目录
绪论：实习目的
第一项 电工电子实习安全操作知识
1.1安全用电常识
1.1.1安全电压
1.1.2安全电流
1.1.3人体电阻
1.2实习安全操作注意事项
第二项 常用电工工具的使用
第三项 电子产品手工焊接技术
3.1电烙铁
3.2焊料和焊剂
3.3焊接过程中的原理
3.4焊接条件
3.5焊接步骤
3.6焊点要求
3.7拆拿焊接元件的方法
3.8装配
第四项 常用电子元器件的识别与测试
4.1电阻
4.2电容
4.3扬声器
4.4发光二极管
4.5三极管
第五项 彩灯音乐盒的制作
5.1实物电路原理图
5.2制作步骤与外观设计
第六项 焊接和调试中遇到的问题及解决方法
第七项 实习总结
实习目的
电子电工技术在现代生活中应用越来越广泛，日常生活中的家用电器和工业生产中的很多自动化半自动化控制微处理系统都是以电子元件为基本单元，通过集成电路来实现的。
《电工电子实习》是机电类等工科类学生工程实践课程，是实践教学的重要环节之一。 在学习电类有关理论知识之后，通过一个电子产品的装配和调试过程，建立起对电子产品的感性认识是非常必要的。同时对基本操作技能进行必要的训练，为以后整个电类及其他相关学科知识的学习以及相关实践和学习打下良好的工程素养基础。
通过对居家电气设计与安装的练习，增强对生活用电及安全用电的进一步认识；通过555声光报警器的规化、装配和调试，了解电子产品商品化生产过程，对未来工程师素质的提高，思维方式的培养，特别是在实际动手能力、团队合作能力的锻炼方面，都将起着积极的作用。
第一项 电工电子实习安全操作知识
一 .实习目的
1、了解安全用电常识。
2、了解安全操作规范 。
二．实习内容
1.1安全用电常识
1．1.1安全电压
我国确定的安全电压范围是36、24、12V，一般36V一下电压不会造成人的伤亡，故称36V为安全电压。
1．1.2安全电流
通过人体电流的大小、维持时间、经过途径的不同对人体造成的伤害不同。
1）50～60Hz的交流电10mA和直流电50mA为人体安全电流。
2）电流流经人体不同部位所造成的伤害中，以对心脏的伤害最严重。危害最严重的途径为从手到心脏到脚，如单相触电；从手到手次之，如两相触电；从脚到脚最轻，如跨步电压触电。
1.1.3人体电阻
一个正常人的电阻一般在800～1000。一般人的表皮角质成电阻约为1～1×，皮肤潮湿多汗均会降低人体电阻，触电时间越长，发热出汗越多，人体电阻越小。
1.2实习安全操作注意事项
1、接通电源前检查：电源线有无破损， 插头有无外漏或内部松动，电源线插头两级有无短路、同外壳有无通路，设备所需电压值是否与供电电压相符。
2、检修、调试电气、电子设备：检修前，要了解检修对象的电气原理：拔下插头等高电压大容量电容放电完全后再进行操作；不要随便改动设备的电源线；洗手或出汗潮湿后，不要带电作业，尽可能单手操作;在没有工具的情况下要了解线路是否带电，可用手背轻触待检元件，千万不能用手心。
3、安装及操作规则：工作时不要打闹，不要惊吓正在操作的人员；烙铁头没有确信脱离电源是时不要触摸；烙铁头上多余的锡不要乱甩；电烙铁远离易燃品；拆焊有弹性的元件时，不要离焊点太近并使可能弹出焊锡的方向朝外。
第二项 常用电工工具的使用
一．实习目的
1、了解常用的电工工具的使用
2、掌握电工工具的使用方法
二．实习内容
1、清理工具
2、了解没见工具的用途，正确的实用电工工具
尖嘴钳：钳住较小螺钉、垫圈、导线等元件。钳住细小的金属丝安装电路时，能将导线完成一定圆弧的接线端环。
虎口钳：常用来剪切导线、弯铰导线、拉剥导线绝缘层和固定及拧紧螺钉。
斜口钳：剪短较粗的电线与金属丝。
十字起、一字起、镊子、剪刀：紧固和拆卸各种螺钉，安装或拆卸元件。
剥线钳：用于剥去绝缘层。
尖嘴钳 虎口钳
斜口钳 剥线钳
3、指针式万能表的使用
- 万用表的用途：用来测量交流电压、直流电流、电阻、三极管直流放大倍数等主要参数。
- 万用表的组成及组成部分的作用：万用表由表头、测量电路和转换开关三个主要部分组成。表头是一只高灵敏度的磁电式直流电流表；测量电路使 万用表实现多种电量和多种量程测量，由多量程直流电流表、直流电压表、交流电压表、欧姆表组合而成；转换开关用来选择各种不同的测量线路。
- 万用表使用前的准备：a万用表水平放置。
b检查指针是否在表盘左端零位，不在的话进行机械调零。
c将红黑表笔分别插在“+”和“com”端。
4.检查电池。将量程选择开关旋至R档，红黑表笔短接，如进行欧姆档调零后，万用表指针仍不能偏转到刻度线右端的零位，说明电压不足，需要更换电池。
5.断电的情况下选择测量项目和量程。
4.正确读数
进行电流电压测量时，应使用万用表指针指示在满偏直的2/3以上。
实际值=指示针×量程/满偏
进行电阻测量时，应使万用表指示在标尺的几何中心线附近，否则应改变测量量程。
5.测量方法：测量电压电流：电流从红表笔入，从黑表笔流出。
Ⅰ测电流：转换开关置于直流电流档，选择合适的量程，将万用表串联入被测电路中。
Ⅱ测电压：测交流电压将转换开关置于交流电压档，测直流电压将转换开关置于直流电压表，选择合适的量程，将万用表与被测电路或负载并联。
测电阻：Ⅰ欧姆调零，将红黑表笔短接，调节“欧姆调零旋钮”，是指针在刻度线右边的零位，没换一次倍率档，都要调零。使用欧姆档，黑表笔为正极，红表笔为负极。
Ⅱ读数：所测电阻值=表头读数×倍率
6.注意事项：
①测量电压电流时不能带电换量程。
②选择量程要先大后小，尽量使被测值接近量程。
③测量时尽量单手操作。
④测电阻不能带电操作。
⑤用毕，应使转换开关在交流电压最大档位或空档上。
⑥欧姆表换量程时进行欧姆调零而非机械调零。
⑦万用表长期不用应将电池取下。
第三项 电子产品手工焊接技术
一． 实习目的
1、熟练使用电烙铁。
2、了解焊接机理。
3、了解焊料和焊剂的作用。
4、掌握正确的焊接方法和元件的装配方法。
二．实习内容
1、在万用板上焊接与装配元件并拆拿下来。
2、学习元件装配方法。
3.1电烙铁
电烙铁根据不同的加热方式分为直热式、恒温式、吸焊式、感应式和气体燃烧式，直热式又分为外热式和内热式。本实习为20W内热式斜面型电烙铁，烙铁头温度一般在300～400℃，内阻为1.7K—～3.0K ，插头与外壳之间电阻要大于5K才可以使用。
3.1.1新烙铁使用前的检查方和处理
①检查电源线有无破损，手柄和烙铁头有无松动。
②用万用表欧姆档检测电烙铁插头两端，内阻应为0.5～2K。
③新电烙铁使用前用锉刀将烙铁头表面打磨。
④搪锡将烙铁头加热到可以融掉焊锡还未被氧化时，均匀地沾上锡。
3.1.2电烙铁的握法：本次实习使用钎焊，用笔握式。
3.2焊料和焊剂
- 焊料：焊料是以一种易熔金属，将元件与印制板连接在一起。手工焊接的焊料常用光装焊锡丝，配比为锡60%，铅40%，熔点183℃。
- 助焊剂：用于除去引线和焊盘焊接面的氧化膜，焊接加热时包围金属表面，使之与空气隔绝，防止金属加热时氧化，降低焊锡表面张力，有助于焊锡侵润焊件，实习用的助焊剂为松香。
- 焊锡丝握拿方法：连续送锡和断续送锡。
3.3焊接过程中的原理
第一阶段：浸润过程，即焊料在被焊件表面充分铺开。焊锡在金属表面的扩展范围与熔锡和金属表面接触角有关，在20°～30°为宜。
第二阶段：焊料在金属表面扩散。
第三阶段：形成界面层或合金层。
3.4焊接条件:被焊件具有可焊性；适当的焊接温度；合适的焊接时间。
3.5焊接步骤
- 准备焊接：准备好焊件、焊锡丝、电烙铁，左手拿焊锡丝，右手握经过搪锡的电烙铁。
- 加热焊件：烙铁头接触焊接部位，使元器件的引线和印制板的焊盘均匀受热。
- 熔化焊料：焊料置于被焊接部位上与烙铁头对称的一侧，使焊料开始熔化并浸润焊点。
- 移开焊锡丝：融化一定量的焊锡后将焊锡丝移开。熔化的焊锡不能过多也不能过少。
- 移开烙铁头：当焊锡完全浸润焊点，扩散达到要求后，移开烙铁头，烙铁头移开放向与电路板焊接面大致呈45°。
3.6焊点要求
标准焊点 焊料太多 焊料太少
- 焊接时焊锡要铺满整个焊盘。
- 焊点要有足够的机械强度以保证被焊件不知脱落。
- 焊点表面应美观有光泽，这样焊锡导电能力好。
- 引线保留长度为焊锡厚度的1.5倍，即h=1.5d。
3.7拆拿焊接元件的方法
一边用电烙铁加热，一边用镊子请拿下元件。
3.8装配
- 元件插装时标记和色码朝上，易于辨认。
- 有极性的原件由极性标记方向决定插装方向。
- 插装顺序应先轻后重，先里后外，先低后高
第四项 常用电子元器件的识别与测试
一． 实习目的
- 认识与识别常用电子元器件。
2. 掌握常用电子元器件的测量方法。
二．实习内容
- 电阻器的识别与测量。
- 电容的识别与测量。
- 二极管、三极管的识别与测量。
4.1电阻
电阻是一种无源电子元件，代表符号为R。特点是无论是安装在电路结构上午哪个部分，电阻都会有电流通过，在电路中起限流、分流、降压、分压、负载及阻抗匹配作用。
4.1.1电阻的主要指标
电阻主要指标是标称电阻、允许偏差和标称功率。
标称电阻：电阻上标出的名义值，如330Ω、1KΩ等。
允许偏差：实际置于标称值允许的误差，误差越小，电阻精度越高。
4.1.2色标法识别电阻
用不同的色环表示电阻的标称值和误差。普通电阻采用四环法，精密电阻采用五环法。
其中颜色与数字之间的对应关系如下表：
4.1.3测量
- 将万用表调至合适的欧姆档。
- 红黑表笔短接调零。量指标比分别接被测电阻两端。注意双手不要同时触及电阻引线两端，以免将人体电阻并联至被测电阻影响测量结果。
- 实习测量结果
4.2电容
电容由两个金属电极，中间夹一层介质构成。两电极上加电压时能储存电荷，用导线连接两电极时释放电荷。在电路中起交流耦合、旁路、滤波、信号调谐等作用。
4.2.1测量
①测量电容的漏电量。万用表置于R*1KΩ档，用表笔对电容两级短接放电后，正方两次对电容进行充电。此时表针迅速向右摆动，然后慢慢退回。呆滞针固定不动时指针指示的电阻越大，表示漏电流越小。若指针在0位附近不返回，说明点容易被击穿；表针不摆动，说明电容已开路，失效。
② 非电解电容的测量方法。万用表置于R*10KΩ档，正反两次对电容进行充电，第二次摆动比第一次大，而后复原，说明电容是好的。电容容量越大指针摆动幅度越大。
4.2.2测量结果
两个电解电容：100µF，正常，存在正负极，引线长的一端为正。
瓷片电容：10×pF，正常，不存在正负极。
4.3扬声器
1.测量：电阻在8Ω左右；将万用表置于R*100Ω档，用表笔摩擦触点是听声音。
2.测量结果：测量值为13Ω，用表笔摩擦触点有“嚓嚓”的声音。
4.4发光二极管
发光二极管是一种将电信号转换为光信号的半导体器件，有单向导电性，正向导通才能发光，正向导通电压为1.5～3V。引线长的一端为正极。
测量结果：三个二极管均发光，正常。
4.5三极管
1、三极管外观与符号 三极管有两个PN结，三个导电区域。其外形、符号及引脚排列如下图。
2、测量
将万用表调制电阻R*1KΩ档，调零后分别测量be、bc间的正反向电阻，判别好坏。
3、测量结果
第五项 彩灯音乐盒的制作
一、实习目的
- 了解555芯片的制作及特性。
- 学习电子线路走线与布线的方法与规则。
- 学习制作和调试电子产品的方法。
- 培养学生的动手、分析和解决问题的能力和团队协作精神。
二、实验内容
5.1实物电路原理图
1、音乐盒的电路原理图如下
由于555芯片的八脚按序而列，故作接线工艺电路图如下
2、音乐芯片的电路原理如图
此外，还有导线和制作外壳的木条。
5.2制作步骤与外观设计
- 根据接线工艺电路图在万用板的上层面装配布局元件。元件布置尽量美观、整洁、合理。
- 按照接线工艺图在万用板的铜皮面进行电路安装。导线横平竖直、无交叉。焊点尽量光亮、圆润。
- 连接完毕后，装上两节5号电池检查电路是否故障。电路无误后进行下一步外壳的制作。
- 根据木条的大小设计出外壳的各部件，并到加工房下料。
- 将电路板固定在已裁剪好的底板上，再将其他部分用热熔胶固定。
- 最后将外观进行美化。
线路图和外观图如下：
第六项 焊接和调试中遇到的问题及解决方法
焊接时我的手总会不停地抖，而且电烙铁还有点发烫，生怕烫伤别人也烫着自己了。有时候我还会虚焊，要不就是焊成很大一个球，但是经过多次练习和熟练后问题基本不大。最后焊电路的时候导线比较麻烦，我只能说三个字：短细烫。完成后板上电路不影响运行但是不太美观。一开始的时候三个灯都亮了，这个我时候好高兴，给老师看得时候灯就忽明忽暗的，初步怀疑是接触不良。我后来就和同学合作把杜邦线和排针重新又焊了一遍，情况有所改善。
第七项 实习总结
12周时，我偶然见到机自同学做的音乐盒，第一感觉就是他们好厉害，所以在接到我们下周也要开始电工实习的通知时，我就觉得有点兴奋，有点跃跃欲试。实习第一天，老师基本上讲的是理论知识和一些安全法则，然后下午就去加工室制作外形，回教室后练一下焊接的工艺。第二天主要是画原理图然后开始焊接。起初，我感觉自己什么都不懂，但经过了一个星期的慢慢调整，老师课上讲授课下指导的原因，我跟上了节奏并完成了任务。这一星期不单学到很多，也感受了很多。
收获一：我学会电烙铁的使用，在这之前，我连见都没见过电烙铁；学会了锡焊，从焊点到焊线，学会如何在电路板上走线布线，并且越来越熟练；认识了各元器件，像三极管，电容，芯片等。
收获二：此次老师也着重培养了我们独立自主的能力。我们自己设计电路，学会独立思考；我们自己动手锯木板，打孔，打磨，设计自己喜欢的外观再粘合。一系列全是靠自己。这其实大大地提升了自己本身的自信。
收获三：当然，必不可少的，这次实习也大大地体现了团队合作精神。全班按六人一组分组，每组的组员都相处地颇为融洽，并且适当的提出意见与疑问，大家互帮互助，实习氛围非常的好，导致大家的热情也越来越高，形成一个良性循环，故大家每天都能保持好心情继续下个步骤。
收获四：这次实习，让我们更客观的，更感性与书本知识相联系。以前单纯地看电路图，没有深刻的体会，看的其实很痛苦，很枯燥，这次的实习改善了我的这种感觉。并且深化了我对课本知识的了解，获得了许多实践的经验。
收获五：XX老师对我们的细心指导，从她那里我学会了很多书本上学不到的东西，还为我们以后的发展做了一些指导，也许我们真的要开始紧张，不能再抱着打酱油的心态来敷衍别人而毁了自己。这些东西无论是在以后的工作还是生活中都会对我起到很大的帮助，这种感觉很温暖，很亲切。
这次的实习也让我意识到自己的不足之处。最明显的就是粗心。因为元器件较小，所以一不小心就会掉在地上找不到了。其次就是虽然动手能力是提升了，但总体上效率比较低。
电工电子实习的特色是学生自己动手，掌握一定操作技能并亲手设计、制作、组装与调试。它将基本技能训练，基本工艺知识和创新启蒙有机结合，培养我们的实践能力和创新精神。作为信息时代的大学生，作为国家重点培育的高技能人才，仅会操作鼠标是不够的，基本的动手能力是一切工作和创造的基础和必要条件。经过这次实习，我会努力改善自身存在的不足，继续努力进步。