柏树小学20xx年春季学期内涵发展

工作总结

转眼间，20xx年春季学期工作已经结束，半年来，我们学校认真贯彻落盐井镇中心学校内涵发展项目办会议精神，在内涵发展项目办的正确领导下，求真务实﹑团结拼搏﹑齐心协力，认真抓实我校教育教学工作的同时，全员、全力投入到内涵发展工作中。学校行政班子认真研究、合理部署，在全体教师的团结协作下，按时完成了我校的工作任务。为深入学习惯彻内涵发展项目会议精神，在今后的工作中能大胆尝试盐井镇中心学校提出的“三三六”教学模式，推进课堂教学改革，促进我校内涵发展，全面提升教育教学质量。为此，现将半年来的学校内涵发展工作总结于下：

一、所做工作及取得的成绩

我校在盐井镇中心学校内涵发展项目办的领导下，开展此项工作。一是由校长传达学习会议精神，统一教师的思想，提高认识，树立学校内涵发展的思想基础。安排部署工作任务和时间节点要求，并对教师提出纪律要求；二是组织教师学习相关要求和培训工作，确定出我校的课改班级；三是组织教师深入学习“新课标”解读“三三六模板”，根据教师结构情况，合理搭配教师资源，共同完成任务。以走出去，请进来的形式促内涵发展，20xx年3月至6月在盐井镇中心学校的组织和领导下带领我校校长、教导主任骨干教师到昭阳区二小、盐井小学、兴隆小学、普洱小学等进行观摩研讨。在此期间我校开展语、数集体备课和磨课活动各两次，盐井镇中心学校校长（杨晓玲）和教导主任（梁隆永）等相关领导亲临我校课堂指导和检查学校内涵 - 1 -

发展工作。

在盐井镇中心学校和校行政的正确领导下，通过教师的通力合作和加班加点工作，历经半年的时间，我们收获了内涵发展带来的成功与喜悦。

二、存在的问题

1、教师年龄偏于老化，素质参差不齐。学校现有13名教师，30岁以下教师没有，40岁以下的教师有3人，占23.1%，40岁至50岁的教师有9人，占69.2%，,50岁以上的教师有1人，占7.7%。年轻教师工作有热情，但教学素养待提高；年高的教师有较强的敬业精神，但教学理念陈旧，吸收新知识的能力不强，课堂教学缺乏生机和活力，制约着教学质量的提升和精致管理的推进。此外，学校没有科学、品德、音体美教师，学科兼职较多，影响了学生素质的全面发展。

2、留守儿童所占比例达60%以上，家庭教育缺失，使学校与家庭沟通存在一定的困难，学校教育与家庭教育难以达到均衡。

3、部分教师的职业意识和责任心不够强，对学校内涵发展项目工作认识不够，缺乏开拓创新精神，不知从何入手，出现等、观、望现象。

4、大部分教师教学理论水平不高，尤其缺乏新的课堂教学理念。

三、下步工作打算

1、请求上级主管部门解决我校师资薄弱问题，补充教师力量。

2、加强校本研究和教师的业务培训及思想政治学习，提高教师思想意识。

3、积极争取教师外出培训学习和请本地专家入校指导的机会，提高全校教师的整体业务水平。

4、继续加大学校内涵发展工作力度，严格执行“学校内涵发展实施方 - 2 -

案”，推进我校内涵发展进程，全面提高办学水平和管理水平。

20xx年7月14日

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第二篇：大猛明德小学促进教育内涵发展工作总结

大猛明德小学促进教育内涵发展工作总结

本学期，我校根据华龙区教育体育局20xx年重点工作，围绕全区教育内涵发展“六大支撑”，结合学校实际情况制定出本学期的内涵发展规划：继续做好学校品牌建设，提升学校管理水平，提升教师整体素质，增强德育实效，构建优质高效课堂，开展阳光体育大课间活动。现将开学以来的内涵发展工作做如下汇报：

一、提升内涵底蕴，引领学校发展

1、加强班子队伍建设。为切实促进学校教育内涵发展工作，我校通过加强领导干部的学习，每周结合学校重点工作，运用理论学习，寻求改进措施，周周有总结，月月有提升，在实践中学习，在学习中提高。

2、加强教师队伍建设。通过完善教师管理制度，激活竞争机制，搭建教师展示舞台，焕发教师的生命活力。德育培训，提升服务水平；聚焦课堂，提升业务技能；骨干引领，提升课堂实效。

二、丰厚德育底蕴，增强内涵活力

我校进一步落实德育创新实践活动，积极倡导务实化作风，坚持“教育与教学相结合，传统手段与现代手段相结合，思想教育与环境熏陶相结合”，以学生为主体，进行心理健康教育和生活化教育。积极整合德育资源，加强与校外德育基地的联系，充分发挥校外德育基地的功能，先后组织少先队员到岳村乡寨里光荣亭、岳村乡敬老院进行德育实践活动。积极鼓励教师撰写德育论文，加强学生个案的探究。本学期，我校在德育管理中专注于做好“小事情”，用心于一切德育

活动的“小事件”上，细心于一切德育行为的“小环节”中，全方位推进德育工作精细化，不断构建德育管理的新境界，让学生在生活体验中促进养成教育。进一步创新班会课活动，开展内容丰富的主题班会课活动，并关注学生的行为习惯变化情况。每节主题班会后，对表现特好者或行为习惯相对好转者，班级进行物质或精神奖励。从本学期初开始，我校要求班主任为每个学生布置家庭德育作业，如：每日为父母亲做一件力所能及的家务、每日完成读一句名言警句、掌握一条科普知识、摘抄名人成长的故事，把这些事情当作自己的生活来做，使之日常化，持久化，使学生在自我教育中培养情操，铸造品格。

三、深化教育教学改革，全面提高教育教学质量

为促进教育内涵的持续性发展，我校建立了以“理论学习、集体备课、主题教研、反思交流”等活动为基本形式的教科研制度。使活动实现主题化、自主化、常规化。坚持“立足课堂，营造特色，提高质量”的原则，以应用性课题研究为主。坚持教师议课评课制度，议课突出“三个要点”---自己课堂最欣赏、最得意的地方，可以改进的建议，值得研讨的议题；评课遵循“三个一”模式---一个显著的优点，一个隐性的缺点，一个建设性、合理化建议。加强教师业务学习，提高教师教育教学理论水平，学校规定每位老师至少有四个本：教案教后反思本，各种学习笔记反思本，工作记录本，听课记录反思本。教师的“四本”，已成为教师走向反思型教师，专家型教师的成长路上的得力助手。

为实现真正的高效课堂，根据区教研室安排，结合学校实际，在

全体教师的参与下提出了符合学校实际的教学模式“一提二解三达四反思”，即一提——学生提出问题；二解——学生解决问题；三达——学生达标训练;四反思——教师教学反思。在课堂教学中，学生以小组为单位，自主、互助、合作与交流式学习。重视课前自学、课上展示、课后巩固，以学习资料和学习工具为扶手，在老师的指导下，吃准、吃透教材，以达到培养学生自学能力的效。同时，教师在教学中反思感悟，教学相长，积累经验，促进教学水平的再次提高，从而实现提高课堂学习效率之功效，实现真正的高效课堂。

四、开展阳光体育大课间活动，建设魅力校园

我校认真贯彻落实教育部印发的《切实保证中小学生每天一小时校园体育活动的规定》，根据《濮阳市华龙区教育体育局关于开展阳光体育大课间的指导意见》的精神，让学生走出教室，走进操场，主动积极参与体育、艺术活动，培养道德情操，增强体质健康。“我校遵循实事求是，因地制宜，循序渐进的原则，制定针对性与操作性较强的实施方案，切实保证学生每天一小时的校园体育活动时间。

我校的阳光体育大课间活动分上午、下午活动，上午为第二节后30分钟，下午为第二节后30分钟。现阶段上午大课间体育活动的主要内容包括眼保健操、团体操（课间操，骑马舞）和特色项目三个部分。采用集中为主、特色为辅活动的形式进行活动，以音乐为背景串联活动全过程，旨在全员参与，体现“我运动、我健康、我快乐”为主题的健康理念。下午大课间活动内容包括艺术操、特色练习、骑马舞、班级体育活动。上下午两个大课间活动，既达到了提高学生体质

健康水平的目的，又调节、改善、丰富和发展了学生的精神生活，提高了学生艺术修养和全面素质。

五、科技探索生动有趣，多彩活动彰显生机

按照华龙区教育体育局在全区中小学校开展科技创新活动的要求，我学校经常利用黑板报、手抄报、宣传栏等多种形式对全校学生进行科技教育，从而使科技意识深入人心，为学校科技创新教育的推广打下了坚实的舆论基础。通过组织科普讲座，开展科普知识竞赛“小制作”“小发明”等丰富多彩的活动，使全校学生不仅增长了见识，而且也在活动中提高了学生的实践能力和科技文化素养。

回顾开学以来的工作，我们虽然在促进教育内涵发展方面取得了一定的成绩，但离家长的期望和领导的重托还有很大的差距。在今后的工作中，我们将一如既往的勤奋求是、开拓创新，为进一步促进学生素质全面发展，推进教师专业化进程，彰显学校特色，提升学校办学品位，开创大猛明德小学更加美好的每天而努力奋斗。

大猛明德小学

20xx年x月x日