第十三届推普宣传周活动总结

第十三届推普周的主题是“规范使用国家通用文字，弘扬中华优秀文化传

统”。在9月x日到18日推普周期间，我们按照文件要求，结合本校实际，大力宣传，广泛动员，开展了一系列丰富多彩的活动，进一步提高语言文字法律法规的社会知晓率，不断增强社会语言文字应用的法律意识。为了今后更好的做好推普工作，现将本次推普活动总结如下：

一、建立健全领导机构

为了使全国第十三届推普活动深入开展，我校成立了以校长王棋儿为组长，

全校老师为组员的“推普”活动小组，使我校“推普”活动做到了有计划、有安排、有落实、有记录，使“推普”活动得到了有利开展。为此，我们把本次活动分为如下几个阶段：

1、9月x日为宣传准备阶段：

（1）、在校内张贴推普倡议书、推广普通话标语等建立良好的氛围。

（2）、开辟宣传栏，在宣传栏上张贴推普资料让学生能够明白普通话的重要

性。

2、9月x日开始为宣传发动阶段：

（1）、组织大家学习有关的文件精神，利用国旗下讲话宣传推广普通话的意

义，动员全校师生积极参加推普周活动。

（2）、给每个班级发放《推广普通话倡议书》，广泛宣传推广普通话的重要

性。

4、9月x日：

（1）、有关活动小组成员制订所辖班级的活动计划，对校园的“推普”标语

进行刷新、装饰，最大限度的营造活动氛围。

（2）、进行相关的推普活动

①讲故事比赛，由每班语文老师负责辅导，演讲内容跟“感恩”有关。（每

班班主任自行组织）

②利用中午开展“啄木鸟行动”。（有负责老师带队从五、六年级中挑选出

一些学生一起检查纠正学校里面有没有不规范用字，并进行及时的修正）

③各班利用班队课开展主题班队活动。

5、9月x日---17日：

（1）、晨谈时各班进行推普活动，各班班主任加大推普力度，在各班营造推

普氛围。

（2）、在每周一、三、五安排口语训练，提高学生的口语能力，加大普通话

的宣传力度。

（3）、开展“中华赞·诗词歌赋创作大赛”，好的选评参加市“中华赞·诗

词歌赋创作大赛”。（由楼浙丽老师、王元梅老师负责，其中王元梅老师的作品：

《越剧，流年》送到了中心学校参加选拔。）

（4）、开展“第十三届中华经典美文诵读”活动，并选取一名优秀的学生制

成录像到北漳镇中心小学进行选拔。（由楼浙丽老师、王元梅老师负责，选取六

年级唐诗翩同学朗诵的《乡愁》参加镇中心小学的选拔）

6、9月x日：

（1）、各班针对实际开展活动并做好记录，对成绩优秀者进行奖励。

（2）、对本周工作全面分析，认真总结。

二、加强了业务学习

在宣传周期间，我校要求全体教师认真学习《中华人民共和国国家通用语言

文字法》、《浙江省实施<中华人民共和国国家通用语言文字法>办法》、本次宣

传周的口号以及相应的普通话基础知识，使我校全体师生对普通话有了更新的理

解、体会、认识和应用，积极创设了良好的语言环境。

三、校内开展丰富多彩的活动

在活动期间，举行隆重的升旗仪式，并在国旗下演讲。各班举行了以普通话

为主题的班会，领导小组积极组织了普通话朗读比赛、宣传口号征集等活动，再

一次上演了学习普通话、会说普通话的“推普”高潮。

四、走进课堂，会说会讲会用

为了使普通话在我校根扎得更深，我校结合自身的实际情况，制定了相关的

制度，如：班主任在班会强调普通话的重要性，升旗仪式中提高对普通话的认识

程度，在课堂中师生必须使用普通话。经过一系列的活动，我校推普氛围日益浓

厚。

可是，在日常的学习和生活中，我们还能发现存在的一些不足，比如我们的

同学，在下课以及日常的交流中，总喜欢说更随意的方言；在书写时，有时为了

标新立异，喜欢用早已淘汰了的繁体字、异体字；而且，我们的很多同学总认为，

说什么话，写什么字，是私人的事，是微不足道的小事，其实不然，语言文字的

规范，是我们继承和弘扬中华民族优秀文化传统，关系社会发展，维系国家统一，

增强民族凝聚力的一件大事。

推普工作是一项持久的工作，我校将不断运用新的方式加强对教师、学生、

家长及周边人员进行推普宣传，让普通话成为校园语言，成为职业语言，成为面

向现代化的必须语言，成为人与人情感的纽带、沟通的桥梁。

在此，学校对学生提出了以下几点要求：说普通话，写规范字，从我们做起，

从身边做起。

1、在日常的学习和校园生活中，坚持说普通话，努力说好普通话；在日常

的生活和交往中，尽可能用普通话。

2、认真学好汉字，不写繁体字、异体字以及不规范的字；

3、增强推普、学普意识，在学校、家庭和社会中，努力营造良好的语言文

字规范化氛围，起到积极的示范、监督作用。

第二篇：总结材料

汉韵硬笔书法社团总结材料

《语文课程标准》明确指出：写字是一项重要的语文基本功，对于提高孩子的文化素养起着重要作用，必须从小打好写字的基础。社团是学校实施此项活动的重要途径之一。结合学生的实际情况，成立了书法社团。使学生能从少年时期打下良好的写字基础和书写习惯，让学生在学习过程中能丰富艺术修养.培养学生审美文化素质，提高审美能力，陶冶情操，启迪智慧。我在书法教学中，本着“以人为本”的教学观念，利用多种教学方式和手段，开展社团的教学活动，并取得了一定的成绩。

一、让学生掌握正确的执笔、运笔、书写的方法

在书法教学中教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领；掌握“三个一”标准，即：眼睛看书要保持一尺距离,胸与桌沿要离一拳距离,手指尖离笔尖一寸距离。在训练过程中，让学生掌握如何起笔、运笔、顿笔、收笔等书写要领。好的习惯要从小培养，在平时训练中严格按照标准督促学生。另外，还要求学生注意写字卫生，不随意丢纸屑等。通过严格的学习训练，使学生养成良好的写字习惯。

二、合理安排学习内容,循序渐进学书法。

为让学生能够临习名家书帖，我搜集整理了大量图片，以名家真迹作为书法学习临习字帖，从入门开始，循序渐进。从最初的笔画入手，让学生先学习基本笔画的书写，再学习一些常用的偏旁部首，一些较简单的常用汉字，最后根据学生掌握的书写水平，学习一些有教育意义的名人名言、警句及古诗等。

三、开展各种书法活动

为了体现学生一个时期的书法学习程度和训练结果，在社团开展了多次的书法作品比赛，让一些优秀书法习作在社团中展示，起着带头调动作用。社团参加了学期社团作品展示几名同学在我校艺术节中还进行了现场展示。如王萌，叶思雨 ，邵原驰等同学的书法作品受到了师生、家长的好评。给学生提供锻炼的机会，使一些书法素质好、书写水平高的学生一展才华，以培养他们的竞争意识和学习习惯。

四、书法教学过程中存在的一些不足之处。

在总结成绩和经验的同时，还必须清醒地看到存在的不足和问题，务必采取切实有效的措施，加以认真研究和解决。书法学习比较枯燥乏味，兴趣小组同学在练习的过程中部分同学书法学习积极性不高，自觉性比较差，不能较长时间的集中注意力。在今后教学中，还得想一些办法来调动学生的学习积极性、主动性。

在下个学期的工作中，我更要以积极的工作态度去完成工作任务，把书法社团活动开展的更好。