一年级诵读活动计划
一、指导思想:
以学校指导计划为基础,使学生传承中华民族精神和文化,发扬中华传统美德,复兴中华民族。增强民族内聚力、振奋民族精神、整合群体价值、协调社会秩序,提高学生的语文综合素质和人文素养,培养学生健康成人。
二、教学目标:
1、通过诵读活动的开展,为学生提供一些做人的思想和行为指导,对学生加强思想道德教育。
2、开设经典诗文诵读活动,提高学生的语文综合素质和人文素养。
3、开启少年儿童的潜能,特别是右脑、潜意识的巨大记忆力和创造力;开发学生的智慧,使识字、阅读、记忆、观察、思维、判断、想象、决策、创造、体能、灵感等多方面潜力得到更为科学、更为高效的开发和培育。
三、经典诗文诵读的内容:
除了诵读《语文课程标准》中附录的小学阶段必须诵读的诗词外,还有学校编制的部分经典诗词《三字经》、《古诗》、《 弟子规》等。
四、课程开设的教学时间:
每周开设1节课;其他利用学校课前准备、早读等课余时间开展活动巩固。
五、课程开设的教学原则:
1、不求甚解,只要熟读会背。
2、不要苛求,要多多鼓励。不要用同一标准要求全体学生,只要半数以上的学生能
背诵,就可以进行下一篇。
3、不一暴十寒,要持之以恒。
4、不要死板,要注重兴趣。采用多种方法调动学生的学习兴趣。
5、不拘泥形式,教无定法。人人可以是老师,处处可以为教室。
6、不孤立地教学,争取得到家长的支持和配合。
六、经典诗文教学方法:
1、诵读法。其法只有一句话:“同学们,跟我念。”只是让儿童多听多念。带念一遍,再一遍,然后鼓励全班齐念、分组念、个别念、默念??采用多种形式,让学生读出声、形、情、味、神。想方法多听多念。教学中可以加强范读,以便让学生读时有榜样、有兴趣、有信心。
2、活动学习法。把经典的诵读与学生的文艺表演、体育游戏等结合起来。如集体演唱《弟子规》,配乐背诵,边诵经边跳皮筋等。
七、保障措施:
1、提高师生对开设《中华经典诵读》校本课程意义的认识。要充分利用书籍、报刊、电视、网络、会议等途径、方式,学习有关知识,情感体验,激发对中华经典的认同感、亲近感。
2、采用多种形式激发学生的诵读兴趣与热情。
3、定期在班内开展诵读大赛活动,并予以奖励,让学生体验到收获的快乐
第二篇:6年级校本教学计划:经典诵读
小学六年级校本课程“经典诵读”教学计划
一、指导思想
弘扬祖国优秀的传统文化,加强优秀文化熏陶,提高学生的文化和道德素质,促进学生可持续发展。通过开展中华古诗文经典诵读活动,使学生在记忆力最好的时候,以最便捷的方式获得古诗文经典的基本修养,受到中华传统文化的熏陶,传承中华文明,发扬中华文明,提高文化底蕴,培养爱国主义精神。
二、基本情况分析
本班共有学生31人,期中男生16人,女生15人。经过六年语文学习,学生积累了一些古诗,积累一定的古诗学习方法,本学期将通过各种训练,加强古诗朗诵训练,不断提高学生的古诗积累量及朗诵水平。
三、教材分析
教学内容从《小学生必背古诗词80首》选择一定篇目要求学生进行诵读。
四、全期教学总目标
1、使学生初步掌握阅读古诗的方法。
2、借注释理解诗句的意思,能体会诗中所表达的思想感情。
3、引导学生理解注释中的诗句,引导学生深入诗的意境,体验诗所表达的意境。
五、教学进度安排
六、评价工作安排 1、评价方式
采取等级制,口试为主,测试与平时学习表现相结合。 2、评价内容
朗读要求达到正确、流利、有感情。
七、教学措施
1、指导学生广泛积累古诗。
2、同位、小组互组互学。
3、开展丰富多彩的活动,为学生朗诵古诗提供场所。
4、个别学习与合作学习相结合。
八、个人业务安排
1、温习领悟教学目标,多向优秀的有经验教师学习,不断提高自身素质,以适应新的教学大纲的要求。
2、多阅读教学杂志,上网收看优秀教学视频,珍惜一切学习机会,向专家学习,向同行学习,博采众长。
九、科学实践活动安排
1、活动目的
培养学生养成良好朗诵习惯,打好基础。围绕全套教材“读、背、用”的总目标,着眼于培养学生养成良好的学习习惯,为今后的学习与发展打下坚实的基础。
2、活动内容
(1)朗诵比赛