加强校园文化建设

促

进

学

校

内

涵

发

展

重新中学：申世睿 2013.09.20

加强校园文化建设，促进学校内涵发展

重新中学：申世睿

关于学校内涵发展体现在物质文化、制度文化方面、更体现在精神文化方面。物质文化反映了学校建设的外在美观程度，制度文化体现了学校管理的优质化，而精神文化则成为学校的重中之重，体现了学校成长的价值和实质，也就是我们平常从管理学角度所讲的“环境反映文化”、“制度决定成败”、“学校精神创造持久生产力”。可见，我们促进学校内涵发展的关键在于抓好学校的文化建设，在于铸造学校的“精神和灵魂”，这样的学校才是创办优质教育的窗口，结合本校的实际发展状况，我认为，要促进学校的内涵发展，应因地制宜，因校而论，应从以下几方面做好工作：

一、让“办学理念”成为学校内涵发展的指路标

苏霍姆林斯基曾说过：“学校的领导首先是教育思想的领导”。一所学校要树立自身的品牌，必然要求具有科学的办学理念。

学校内涵的发展，首先要从教育思想的源头抓起，从本校的实际出发，全体师生共同提炼学校的办学思想，形成“人本化、前瞻性”的办学理念，并发展成师生共同的愿景。积极宣传倡导学校精神，以此激励师生努力进取。并从学校的办学传统和现实教育资源中提取有特点的基因，使之升华为学校共识的价值标准。并积淀为学校优良的教育传统和校风、教风、学风，以此引导学校、教师、学生的良性发展。

我校要坚持以科学发展观为指导，全面贯彻国家教育方针，扎实推进素质教育，不断深化课程改革，切实加强学校文化建设，进一步提高办学质量。认真落实五年规划，努力实现“把孙镇一小办成全市教育现代化的窗口、教育科研的基地、素质教育的典型”的总体办学目标。

二、让“文化建设”成为学校内涵发展的丰厚底蕴

文化建设是一所学校的灵魂，是学校内涵发展的本质所在，学校的高楼大厦和管理的规范化并不能体现其存在的价值，其文化底蕴深厚程度及文明传承的历史才真正体现出其存在的全部意义，也代表着学校内涵发展的历程；这好比一个健康的人，他仅仅有健壮的体魄（物质条件），合理的习惯（生活规范）还不够，还

必须有良好的精神风貌和理想信念，它才真正代表着这个人的生命和价值，我们才说这个人有“内涵”。

学校文化建设应从以下几方面实现：

1、要注重学校精神文化建设，增强学校凝聚力。精神文化建设要与学校办学理念相统一。严肃认真的工作态度；敢于争先的进取意识；爱岗敬业的师德风范；艰苦创业的奋斗精神是精神文化建设的重要内容。

2、注重制度文化建设，增强学校的影响力

制度文化是学校文化的重要组成部分，是学校发展的动力系统。办学行为的规范、教育教学工作的有序运行与创新，都必须依靠较为完善的制度体系。它是一个不断朝着民主管理和依法治校相结合的方向迈进的历程。制度文化又是学校的基础文化，也是学校内涵发展所必需的内容。在制度文化建设过程中要做到：制度要健全、要合理、要体现严肃性、要体现延续性、要以人为本、要因事而宜，因人而宜。并且善于用制度规范人，保证学校有一个健康的工作秩序；用制度激励人，以调动和保护教职工的积极性；用制度培育人，以增强教职工的遵纪意识、守法行为。

3、环境文化是学校文化的有形载体，

学校环境文化是一种潜在的课程，是学校内涵的外在表现，建设过程中要坚持“以人为本”，对学校的环境文化进行整体规划。坚持环境文化建设的“文化品味、人文精神和气息”，力求“突出特色与个性，突出人文与科学”，努力融情感陶冶、人文关怀、生命价值于其中，以适应新课程对学校环境文化生命性的要求。

重点进行两方面建设。一方面是努力改善办学条件，建设“整洁、规范、和谐、文明”的校园。另一方面是在基础设施的建设中，准确把握学校文化建设方向，坚持民族性和时代性相结合，实现“让每面墙壁说话，让每个角落育人”，让“激励、关爱、和谐、文明”在整个校园里“无处不在、无时不有”。

三、让“教师的成长”成为学校内涵发展的基石

教师的发展是学校内涵发展的基础，是促进学校和学生发展的关键因素，是学校内涵发展的主要积绽者，没有教师的发展，学生的发展就成了无源之水，无本之木；没有教师的发展，学校的发展也失去了有形的支撑，成了空中楼阁。在教师发展方面应从以下几个方面入手：

1、加强校本培训工作， “抓全员培训，重骨干示范，促整体提高”是一种有效的方法。

①.深入实践“快乐教学”理念，构建“快乐课堂”教学模式，总结推广“快乐教学”方法。

②.进一步丰富和完善“分层互动、研训一体”的校本研修模式，有效推动教师个性发展。

③.完善校本课程体系和综合实践活动体系，广泛开展课外兴趣小组活动，建立学生个性发展评价机制，促进学生个性全面和谐发展。

④.建立教学活动体系，包括专题教育活动和九项精品文化活动，丰富学校文化生活。

⑤.加强学校体育卫生工作，学生体质达标率逐年提高。

2、加强对骨干教师的培养工作，以不同类型的教研会及优质课评选活动为平台，以各种“教学新秀”、“能手”评选活动为契机，开展着有成效的培训提高工作，发挥骨干教师的辐射示范作用，打造名师；

四、让“德育活动”成为学校内涵发展的活力

活动是学校的生命，德育活动是推动学校内涵发展的重要途径和有效方式,它从学生的角度体现着学校内涵发展的外在形式：

①.构建生活情境德育模式，探讨基于现实生活的德育方法，走进学生心灵，引领学生的精神世界走向真、善、美的崇高境界。

②.深入开展行为习惯教育，以《习惯银行》课程实施和传统教育训练为抓手，加强对学生良好行为习惯的养成教育，学生行为文明达标率达到90%以上。 ③.加强班级建设，营造浓厚的班级文化氛围，鼓励班主任争创德育特色班级，班级管理提高到新的水平。

4.完善德育活动体系，统筹安排好各种专题教育活动、常规教育活动及九项精○

品文化活动，充分发挥活动的育人功效。

五、让“教学及科研工作”成为学校内涵发展的动力

教育教学是学校存在的基础，教育科研是学校内涵发展的不竭动力。

（一）、加强对常规教学工作的过程管理：抓好备课，上课、批改、辅导、考核等工作；

1、要强化校长周例会制度，指出上周工作存在的问题，提出改进措施，部署下周工作。

2、要强化校级领导听课、评课、指导工作。要深入教研组指导教师教研工作。

3、要强化课堂巡查，建立课堂巡查制度，制定巡查记录，确保教师正常授课。

5、要强化常规检查，包括定期和不定期检查，使教学过程得到有力保障。

6、要强化课内外训练，巩固学生对知识的掌握程度：

（二）、下大力气开展教育科研活动，为学校内涵发展提供支撑点，要加强过程管理；重点做好以下工作：

一是抓好课题承担教师的培训工作，提高教师课题实践能力；

二是开展好“小问题、大教研”活动，建立好教科研工作的切入点；

三是开好各种教研会，给教师提供展示教研成果的舞台，促进教研活动的良性发展；

四是抓好课题实施教师的课题日常实践工作，做到实施过程中实施方法的科学规范，确保课题实施的质量；

五是做好课题实践教师实践材料的收集整理工作， 阶段总结工作，以确保课题实践成果的积累和完善。

六、让“特色校建设”成为学校内涵发展的亮点

学校的特色化是学校内涵发展的必然表现形式，同时它也为学校内涵的发民增添了亮丽的风景，是学校内涵的真正灵魂，创建特色化学校的寻求途径并不简单，也不雷同，应经历这样一个过程：

1、进行准确的自身定位，从而形成鲜明个性，固化并彰显出特色，建立自己的核心竞争力，这是一所学校生存和发展、创建品牌的基础。

2、要建立特色化的培养模式，并保持长时间的相对稳定，首先要打好学生质量的基础，这是学校的真正品牌，结合自身发展实际建立稳定的培养模式、形成自己的课程体系，这是学校的质量承诺得以兑现的过程保障。它决定着人才培养的规格与质量。

3、要在即定目标的指引下坚定不移的进行长期的探索和实践，它的特色校创建的保障，

总之，学校内涵的发展是一个缓慢的过程，要在不断的总结、规划、探索和实践中固化形成。

第二篇：认清形势 提升内涵 促进学校又快又好发展

认清形势 提升内涵 促进学校又快又好发展 —在长沙理工大学第二届五次教职工暨工会会员代表大会上的报告

王 耀 中

20xx年1月8日

各位代表、同志们：

经过大家的共同努力，长沙理工大学第二届第五次教职工暨工会会员代表大会，顺利地完成了各项议程，即将闭幕。在此，我谨代表学校党委向大会的圆满召开表示热烈的祝贺！向与会代表和全体工作人员的辛勤付出表示衷心的感谢！

这次会议展示了全校教职工坚定的信心、饱满的热情和良好的精神风貌，展现了全体代表高度的责任感、使命感。郑校长在工作报告中对?十一五?期间学校的发展和所取得的成绩作了客观的概括。这些成绩的取得，凝聚了大家的智慧，饱含了大家的心血；是全校教职工发挥主体作用，艰苦奋斗、奋发图强的结果；是各位代表积极发挥作用，履行职责、身体力行的结果。在此，我代表学校党委向在座的诸位以及全校师生的辛勤劳动和不懈奋斗致以崇高的敬意和衷心的感谢！下面，我代表党委谈几点意见。

一、认清形势，统一思想，增强加快发展的使命感和紧迫感

（一）从当前高等教育的发展势态看我们面临的形势和任务。 一是国际高等教育的交流更加频繁。高等教育国际化既是高等教育本质特征的重要体现，也是现代社会发展的必然要求和现

代高等教育改革和发展的趋势。近些年来，国际高等教育的交流与合作日益频繁，一方面给高等教育发展带来机遇；另一方面也给我国高等教育提出了新的挑战。对高等教育市场带来了极大的冲击，对高校的办学和人才培养提出了新的更高要求。所有这些，在客观上要求大学的办学一定要有国际视野与全球眼光，必须加快改革发展，提升水准，以扩大学校的国际影响力，实现学校的跨越式发展。二是国内高等教育改革发展更加深化。改革开放以来，我国教育事业发展迅速，?十一五?时期是我国教育承前启后的重要时期，教育事业需要着力完成?普及、发展、提高?三大任务，即普及和巩固义务教育，大力发展职业教育，着力提高高等教育质量。当前我国的高等教育，在经历了?深化改革、跨越发展?阶段之后，现已迈入以提高教育质量和教育管理水平为主要特征的新阶段。前一阶段中国高等教育改革与发展的显著特点是?以体制改革为动力，实现中国高等教育‘量’的飞跃?，新阶段中国高等教育改革与发展的显著特点，将是按照党的十七大提出的?转变发展模式?，突出科学发展，实现中国高等教育?质?的飞跃，从?穷国办大教育?迈向?大国办强教育?，步入高等教育强国行列。我国高等教育正站在一个新的历史起点上，其主要任务就是要提高质量，建设人力资源强国，加快从高等教育大国向高等教育强国迈进的步伐。三是高校之间的竞争更加激烈。竞争是市场经济的普遍法则。从湖南省属高校的情况来看，目前全省有各类高校117所（含成人高校），能够招收研究生的被称之为大学的高校有十所。这些学校相互之间既有合作，也有竞争。竞争突出体现在重点学科、博硕士学位点、重点实验

室、质量教育工程项目、重大科研项目、优质师资和生源等方面。近年来，各省属大学为了争取更好的生存环境和发展平台，纷纷着力提高学校的办学质量和水平，提升竞争优势，为努力实现各自的发展目标，各大学在争夺资源、抢占发展平台上可以说是不遗余力，竞争近似惨烈。我们怎么办？没有选择，唯有争而胜之。

（二）从我校发展的现实看我们面临的形势和任务。

经过近几年的努力，我校转型发展已有了一个良好的开局。从办学的基本条件和某些标志性的指标来看，我们已经跨入了教学研究型大学的行列，但整体上看，还处于教学研究型大学发展的初级阶段。虽然经过近些年来的不断建设发展，学校取得了令人瞩目的建设成就。但我们必须同时看到：我校是一所合并的院校，原有的几个办学主体的办学层次参差不齐，建设发展的速度也各不相同，差异较大；虽然并校以来，学校抢抓机遇，加快发展，但管理水平相对滞后，因此，学校在转型发展中，整体上就表现出两个不平衡：一是硬件建设与软件发展的不平衡，软件发展赶不上硬件建设的发展速度，特别是思想观念、制度建设、管理水平等离高水平教学研究型大学有相当差距；二是不同学院、学科之间发展不平衡，有的学院、学科发展基础好，前景广阔，呈现出良好发展态势；有的学院、学科发展基础还很薄弱，还需要时日去作艰苦努力。所以，总体来看，学校建设发展还面临着加快转型与全面发展提升的双重任务，我们需要做的事情确实还有很多。

今后一个时期，学校建设发展的基本任务是：完成教学型向教学研究型大学的全面转型，基本建成现代大学制度，学校发展

环境良好，人才培养质量不断提高，各项主要教育发展指标位居省属高校前列，达到?高水平教学研究型大学?的发展水平。

二、抢抓机遇，提升内涵，加快学校科学发展的步伐

我们在充分肯定成绩的同时，必须保持清醒的头脑，看到我们的差距，看到前进道路上存在的困难和问题。既要把握形势，又要摸清实际；既要抓住机遇、乘势前进，又要居安思危、妥善应对复杂局面，用深化改革和科学发展的办法解决前进中的困难和问题。

主要从以下五几个方面努力：

（一）抓好领导班子，加强队伍建设

目前，学校和院（部）、处两级领导班子从总体上说是好的，工作是有成绩的。但是，与中央和上级组织赋予的任务比，与学校发展的要求和师生员工的期待比，还有较大的差距。主要表现在：有的同志思想观念、理论水平和工作能力有差距；有的同志品德修养不高，不能容人容事，缺乏凝聚力和亲和力；有的同志工作作风不深入，很少深入基层；有的干部事业心、责任感和使命感等方面存在不足，特别是有少数领导干部缺乏实干和创新精神。这一切都向两级领导班子提出了明确的要求，必须花力气加强领导班子建设。要从四个方面做好工作：第一，要抓好政治理论建设。第二，要抓好干部工作作风和党风廉政建设。第三，要抓好组织和制度建设，加大选拔和培养青年干部的力度。第四，要抓好领导干部的思想作风建设工作，一是强调事业心、责任感和主动性，不能总是精神振作不起来，应付、推拖工作；二是强

调思想境界、胸怀宽广、容人容事，增强凝聚力和亲和力；三是强调踏实工作、勇于创新、建功立业。总之，各级领导班子和领导干部要以高度的责任感和使命感，充分发挥主观能动性和创造性，真诚地发动群众、组织群众，使党内外形成合力，振奋精神，带头搞好“精细管理”、“勤俭办学”和“内涵建设”。

同时，要切实加大优秀人才培养和引进力度，提高师资队伍整体水平。坚持人才强校战略，按照?充实数量、优化结构、提高质量、造就名师?的思路，进一步探索优秀人才引进和培养的机制，造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的师资队伍。加强教学、科技创新团队建设。对科技创新团队和教学团队在人财物上给予重点保障，以充分发挥其在科学研究和人才培养方面的示范和辐射作用。改善师资队伍的年龄、学历、学缘结构，进一步提高师资队伍中博士研究生数量。积极推进新任教师具有博士学位、晋升教授具有国际教育背景或国外研修经历、工科专业有六个月以上工程实践经历的队伍建设举措，逐步实现教师队伍建设的博士化、国际化和工程化。

所有成功的大学都证明：没有一流的师资队伍，就不能培养出一流的人才，就无法提升学校的地位和水平。为此，我校必须始终把教师队伍建设作为重中之重，格外给予关注。

（二）注重人才培养，提高教学质量

培养人才是我们的首要任务和重要责任，我们要主动承

担起这个责任。要坚持以人才培养为中心。进一步研究和制定落实人才培养中心地位、加强教学工作的政策，继续强化学校各级党政一把手是教学工作第一责任人的意识，深入本科教学第一线，专题研究和部署教学工作。进一步加大对教学的经费投入，增加预算内教学经费的投入比例，并确保逐年有所增长。加强本科教学第一线力量，坚持和完善教授为本科生授课制度，提高课堂教学质量。加强学校各单位围绕育人开展工作和主动为教学服务的意识，为教学工作创造良好的舆论环境、制度环境和物质条件。切实加大专业建设的力度，积极推进已立项建设的校级以上特色专业的专业评估认证，努力建设一批代表我校水平的优势特色专业。

坚持德育为先、能力为重、全面发展的育人原则，在招生改革、专业建设、课程设置、教学内容、培养方式、思想教育、就业指导等具体环节，深化教育教学改革，着力培养信念执著、品德优良、知识丰富、本领过硬的应用型高级专门人才。充分利用现代信息技术，积极发展各种形式的继续教育，构建完善的终身学习体系。进一步拓宽国际合作办学的渠道，引进国外优质教育资源，拓展留学生教育，加强学生的国际交流，努力培养具有国际视野、熟悉国际运行规则的国际化人才。

（三）实施科技创新，提高服务水平

我校科学研究工作成果丰硕，科研经费继续攀升，应该说，我校有着相当好的基础和优势，要继续坚持和发扬。同时，也要实事求是地分析我们存在的不足和问题。

要切实加强组织策划和预研工作，推进重大科研项目的跨越。在鼓励广大教师积极开展科学研究的基础上，坚持?打造团队、突出特色、重点跨越、促进发展?的科技工作发展思路，跟踪科学技术前沿，突出学科和行业特色，注重科技创新平台和创新团队建设，加强重大课题的前期预研和组织策划工作，激励科研人员积极承担国家自然科学基金和社会科学基金项目等高规格的科研课题，并努力实现国家?973?项目等重大项目的突破。与国外高校或科研机构建立长期稳定的科研合作关系，积极争取国际合作研究，策划和推动能产生国际影响的合作项目，扩大我校国际科研经费总量和比重，努力提高我校参与国际重大科研项目的能力。

进一步加强产学研合作，提升社会服务的能力。强化为社会服务的意识，积极创造条件，鼓励教学院（部）和研究机构与省内外大中型企业开展实质性合作，共建一批技术力量较强的研发基地、实验室和专门人才培训基地，不断拓展产学研结合的领域，探索产学研合作的新模式。落实教育强省战略，加强科技成果转化，加大服务地方力度，努力使学校成为湖南省人才培养、科技创新、决策咨询和文化传播的重要基地，成为教育强省的一支主力军。

（四）加强学科建设，提升办学实力

建立具有我校特色的学科结构体系。瞄准国内外学科发展前沿，遵循学科发展的内在规律，突出自身特色，以文理科为基础，工科为主体，交通、电力、水利等主干学科为特色，按照?强化工科、夯实理科、振兴文科?的学科建设发

展思路，打造具有我校学科特色的强势工科、应用理科和特色文科，加强学科间的交叉、渗透和融合，努力探索学科发展新的增长点，构建工、理、管、经、文、法等学科相互支撑、协调发展、特色鲜明、充满活力的学科结构体系。

切实加强重点学科建设，提升学科整体水平。夯实学科基础，强化建设措施，加大对发展前景广阔、基础相对薄弱学科的扶持力度，推动学校整体学科水平的全面提升。结合重点学科建设计划，以一级学科为抓手，引领所涵盖的二级学科的特色建设，将学科建设与地方和行业发展紧密结合，在服务社会的过程中培育鲜明的学科特色，从而形成符合我校学科发展实际、具有前瞻性和生命力的优势特色学科群。

（五）深化体制改革，提高管理水平

建立和完善学校章程及相关管理制度。系统总结并校以来我校内部管理体制改革的经验，围绕特色鲜明的高水平教学研究型大学的建设目标，进一步解放思想，更新观念，健全学校管理规章制度，有序推进教学、科研、学科、产业、后勤、财务等管理体制改革，逐步构建起符合我校实际的现代大学制度体系。进一步推进管理重心下移，完善院（部）目标管理。推进全员聘任（用）制，深化用人制度改革。在全员聘任（用）制基础上，推进薪酬制度改革，建立岗位绩效工资制，形成有效激励机制。进一步健全学术委员会、教学委员会、学位委员会、职称评审委员会等学术性组织的工作机制，充分发挥学术组织与学者在学术决策咨询、学术评

议和学术监督中的作用，保证学术决策规范科学、学术评价客观公正，激发学术组织的创造活力，推动学术繁荣。

加强对城南学院和继续教育学院的指导。按照上级有关文件精神要求，从学校实际出发，认真抓好城南学院的改革改制，大力推进人才培养模式改革，加强对城南学院的办学指导，努力建设体制健全、管理规范、独立办学、在省内外有一定影响的独立学院。加强继续教育学院的改革发展，实现由学历教育向非学历教育的重点转移，努力增强自我发展能力。

三、抓好党建工作，提高决策水平和领导能力

（一）切实加强党的领导，提供坚强的思想政治保障

根据党的十七大关于建设高素质领导班子的要求，切实加强领导班子思想、组织、能力、作风、廉政建设，强化领导班子的团队意识、责任意识、协作意识和创新意识，增强战略思维能力、决策执行能力、依法行政能力、对外交流与合作能力、维护稳定的能力，努力提高领导班子贯彻落实科学发展观的自觉性，把领导班子建设成为坚持社会主义办学方向、善于领导学校科学发展的坚强领导集体。

（二）不断深化宣传思想工作和基层党组织建设。

要提高全体党员和广大师生员工的思想认识，引导广大党员和师生员工树立社会主义核心价值观。完善干部选拔、任用、培养、管理、考核、监督的配套机制，切实加强学校各级、各部门的党风廉政建设。促进各级领导干部切实转变工作作风，树立公仆意识。加强基层党组织建设，开展创先争

优活动，加强学习型党组织的建设，不断提高基层党组织的凝聚力和战斗力。建立健全融党员教育、管理、监督和服务于一体的党员队伍建设制度，构建保持共 产 党员先进性建设的长效机制。

(三) 加强机关作风建设与督导，优化管理队伍结构

要进一步完善机关作风建设的各项举措，强化服务意识，加强机关作风建设与督导，优化管理队伍结构，加强管理人员培训，努力提高管理队伍素质，提升管理服务的水平与效率。

（四）抓好党的建设，创建和谐校园

按照中央要求，创建和谐校园已成为当前学校建设的一个重要理念和学校发展的着力点。从创建和谐校园强调的政策取向来看，党建与和谐校园息息相关。党建要与创建和谐校园有机结合起来，促进和谐校园的建设。要以?脚踏实地、艰苦奋斗、乐于奉献、锐意进取?的?铺路石精神?和?博学、力行、守正、拓新?的校训、?团结进取，严谨务实?的校风为我校特色文化建设的核心要素，大力推进我校特色校园文化建设，增强广大师生员工的凝聚力和战斗力。

各位代表，同志们！未来五年，是学校转型发展的关键时期，我们肩负的责任重大，使命光荣。让我们高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和?三个代表?重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，正确认识形势和任务，全面加强内涵建设，凝心聚力，开拓创新，为建设特色鲜明的高水平教学研究型大学而努力奋斗。

谢谢大家！