古代货币的研究

一、问题的提出

    在我家的鸡毛毽子上，有一枚圆片，中间有一个圆孔，据爷爷奶奶的介绍，在以前的毽子上，用的是方孔或者圆孔的铜钱，在古代，还有不少这样的铜钱呢！我的心中也不禁打了一个大大的问号：古代还有什么货币呢？一次偶然的机会，我在一本书中了解到中国的货币有4000—5000年历史，并看到了一些关于古代钱币的形状：有的外面是一个圆形，里面有一个方洞，俗称方孔圆钱；或者是外圆内圆，俗称圆孔圆钱。在书中，我还知道了古代大量地制造元宝、金币。在楚国，每块金钣有12方格、14方格、20方格、54方格不等，使用时凿下小块支付，每小块1.4—1.5厘米见方，厚0-4—0-5厘米，重约15克左右，其含金量一般在90%以上，有的甚至高达99%！在古代货币史上，哪一种货币长久不衰？那就是方孔圆钱。因为方孔圆钱可以减少周转磨损，还可以贯串起来方便携带。这不是一举两得吗？不仅这些，还有在货币史上的货币之最呢！例如：秦汉货币是留世量最多的，王莽时期的货币是最精美的，西晋北朝货币是最有文风的，五代十国的货币是最粗劣的，元朝的货币是货币种类最少的，清朝的货币是流传下来较稀少的等等。通过这本书的介绍，我更想去了解了解古代的货币了！

二、研究的过程和方法

1、确定有代表性的古代货币为一个时期的具体研究对象。

2、通过上网、查阅书籍、阅读报刊等方式搜集与古代货币有关的资料。

3、通过多种方式来搜集古代部分货币的来由。

4、整理与归纳我搜集的资料。

以下是我整理的研究情况：

三、研究结果

    通过以上的表格，我们了解到在古代货币当中，圆孔园钱、白鹿皮币、太平百钱和女钱是使用朝代最少的，仅有一朝使用，而通宝和铁钱铜钱又是使用得最多的，有五个朝代使用。在朝代铸币当中，明朝和清朝又是最多的，各铸制了4种货币；先秦、秦汉三国、魏晋南北朝与隋唐则是铸制货币最少的，仅有两种。看来，离现在越近的朝代科技越发达，也和我们现在的货币较相似，如两宋、明、清三个朝代就有我们现在流行的纸币样式。

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研究报告的结构

题目

题目是课题的最高概括，要点明研究的对象、问题、方法。应以陈述句式表达，字数不要超过20个字；忌使用疑问句式。

课题的提出

（一）课题研究的背景

研究意义通常是研究者从社会发展、教育实际、现实意义等方面阐述研究的重要性与必要性。表述应针对所要研究的具体问题，忌脱离工作实际，空话套话；强调逻辑的严谨。

（二）国内外相关研究综述与本课题相关研究的现状。包括：主要成绩；存在的问题；存在问题的原因、研究的空白点等内容。这部分内容要在广泛深入了解的基础上体现出“综合”与“评述”的特点。忌只就一两个实例发挥没有综合的特点。同时忌脱离具体研究问题，泛泛而谈，更忌不做考察,枉下结论。

（三）研究的创新点根据相关研究综述，说明本课题的与众不同之处。应从研究内容、对象、方法、途径、侧重点等方面表述；忌缺乏参照，主观想象。

（四）概念的界定界定研究中关键词的内涵、本质。应抓住课题研究的主题进行界定；忌过于宽泛、界定共识性概念。

研究的依据

（一）理论依据是指与课题研究紧密相关，对研究目标的达成具

有指导与支撑的作用的理论。表述应与研究的问题形成密切关联；忌理论罗列，逻辑松散。

（二）政策依据说明研究符合教育教学改革与发展方向，为教育行政所认可。应从具体的实际出发；忌简单罗列，缺乏针对性。

（三）实践依据说明本类研究所关注的问题在实践层面上开展的状况。上述三项依据表述上均要先概括，再展开。

研究的原则

研究的原则是本研究必须遵守的基本要求。应紧密结合所本研究的具体情况进行论述；忌缺乏针对性。表述上要先概括，再展开。

研究的目标与内容

（一）研究目标

教育目标：研究要达成的人才培养目标，体现在研究对象的发展与进步。即通过什么方法，促使研究对象发生什么样的变化与效果。

科研目标：研究要获得规律的目标，表现在知识的增长，经验的丰富，方法技巧的创新，认识的发展。即通过研究收获什么样的策略、方法、模式等。

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社会研究的目的：

探索性研究

解释性研究

研究假设

描述性研究

社会研究中，研究方式包括

1、 调查研究

2、 实验研究

3、 文献研究

4、 实地研究

研究报告的一般结构：

1、 导言

1） 研究的缘起（或研究的背景、研究的动机）

2） 研究的问题及其界定

3） 研究的目的和意义

2、 方法

1） 文献回顾及评论

2） 研究的基本概念，变量，假设和理论架构

3） 研究的总体、样本及抽样方法，抽样过程

4） 研究的主要方法（包括资料收集方法和资料分析方法）

3、 结果

通过研究发现了什么。

4、 讨论

说明所发现的结果具有哪些意义，从这一结果出发，还能得到什么或还能继续做些什么。

5、 小结或摘要

简要总结。

6、 参考文献

7、 附录

包括研究过程中所用的问卷、量表及某些计算公式的推导，数据计算方法等。

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《开发学生潜能，促使学生多元发展的实践与研究》结题报告

一、问题的提出

“多元智能理论”是美国哈佛大学教育研究所发展心理学教授霍华德·加德纳（Howard Gardner）提出的，他经过多年对心理学、教育学、生理学、艺术教育的研究，证明人的智能不是单一的，而是多元的，人除了言语语音智能和逻辑数理智能的两种基本智能外，还有其他六种智能即视觉空间智能、音乐节奏智能、身体运动智能、人际交往智能、自我反省智能和自然观察智能。而这些智能只有在适当的情境中才能发挥出来。但现代科学研究表明，人的巨大潜能目前所开发的只占很小的一部分，还有大部分潜能没有被挖掘出来。如果这些潜能更多地发挥出来，人类征服自然、改造自然的能力将大大增强。在当前教育改革的宏观背景之下，在“多元智能”理论对教育的影响下，开展开发学生潜能，促使学生多元发展的研究，具有

一定的理论价值和实践意义。

一）开发学生潜能，促使学生多元发展符合时代发展的需要

当今社会，科学技术突飞猛进，给世界政治、经济形势带来了不可估量的影响，决定未来社会命运的人才培养的教育已成为世界各国关心的焦点。二次大战后，培养顺应时代发展需要的人才的教育改革此起彼伏，不少国家都进行了划时代的教育改革，尤其关注基础教育的质量及高素质人才的培养。20世纪80年代以来，多元智能的理论在世界各国遍地开花，各国学校都面对着培养21世纪一代新人的挑战。学校要为未来社会准备人才，就必须教育好下一代，培养全面发展又有鲜明个性的人。学校要实现这一育人目标，符合日新月异的时代发展的需要，就要用发展的眼光去看待学生。教师不仅要尊重每一位学生，还要学会欣赏每一位学生。最大程度地开发学生的潜在能力，促使学生全面个性地发展，以培养出时代所需的人才。

可见，开发学生潜能，促使学生多元发展，是符合时代发展需要的。

（二）开发学生潜能，促使学生多元发展是教育发展的需要

1．多元智能理论自提出以来，在美国和世界各地引起强烈反响，目前已经成为许多国家教育教学改革的重要指导思想。一些资料显示，在美国有上百所学校自称是多元智能学校。难以计数的教师自称以多元智能理论为指导进行教学改革，而在我国，多元智能理论也正在引起理论研究者和实践工作者共同的关注。多元智能理论甚至与建构主义理论一道，成为我国新课程改革的两大理论支撑。20xx年，“DIC（Discovery in china）国际教育合作项目”在我国正式启动，目前已在北京、上海、江苏、山东等地的学校展开实验。

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课题研究报告的基本格式与写作要求

课题研究报告即课题成果报告，包括实证性研究报告和文献性研究报告。其中，实证性研究报告又包括观察报告、调查报告、实验报告、经验总结、行动研究报告等五中形式。

一、标题

反映课题研究的实质，具体、简洁、鲜明、确切。可以直接用课题名称；也可以另立标题，将原研究课题的标题作为副标题。

二、署名

在标题下署名，并注明作者的工作单位。署名，一方面是表明作者的著作权，另一方面则表明作者文责自负。

三、引言

对研究方案的高度概括（而不是对研究方案的重复）。因此，要求简单明了地阐述以下几个问题——问题的提出（从实际出发讲问题）；相关研究现状；研究的理论假设和理论依据；研究的重点与难点。

引言应开门见山，有吸引力，篇幅不宜太长。

四、方法与过程

一般按照课题研究过程的时间顺序和进展情况一一展开，强调亮点，主要内容包括：

1、研究的主要概念的定义和有关名词的解释；

2、实验对象的选择和组合、实验措施及无关变量的控制（针对理工科而言）；

3、概述研究过程及主要做法；

4、研究的主要特点；

这一部分内容的介绍应该注意条理清楚、交待明白，以便别人能够按照这些介绍去重复实验。

五、结果（成效）与结论

对课题研究所取得实际工作成效统计、分析处理后的结果，以及由此而推导出的结论。

这一部分是事实材料的客观归纳，必须依据事实和数据严谨地提出结论，归纳出规律性东西。

六、分析和讨论

研究者根据研究所得的结论，结合自己对教育理论与实践的认识和了解，通过分析、思考，对结论产生的原因所做的理论解释或对结论的质疑提出对策等。

这一部分可在根据方案中的理论依据的基础上，结合课题事实、围绕主题词加以深入的论述，并明确地表述自己的认识和观点。注意理论与研究相结合。

七、附录

由三个方面的内容组成，包括主要参考文献（讲究档次）；原始资料；测量工具（工科类）。

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如何撰写研究报告

经过大家前一阶段的努力，每个研究小组的工作都已接近尾声，接下来就要撰写研究报告了。今天我就给大家简单谈谈研究报告怎么写。有的同学可能很怕做这一工作，以为写研究报告是个很高深的工作，实际上这个工作只是你的一篇带有研究性质的作文而已，写研究报告应注意它不是写日记，这个报告是写给别人看的。所以你应该站在读者的角度去思考如何把你所做的工作表达清楚。你应该让读者很快地明了你所做的工作是个什么样的工作，你为什么做这件事，所采用的研究步骤是怎样的，你遇到了哪些问题是如何解决的，你的结论是什么。

对于刚刚学习写字的人来说，人们不会要求他的字一定要写得多么漂亮，但是，人们很关注他写字时握笔的姿势以及是否遵循了正确的笔顺；对于刚刚体验做“小科学家”的同学们来说，研究论文不一定要是“重量级”的，不一定要提出新的理论或有惊人的发现，但格式一定要规范。

一、写研究报告的一般结构：（例：网络语言对中学生的影响研究报告）

1、提出课题的理由：包括课题产生的背景、现状、存在的问题等等。（写

这部分时你必须将读者当作一个对你研究的主题完全不了解的人。通过你的介绍让他们能对你的研究主题有个大致的了解。

2、研究目的：要想取得的预期成果。

3、研究方法、过程：这部分非常重要，首先人们可以通过它了解你获得

研究资料和数据的方法是否正确，并由此判断你的研究成果是否科学；此外，通过你的描述，人们可以重复和验证你的研究。因此你应该详细描述你的研究方法，说明你什么时候、在什么地点、如何开展你的研究工作，以及需要哪些材料、设备和技术等。

4、研究结果：目前已经取得的研究成果。（这部分主要用来描述你的研

究发现、你自己的研究结果。）

5、分析和讨论：这部分是研究论文的“重头戏”，它是体现研究者水平的关键环节。在这部分中，你可以将你的工作与前人的工作进行比较，分析它们之间是否存在差距，并对造成这种差距的原因进行分析和解释；你可以重述你的研究假设，并对照研究假设对自己的研究结果进行解释和分析；你可以对自己的研究工作进行反思，讨论你的研究方法和研究设计中存在的问题，并对它们进行客观的评价。

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