资源供应问题，保持水资源供给和需求之间的相对平衡，世界各缺水国家和地区长期以来都做了大量的探索，一些发达国家或者比较发达的国家已取得了很多成功的经验，概括起来，主要是三个方面：一是采取积极的措施，通过区域调水解决地区之间水资源分布不均问题；二是通过科学管理维护水资源的供需平衡；三是开发和采用各种节水技术。如果政府和人民能够配合的话，政府改善水供的效率，人民爱惜水的话，现有的水源已经足够大马人使用，根本不需要接二连三的建大型水坝。只有综合国家水供政策才能够一劳永逸的解决大马水供问题，同时也有助于消弭政府和民间因为水供所引发的种种争端和纠纷。

在地球上，哪里有水，哪里就有生命。一切生命活动都是起源于水的。人体内的水分，大约占到体重的65％。其中，脑髓含水75％，血液含水83％，肌肉含水76％，连坚硬的骨胳里也含水22％哩！没有水，食物中的养料不能被吸收，废物不能排出体外，药物不能到达起作用的部位。人体一旦缺水，后果是很严重的。缺水1％～2％，感到渴；缺水5％，口干舌燥，皮肤起皱，意识不清，甚至幻视；缺水15％，往往甚于饥饿。没有食物，人可以活较长时间（有人估计为两个月），如果连水也没有，顶多能活一周左右。地球是水之行星。地球表面约70% 为水覆盖。

《给水技术博物馆》   

人的生命一刻也离不开水，水是人生命需要最主要的物质。从水化学角度分析，水由氢与氧两种元素组成。在人体内水分子间结合成水分子团，水还能用氢键与体内许多物质结合，因而使水具有许多生理机能。首先从人体构成上来看，水使构成人体最多的物质，已测定出1个成人含水量占体重的65%，而两个月的婴儿则为91%。人体不同器官的水分含量差别很大，如人的眼球含水量是99%，血液85%、肌肉76%、骨骼22%。

对人体而言的生理功能是多方面，而体内发生的一切化学反应都是在介质水中进行，没有水，养料不能被吸收；氧气不能运到所需部位；养料和激素也不能到达它的作用部位；废物不能排除，新陈代谢将停止，人将死亡。因此，水对人的生命是最重要的物质。

人体每日出入水量受气候，劳动和生活习惯等影响波动较大，但人体内水的动态平衡必须保持，否则将引起疾病。现在医学已测定出成人的每日水出入量：成人每日通过饮水、食物进入人体内水量约2200毫升，糖、脂肪、蛋白质氧化产生水约300毫升，每日人体内水量总计约2500毫升。人每日排出的水量为：肾脏排尿1500毫升、皮肤蒸发500毫升、肺呼吸400毫升、粪便排出100毫升，总计约2500毫升。

由此可见水对生命体有着至关重要的地位

四、作为当代青少年应如何保护水资源

     青少年应树立珍惜和保护水资源的观念,积极向周围的群众宣传保护水,节约水的重要性.从我做起,从现在做起,从节约每一滴水做起,认真落实环保行动,为南水北调工程和经济社会的可持续发展贡献力量,(提几条节约水的建议，如：1随手关水龙头，用节水水龙头，利用洗脸水浇花、冲厕所等

1．用水时的间断（开门接客人，接电话，改变电视机频道时），应关水龙头；

2．用喷头淋浴比用浴缸洗澡节省水量达八成之多。               

3． 洗菜、淘米、洗衣的水可以用来浇花、拖地、冲厕所。

4． 使用洗衣机或洗碗机时要节约用水：集齐衣物或碗碟一起洗涤

5． 滴漏的水龙头每天可耗水70升，为免浪费，应立即修理。

6.  切勿拿水嬉戏。

7.  看到自己身边的人们有浪费水资源的现象应极力劝阻,不应视而不见

      总之，树立节水意识，养成节水习惯，让青少年积极地加入到节约用水的行列中来，以实际行动为首都的美好生活贡献力量。

五、研究過程的感受

刘素贞   

    水，是生命之源。它孕育了千姿百态的生命，也丰富了人类绚丽多彩的生活，而人类不但未认识它的可贵，反而在肆无忌惮地浪费水资源。要引导中学生把节约水资源作为一个习惯,把浪费水资源当作耻辱!节约水资源,从我做起.从每一件小事做起,这样我们的世界将会变的更美丽。

林俊伟

    好不容易结束了，还蛮辛苦的。这次的研究性课题虽然花费了不少的时间但是得到的体会很多，水对人类是很重要，针对当前中学生的用水状况，在平时教育教学中应教育学生树立节约用水的意识 ，养成节约用水的习惯 。，记住“地球上最后一滴水将是人类最后的眼泪”这是大自然对我们的警告，在此我大力提倡人们要节约用水，那对我们只会有利无弊