目录
1. 实验目的及意义………………………………………………………2
2. 555声光报警器的设计……………………………………………… 2
2.1 555报警器的原理…………………………………………………2
2.2 元件清单………………………………………………………… 4
2.3 安装及焊接…………………………………………………………4
2.4 调试……………………………………………………………… 4
2.5 作品展示………………………………………………………… 4
3. 流水彩灯音乐盒的设计 ………………………………………………6
3.1 流水彩灯音乐盒的原理 ……………………………………………6
3.2 元件清单……………………………………………………………8
3.3 安装及焊接…………………………………………………………8
3.4 调试…………………………………………………………………8
3.5 外观制作……………………………………………………………9
3.6 作品展示……………………………………………………………9
4. 拓展目……………………………………………………………… 11
5. 总结及心得体会…………………………………………………… 14
参考文献…………………………………………………………………15
附录
1.实验目的及意义
电工电子技术在生活中应用越来越广泛，而电工电子产品更是随处可见，它深深地影响着人们的生活。
《电动电子实习》是工科学生最重要的综合实践课程，这门课程集理论知识与动手实践能力为一体，让学生通过电子产品的设计及制作，学会常用电工电子元器件的规格型号、外观、性能参数、标志、用途、基本测试和判别方法，同时能掌握各种常用电工工具、仪器仪表的使用，手工焊接方法，电子产品装配制作，一般故障的排查调试方法。
通过555声光报警器和流水彩灯音乐盒的设计制作，从原理图装配图设计、元件焊接、外观设计到产品制作成型等一系列过程，让学生了解产品的整个制作流程，不仅培养学生的实践动手能力，更对提升学生的工程意识和创新意识起到了积极的作用。
2. 555声光报警器的设计
2.1 555声光报警器的原理
电路中开关闭合，发光二极管LED3亮；555的2和6脚为低电平0，输出端3脚为高电平1，LED1亮，三极管VT1导通，蜂鸣器J1告警，三极管VT2截止，LED2灭，７脚为高阻态；随着时间的增长，电容C1通过电阻R1，R2充电，2和6脚点位升高，最终达到高电平1，3脚输出地电平0，LED1灭，三极管VT1截止，蜂鸣器J1告警停止，三极管 VT2导通，LED2亮，7脚为低阻态，通过电源负开始放电，致使2和6脚点位降低，循环往复，电路又开始告警。其中电路的定义时间为 T=(R1+2R2)C1 [1]
图2.1.1 原理图
图2.1.2 接线图
图2.1.3 装配图
2.2 元件清单
表2.2.1
2.3安装及焊接
根据电路连线图和装配图，对电路板进行安装焊接：
1严格按照接线工艺图进行电路安装；
2元件布置美观、整洁、合理；
3所有焊点光亮、圆润；
4连接导线应横平竖直，连接正确，尽量不交叉；走线美观、简洁。
2.4调试
1先将 6V电源电路搭接完整，用万用表测量7085的3脚输出电压约为6.8V；
2先不安装555后面的发声和LED2发光电路，只在3脚接一只发光二极管LED1和R3的1K电阻，观察二极管的发光情况，测各引脚的电压；
3前面电路正常，再接后面的电路；
4观察电路通电后的现象与结果。
2.5作品展示
如图所示为555声光报警器作品。其中图2.5.1为电路板正面，当电路接通电源后，红色发光二级管常亮，黄色和绿色发光二级管则交替闪动，黄色发光二级管亮是蜂鸣器响起；图2.5.2为电路板背面，用锡线为导线将各元器件按电路图焊接。
图2.5.1
图2.5.2
4.流水彩灯音乐盒的设计
4.1流水彩灯音乐盒的原理
电路由NE555、CD4017和10个LED组成流水灯电路，接通点电源后，系统可以依次点亮每一盏LED灯，LED灯间隔亮的时间可以通过改变点位器的阻值来实现。电路硬件框如图4.1.1所示。
图4.1.1电路硬件框图
NE555搭建成一个定时器电路，原理如图所示，定时器的始终周期由R5、R6和C8组成，始终周期Ｔ＝0.369（R5+R6）C8。
图4.1.2 原理图 [2]
图4.1.3
原理图中的CD4017是十进制计数/分频器。CD4017有10个输出端（O0～O9），3个功能端（MR、CPO和～CP1），MR为清零端，当在ＭＲ端上加高电平或正脉冲时其输出O0为高电平，其余输出端（O1～O9）均为低电平。CP0和～CP1是2个时钟输入端，若要用上升沿来计数，则信号由CP0端
输入；若要用下降沿来计数，则信号由
～CP1端输入。设置2个时钟输入端，
级联时比较方便，可驱动更多二极管发
光。由此可见，当CD4017有连续脉冲输
入时，其对应的输入。
CD4017输出高电平的顺序分别是
③、②、④、⑦、⑩、①、⑤、⑥、⑨、
?脚，各种发光方式可按自己的需要进
行具体的组合，若要改变彩灯的闪光速
度，可改变电容电位器R6的大小。[3]
图4.1.4
3.2元件清单
表3.2.1
3.3安装及焊接
根据电路连线图和装配图，对电路板进行安装焊接：
1严格按照接线工艺图进行电路安装；分部完成，先安装555震荡回路，测试输出信号正常；再安装CD4017的计数电路；最后完成LED电路；
2元件布置美观、整洁、合理；
3所有焊点光亮、圆润；
4连接导线应横平竖直，连接正确，尽量不交叉；走线美观、简洁。
3.4调试
1完成555震荡电路的连接，用万用表测量555的3脚输出电压为2-4V；
2完成CD4017计数电路，用万用表分别测试3、2、4、7、10、1、5、6、9、11脚的电平。
3前面的电路正常，再接后面的LED电路；
4观察电路通电后的现象与结果。
3.5外观制作
1构思设计好外观----心型音乐盒；
2木板的裁剪；
3根据设计用热熔胶把木板粘贴起来并加入电路板及各部分元件，固定好；
4用贴纸将音乐盒进行包装。
3.6作品展示
流水彩灯音乐盒之【小小世界，小小爱心】
图3.6.1 电路板正面
图3.6.2 电路板背面
图3.6.2 电路板背面
图3.6.3 爱心音乐盒
图3.6.4 爱心音乐盒
作品介绍：
爱心音乐盒以长方体为底座，托着心型盒，根据电路原理设计了二十盏彩灯构成心型。打开开关时，随着音乐《小小世界》的响起，彩灯对称位置两边的彩灯分别同时闪烁……
4．拓展项目
--数字电路循迹小车
4.1循迹小车原理
图4.1.1
循迹小车由LM393比较器集成电路、光敏电阻、带减速齿轮的直流电机，光敏电阻能够检测外界光线的强弱，外界光线越强光敏电阻的阻值越小，外界光线越弱阻值越大，当红色LED光投射到白色区域和黑色跑道时因为反光率的不同，光敏电阻的阻值会发生明显区别，便于后续电路进行控制；LM393随时比较着两路光敏电阻的大小，当出现不平衡时，立即控制一侧电机停转，另一侧电机加速旋转，从而使小车修正方向，恢复到正确的方向上，整个过程是一个闭环控制，因此能快速灵敏地控制。
4.2焊接组装
根据电路原理图将各元件焊接到电路板上，首先焊接电阻，焊接时用万用表确认阻值是否正确，接下来焊接有极性的元件，再安装集成电路芯片，安装集成电路芯片时注意缺口的方向，初步焊接完成后再核对。
焊接好后再进行机械组装并调试。
4.3作品展示
图4.3.1
作品介绍：
在白色的纸上有一条16
毫米宽的黑色跑道，循迹小车
能沿着黑色跑道自动行驶，不
管是跑道如何弯曲小车都能自
动行驶!红色的LED作为光源，
光线通过地面反射到光敏电阻
上通过检测光敏电阻阻值变化
能判断小车是否行驶在白色区
域上，如果检测到是黑色跑道，
说明小车跑偏，这一侧的电机
就会减速甚至停转这一侧的绿
色的LED熄灭，驱动小车向相
反方向行驶，这样小车就能始
终沿着跑道行驶了。
图4.3.2
5.总结及心得体会
电工电子实习是一门理论与实践相结合的课程，它为我们提供了一个实践动手与创新的平台，培养了我们的动手能力，巩固了我们的知识，还教会了我们不少的技能。可以说这是我们大学生活中难道的学习机会。
通过这一学期的电工电子学习，我们先后完成了555声光报警器、流水彩灯音乐盒和拓展项目的制作，通过自己亲自动手实践制作，成功完成了每个作品。同时也在其中收获不少：
1、对电子工艺的理论有了初步的系统了解。通过电工电子实习，我了解到了焊接普通元件与电路元件的技巧、电路板图的设计制作与工艺流程、工作原理与组成元件的作用等,接受了电子工程师的基本焊接训练，这些使我的基本焊接技术、调试的能力得到初步的培养和锻炼，从而促进我对电工电子技术等课程的掌握有一个较全面的提高和知识能力的全面发展为以后的学习及毕业后的工作奠定基础。
2、自己的动手能力得到很大的锻炼。在实习过程中，我锻炼了自己动手技巧，提高了自己解决问题的能力。比如做流水彩灯音乐盒调试时，刚开始焊接好了，接到外电路上，我的二极管却不亮，后来我仔细检查了电路焊接，发现电解电容极性焊反了，于是我把电容拆下换了一下正负极，就好了。
3、比较具体的收获：①学会了怎样利用色环来读电阻，然后用万用表来验证读数和实际情况是否一致，再将电阻别在纸上，标上数据，以提高下一步的焊接速度；②学会了怎样测量二极管及怎样辨认二极管的正负极；③学会了怎样利用万用表测量三极管的放大倍数，怎样辨认三极管的“b”、“e”、“c”的三个管脚；④学会了电容的辨认及读数，瓷片电容，不分正负极；电解电容的长脚为“+”，短脚为“—”。 ⑤知道了焊接原理和技术技巧。⑦知道了电子产品的大致生产过程等等。
现在，我发现我深深地迷恋上了这门程，不仅因为能锻炼动手能力、增长知识、有一个漂亮而耐心热心的老师，还因为它真的很有趣！我将会持续我对电子制作的兴趣，做出更优秀的作品。
参考文献：
[1]徐少华，袁站文，明宏，张清勇.《电工电子指导书》
[2] 张清勇.《流水彩灯音乐盒的设计与制作.ppt》
[3] 徐少华，袁站文，明宏，张清勇.《电工电子指导书》
第二篇：电子电工实习总结 北京化工大学
电子电工实习感想
一、实习内容：
1、手工焊接：
焊接技术的要领可用“五步法”概括：准备施焊，加热焊件，熔化焊料，移开焊锡，移开烙铁。
焊接前我们要清除元件表面的氧化层、元件引脚的弯制成形。左手用镊子紧靠电阻的本体，夹紧元件的引脚，使引脚的弯折处，距离元件的本体有两毫米以上的间隙。有的元件安装孔距离较大，应根据线路板上对应的孔距弯曲成形。
手工焊接练习主要是电烙铁的使用，在使用电烙铁之前一定要注意烙铁的插头必须插在右手的插座上，不能插在靠左手的插座上；如果是左撇子就插在左手。烙铁通电前应将烙铁的电线拉直并检查电线的绝缘层是否有损坏，不能使电线缠在手上。通电后应将电烙铁插在烙铁架中，并检查烙铁头是否会碰到电线、书包或其他易燃物品。烙铁加热过程中及加热后都不能用手触摸烙铁的发热金属部分，以免烫伤或触电。烙铁架上的海棉要事先清洗干净。使用电烙铁的时候要先将烙铁头镀锡，保护烙铁头，镀锡后的烙铁头为白色。烙铁头上多余锡可在烙铁架中带水的海棉上抹去。使用烙铁时，烙铁的温度太低则熔化不了焊锡，或者使焊点未完全溶化而成不好看、不可靠的样子。太高又会使烙铁“烧死”（尽管温度很高，却不能蘸上锡）。另外要控制好焊接的时间，电烙铁停留时间太短，焊锡不易完全熔化，形成“虚焊”，而焊接时间太长又容易损坏元器件，或使印刷电路板的铜箔翘起。
我们进行了立方体焊接和练习板上焊接的操作。练习时不断总结，把握加热时间、送锡多少，以便为电子套件的组装焊接奠定基础。
2、电子套件的组装
（1）元器件的识别和检测：电子套件中有许多元器件，有二极管、三极管、电阻、电容、驻极体等等。在组装之前要对元器件进行识别和检测，看标称值与实测值是否相近，一边确定元器件是否符合要求。需要注意电阻应该按照色换来区别其电阻值，二极管、电解电容的正负极，三极管的三个引脚连接顺序等等。
（2）印制电路板的焊接：将元器件按照电路图组装在电路板上，然后焊接好。
（3）电子产品的调试：若调试不成功，则要检查问题出在哪里，然后解决；若调试成功，则试验完成。
二、实习收获
1、对电子工艺的理论有了初步的系统了解。通过电工电子实习，我了解到了焊接普通元件与电路元件的技巧、印制电路板图的设计制作与工艺流程、工作原理与组成元件的作用等,接受了电子工程师的基本焊接训练，这些使我的基本焊接技术、调试的能力得到初步的培养和锻炼，从而促进我对电工电子技术等课程的掌握有一个较全面的提高和知识能力的全面发展为以后的学习及毕业后的工作奠定基础。 2、自己的动手能力得到很大的锻炼。在实习过程中，我锻炼了自己动手技巧，提高了自己解决问题的能力。比如做电话机组装与调试时，刚开始焊接好了，接到外电路上，我的二极管却不亮，后来我想起自己当初装两个涤纶电容的时候并没有区分，于是我把两个电容位置换了一下，就好了。
3、比较具体的收获：①学会了怎样利用色环来读电阻，然后用万用表来验证读数和实际情况是否一致，再将电阻别在纸上，标上数据，以提高下一步的焊接速度；②知道了哪些是整流二极管、稳压二极管、开关二极管、发光二极管；学会了怎样测量二极管及怎样辨认二极管的正负极；测整流二极管时可以将二极管接到万用表的蜂鸣档，红表笔接正极，黑表笔接负极，测正向电压，若显示是0，表示短路；若显示1，表示开路或反向；③学会了怎样利用万用表测量三极管的放大倍数，怎样辨认三极管的“b”、“e”、“c”的三个管脚；④学会了电容的辨认及读数，瓷片电容，不分正负极；电解电容的长脚为“+”，短脚为“—”。⑤知道了什么是驻极体、石英晶振等原来没有接触过的元器件。⑥知道了焊接原理和技术和技巧。⑦知道了电子产品的大致生产过程。
三、实习体会
1、焊接的时候，先把电烙铁在焊点处放一会儿，然后送焊锡丝过去，待锡丝熔化部分之后，把焊锡丝放到烙铁对面就可以焊出比较好的焊点。
3、做任何事情，一定要细心和有耐心。无论是焊接操作还是电子套件的组装，都很需要耐心和细心。焊接的时候，稍不注意就把两个焊点焊在一起了，容易造成短路，这就需要我们格外细心。组装电子套件的时候，电路板上焊点多而且密，要是没有足够的耐心，是没法完成组装任务的。
4、很享受电子电工实习带来的充实感与成就感。从上第一节课起，我对这门课始终是热情高涨的，一直都很集中注意力。无论是焊接立方体还是练习板焊接练习或是电子套件的组装，我都非常投入其中，一旦开始，便可以忘记时间的流逝，每次完成一个步骤，我都像孩子那样高兴，很享受这门课给我带来的“充实感”和“成就感”。
5、任何事情只要我们用心去做，其实并不难。刚开始拿到检测电子套件的元器件的时候非常头疼，因为除了电阻几乎就不认识别的元器件，拿出一堆的电容、二极管，却分不清具体是什么电容、什么二极管。核对物料清单的时候，很多东西都不知道是什么，只好对着物料清单上的型号规格，企图在元器件上面的标称值中可以找到信息。组装套件的第一次课下来，我还没有把元器件清点检测完全，当时我很担心自己能否在下一次课完成组装任务。为了能够完成任务，上第二次组装课之前我对比着寝室的电话机，仔细研究了一下说明书，根据各种信息判断出很多不知道的元器件具体是什么样子的。第二次组装课，终于组装好了。听到电话铃响的那一刻我几乎兴奋得要跳起来。
6、熟能生巧。刚开始焊接电路板的时候，我焊出来的点很不合格，不是成圆形就是相邻点粘在一起，后来我从熟练的同学那里取经问道，很快掌握了一定技巧，越焊越好，就越来越有自信了。最后组装电子套件的时候我就可以很熟练地焊接了。