武胜县胜利镇五谷湾小学

一年级中华经典诗文诵读计划

段松柏

一、指导思想

经典文化内容丰富，文字精练，体现了我国语言文字的高度凝练性和表达应用技巧，对于促进学生全面发展具有不可替代的作用和意义。为积极贯彻教育局文件精神，深入推进国学经典进校园活动，进一步巩固和提高学生中华传统经典文化积累的成果，本学期我校我班将通过开展多种形式的活动，诵读《三字经》和优秀古诗文。让学生从小接受传统美德的熏陶，这对于丰富学校德育内容和书香校园建设，培养学生的人文素养，具有重要现实意义。

二、总体目标

1、通过采取多种活动方式组织学生诵读、熟背诗文经典，有效地传承中华民族精神和优秀文化。

2、营造浓厚的阅读氛围，提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。

3、培养学生读书兴趣，增强文学、艺术等方面的修养。

4、通过诵读三字经和优秀古诗文提高学生的品德修养，使学生既加深了文化底蕴又养成儒雅的行为规范。

三、诵读内容：

1.《三字经》

2.优秀古诗文10首

《咏鹅》、《草》、《静夜思》、《春晓》、《望庐山瀑布》、

《登鹳雀楼》、《清明》、《锄禾》、《一去二三里》、《游子吟》

四、教学方法

1、 诵读法。“同学们，跟我念。”

让学生多听多念。带念一遍，再一遍，然后鼓励全班齐念、分组念、个别念、默念……采用多种形式，让学生读出声、形、情、味、神。想方法多听多念。

2、多媒体网络学习法。利用多媒体声、光等刺激，利用互联网上的资源，开展生动活泼的教学。

3、活动学习法。把经典的诵读与学生的文艺表演、体育游戏等结合起来。如集体演唱《咏鹅》，配乐背诵，边诵经边跳皮筋等。

五、具体措施

1、要求所有学生都要完成《三字经》和优秀古诗文的背诵。

2、把《三字经》的相关内容应用到学生的日常生活中，让学生懂得感恩，学会友爱，礼貌待人，提高修养。

3、注重与校园文化建设相结合。班级学习园地等要体现国学经典的内容，使学生在书香校园的氛围中获得传统文化的熏陶，汲取精神营养，健康快乐成长。

4、把国学经典教育与学校日常德育相结合，让学生通过学习，体会父母养育之恩，教师教诲之义，以及如何立身处世，修身治学！

5、教育学生从小做一个诚实守信、遵守礼仪的好学生。

六、检查评比

1、每周评价：评价的时间是星期一早上。老师亲自考查诵读班长，会背了的学生即算通过，给他一颗星。每天由值周诵读班长领诵。让他利用下课时间去检测组长，组长再去检测组内同学。不能通过检测的人，记下名字，让他们利用下课时间补念。

2、根据学生需要、结合学校活动开展适时适度评价。考核内容为诵读优秀诗文（随机抽取两首）或片段。

3、集体检查和个别抽查，对诵读掌握全面的同学给予奖励，设立“经典诵读之星”，对稍微落后的同学进行激励。

第二篇：光丰小学低年级下册中华经典诗文诵读教学计划

光丰小学2011-2012学年

第二学期低段中华经典诗文诵读教学计划

一、指导思想

中国传统文化源远流长，博大精深，它是古老文化的精华，是中国文化和中华民族精神形成的基本根源，也是我们应该生生不息传播的瑰宝。通过开展经典颂读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，加强优秀文化熏陶，提高学生的文化和道德素质，让孩子们从小就开始广读博览，日积月累地增长语言文化知识，潜移默化地形成优良的 道德思想，并逐渐完善自己的人格，促进学生可持续发展。

二、总体目标和具体目标

1、总体目标：通过组织小学生诵读、熟背诗文经典，让他们在一生记忆力最好的时候，以便捷的方式，获得中华文化的熏陶和修养。

2、具体目标：①培养小学生的注意力和记忆力。②营造浓厚的阅读氛围，提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。③培养小学生读书兴趣，增加历史、地理、天文、数学、常识、文学、艺术等各方面的素养。④通过天天颂读活动，培养学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。

三、诵读内容：

第一单元：多彩的春天

1.美丽的春天

2.春天的早晨

3.春天

4.芽

第二单元：经典古诗

5.清明

6.敕勒歌

7.游园不值

8.山行

9.回乡偶书

第三单元：童话王国

10.小猫钓鱼

11.龟兔赛跑

12.三只小猪

13.知了学飞

第四单元：小故事大道理

14.做自己的主人

15.两只钟

16.说谎的放羊娃

17.帮助人的收获

四、教学方法

1、 诵读法。其法只有一句话：“同学们，跟我念。”只是让儿童多听多念。带念一遍，再一遍，然后鼓励全班齐念、分组念、个别念、默念……采用多种形式，让学生读出声、形、情、味、神。想方法多听多念。背诵是一种很好的教育管理方法，背诵可以定心养性，培养学生的专注神情。有时让学生用手指着书上的内容默读、默 背，背不出来再看书，自己找难点，反复默背，培养一种很好的学习方法和学习习惯。集体背、同座位对背、接龙背、拍着手背、比赛抽背、见缝插针地背……背诵要动嘴，纠正了发音，锻炼了语言表达能力；背诵要用耳朵听，提高了对声音的分辨能力，开发了左右脑的潜能。教学中可以加强范读，以便让学生读时有榜样、有 兴趣、有信心。最重要而特别要注意的教学观念是：只须多念熟背，不须着意讲解。期待儿童多读即自会多解，或十年二十年之后再了解不迟(苏东坡所谓“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”。“书读百遍，其义自见”)。读经的孩子绝不会变坏；最好的语文教育——读经；读经后的学生语文能力大增，阅读课文速度加快，课文理解力增强。

2、多媒体网络学习法。利用多媒体声、光等刺激，利用互联网上的资源，开展生动活泼的教学。

3、活动学习法。把经典的诵读与学生的文艺表演、体育游戏等结合起来。如集体演唱《咏鹅》，配乐背诵，边诵经边跳皮筋等。