第二届中小学班主任素质大赛理论测试题

[时间150分钟 满分150分]

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一、单项选择题[每题1分，共30分]

1.党的十八大提出：把（ ）作为教育的根本任务。 A. 大力促进教育公平 B. 促进教育均衡 C.加强教师队伍建设 D. 立德树人

2.加强学生行为规范建设活动要以学生行为规范（ ）为重点内容。 A. 养成教育 B. 文明教育 C. 规则意识 D. 公民意识 3.（ ）是学校德育工作的基本力量。 A.德育骨干 B. 团队工作者 C.教师 D. 班主任 4.写好班主任评语的前提是（ ）

A.深入的了解每一位学生 B.抓住每个学生的特点 C.掌握标准 D.以情感人

5.古人云“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”说明作为管理者必须要具备（ A.绝对的职权 B.较高的职位 C.丰富的学识 D.人格的魅力

6.教师不得随意宣扬学生的缺点，因为学生享有（ ）。 A.身心健康权 B.人身自由权 C.人格尊严权 D.隐私权 7.各中小学要把德育实践活动纳入（ ）管理。

A. 教育 B. 教学 C. 课程 D. 实践 8.对性格内向、孤僻、有自卑心理的学生宜采用( )谈话。 A.谈心式 B.循导式 C.渐进式 D.商讨式 9.“桃李不言、下自成蹊”这句话所体现的德育方法是( )。 A.说服教育法 B.锻炼法

C.陶冶法 D.榜样法

10.使学生学会学习和生活，正确认识自我，提高自主自助和自我教育能力，增强调控情绪，承受挫折，适应环境的能力，培养学生健全的人格和良好的个性心理品质，是心理健康教育的（ ）。 A. 总目标 B. 基本原则 C. 具体目标 D. 主要任务

11.进行德育时要有一定的理想和方向性，以指导学生正确的方向发展，这体现了德育的（ ）。

A.疏导原则 B.因材施教原则 C.导向性原则 D.一致性和连贯性原则

12.班级文化是班级中教师和学生共同创造出来的联合生活方式，不包括（ ）。 A.班级环境布置 B.班级人际关系和班风 C.班级制度与规范 D.教师与个别学生的亲密关系 13.加强班主任队伍建设是坚持（ ）德育为先的主要体现。 A. 育人为本 B. 教学为主 C. 创新发展 D. 全面发展 14.做好班主任工作的前提和基础是 （ ）。 A. 组织和培养班集体 B.全面了解学生 C.培养优良班风 D.做好后进生转化工作

15.在日常教育教学管理中，班主任有采取（ ）方式对学生进行批评教育的权利。 A. 适当 B. 讨论 C. 任何 D. 体罚 16.班集体建设的灵魂是什么（ ）。

A.方向性原则 B.情感性原则 C.民主性原则 D.活泼性原则

17.中小学定期评定学生品德行为和定期评选“三好 ”学生、优秀学生干部（中学）、优秀班集体是依据（ ）。 A. 《中小学日常行为规范》 B.〈〈中小学德育工作规程〉〉

C.〈〈小学生德育纲要〉〉和〈〈中学生德育纲要〉〉 D. 〈〈小学生守则〉〉和〈〈中学生守则〉〉

18.“孟母三迁”这一典故指的是下列（ ）环境对学生心理健康教育的影响。

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）

A.学校环境 B.社区环境 C.家庭环境 D.社会环境

19.班主任工作量按当地教师标准课时工作量的（ ）计入教师基本工作量。 A. 四分之一 B. 一半 C.一倍 D. 二倍

20.济南市教育局要求各学校建立中小学全员育人（ ），实现学校教职工全员参与德育，全面关心学生健康成长的协同育人机制。 A. 导师制 B. 奖惩办法 C. 考核制度 D. 协作制

21.中小学生旷课的，学校应当及时与其（ ）取得联系。 A.父母 B.监护人 C.父母或者其他监护人 D.社区

22.未成年人的父母或者其他监护人，不得让不满（ ）周岁的未成年人脱离监护单独居住。

A.十六 B.十四 C.十八 D.十二 23.班集体形成的重要标志是 （ ）。

A.成立了班委会 B.开展了班级工作 C.形成了正确的集体舆论 D.确定了班级工作计划 24.分配学生座位时，教师最值得关心的是（ ）。

A.对课堂纪律的影响 B.学生听课效果 C.后进生的感受 D.对人际关系的影响 25.作为班主任，如你班学生在校发生学生伤害事故，正确的处理程序一般应为( )。

28.不属于我国中小学德育的主要途径是（ ）。

A.政治课与其他学科教学 B.学校共青团、少先队活动 C.班主任工作 D.体育竞赛

29.通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动，属于（ ）。 A.常规管理 B.平行管理 C.民主管理 D.目标管理 30.对违反学校管理制度的学生，学校应当予以（ ）。 A、开除 B、批评教育 C、批评教育，不得开除 二、多项选择题（每题2分，共20分） 1.班会的特点主要有（ ）。

A.集体性 B.自主性 C.针对性 D.时效性 2.德育工作的原则是（ ）。

A. 全员育人原则 B. 全面发展原则 C. 知行统一，注重实效原则 D. 一致性 3.家委会的基本职能是（ ）。

A. 参与教育教学 B.提高家庭教育水平 C. 参与学校民主管理与监督 D.加强与社区的联系 4.下列说法正确的是（ ）。

A.从事班主任工作是中小学教师的重要职责。 B. 学校在教育管理中应充分发挥班主任的骨干作用。 C.班主任由学校从班级任课教师中选聘。 D. 学校应定期组织对班主任进行考核。

A.首先救助受伤害学生，然后告知学校相关领导，再告知未成年学生的监护人。 5.班主任的职责与任务有（ ）。 B.首先救助受伤害学生，然后告知未成年学生的监护人，再告知学校相关领导。 A.全面了解班内每一名学生 C.首先告知学校相关领导，然后告知未成年学生的监护人，再救助受伤害学生。 B.认真做好班级管理

D.首先告知未成年学生的监护人，然后救助受伤害学生，再告知学校相关领导。 C.指导班委会和团队工作，开好班、团队会 26.班主任了解学生的基本方法是（ ）。 A.观察法 B.问卷法 C.谈话法 D.调查法 A.电脑技术、网络技术 B.教师家访 C.电话沟通 D.家长会

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D. 组织好学生的综合素质评价工作 6.班主任的教育方式应是（ ） 7.班主任与科任老师之间的关系应是（ ） A.班主任尊重科任老师对班务工作的建议与意见

27.（ ）实现家校联系和教育的信息化是家校联系在信息社会上的新创新。 A.灌输式 B.启发式 C.说教式 D.务实式

B.严禁学生中不尊重科任老师的言行

C.恰当反映、慎重转达学生对科任老师的意见。 8．撰写操行评语的基本原则是（ ）原则

A.客观性原则 B.全面性原则 C.教育性原则 D.公正性原则

9．家庭教育在未成年人思想道德建设中具有特殊重要的作用，要把家庭教育与（ ）紧密结合起来。

A.文化教育 B.法制教育 C.学校教育 D.社会教育。

10．班主任如何判断自己的工作是不是素质教育？ （ ） A.是面向少数学生，还是面向全体学生？ B.是片面发展，还是全面发展？

C.是让学生被动地、机械地发展，还生动活泼地发展？ D.是以说教为主，还是以引导为主？ 三、判断题（每题1分，共20分）

1.为了维护班主任的权威，不能让学生民主评论班主任。（ ）

2.教师初次担任班主任应接受岗前培训，符合选聘条件后学校方可聘用。（ ） 3.班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者。（ ） 4.建立中小学社会实践档案，将中小学生参加实践情况纳入学业考试。（ ） 5.“四颗糖的故事”是著名教育家叶圣陶的故事。（ ）

6.心理健康教育应从不同地区的实际和不同年龄阶段学生的身心发展特点出发，做

到循序渐进，设置分阶段的具体内容。（ ）

7.班主任要组织做好学生的综合素质评价工作，指导学生认真记载成长记录，实事

求是地评定学生操行，对学生奖惩有决定权。（ ）

8.学校对不能履行班主任职责的，应调整到低年级任班主任。（ ）

9.教师要在行为规范养成教育中发挥教育示范引领作用，同时要拓宽教育渠道，着

力构建学校、家庭、社会三位一体的行为规范养成教育体系。（ ） 10.家委会有责任帮助学校改进和完善教育教学工作。（ ） 11.班主任是学校德育工作的骨干力量。（ ）

12.“四块糖的故事”主人公是我国著名教育家陶行知。（ ） 13.在教育过程中，学生既是教育的客体，又是教育的主体。（ ） 14.知识是班主任个人影响力的资源。（ ）

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15.班主任在教育过程中，最重要的是要处理好教师与学生的关系。（ ） 16.班主任的中心任务是建立完善的学习制度。（ ）

17.在班级管理工作中，出现偶发事件是在所难免的，遇到这样事情，要有自我控制

能力。（ ）

18.构建以学生为本的教育模式，是班主任工作的必然趋势。（ ）

19.班主任谈话要注意自己的对象，点明问题要根据不同的对象采用不同的方式。

（ ）

20.一个合格的班主任，应是学生的良师，更应是学生的益友。（ ）

四、简答（每小题5分，共20分）

1.如何让学生在站队时做到“快、静、齐”？ 2.请说出五条以上班主任的权利是什么？ 3.班主任如何做好校内外各种教育力量的整合？ 4.班主任建设良好的班集体有哪些具体的措施？

五、实例分析（10分）

在期末考试即将来临之际，为了引导全班学生树立良好的考风考纪，班主任决定举行一次关于考风考纪的主题班会。本次班会由班主任和班长一起主持。首先，班主任介绍了本次班会的主题；接着，班长总结了以前班级里违纪现象和后果；然后，每组学生派一名同学谈考试作弊的动机和后果；最后，全班起立，举右手宣誓，以诚信为保证，在期末考试中不作弊。你认为这样组织主题班会效果会好吗？结合主题班会的设计要求谈谈你的看法。

六、主题班会设计(50分)

为全面把握社会主义核心价值观的内涵，大力弘扬、传递社会正能量，本学期，在全区开展培育和践行社会主义核心价值观活动。请结合学生身心发展规律和学校实际情况，设计一节主题班会，使同学们把价值观融入到日常学习生活中，继承传统美德，砺炼完善人格，塑造公民意识，树立远大理想，引发学生在活动中自我体验、自我教育。

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第二篇：班主任素质大赛试题答案

第三届“我爱我班”中小学班主任素质大赛试题

一、填空题（多个答案之间请间隔）

1．指导未来我国教育改革和发展的20字工作方针是优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、进步质量。

2．《教育规划纲要》把育人为本作为教育工作的根本要求，提出要以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发

3．为克服一考定终身的弊端，推进素质教育实施和创新人才培养，《教育规划纲要》提出，要逐步形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生制度。

4．按照全面实施依法治国基本方略的要求，《教育规划纲要》提出，为推进依法治教，要制定有关考试、学校、终身学习、学前教育等法律。

5.义务教育必须贯彻国家的教育方针，实施 素质教育，提高教育质量，使适龄儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展，为培养 有理想 、有道德 、有文化 、 有纪律 的社会主义建设者和接班人奠定基础。

7.凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分 _性别 、 _民族 、_种族 家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有_平等接受义务教育 的权利，并履行接受义务教育的义务。

10.中小学德育工作的基本任务是，培养学生成为具有社会公德、文明行为习惯的公民。

11.中小学德育工作要注意同 _体育、_劳动教育等紧密结合，要注意同_社会教育_紧密结合.

二、单项选择题

1．《教育规划纲要》是指导未来_____年我国教育改革发展的宏伟纲领和行动指南。

A.十 B.十五 C.二十

2．《教育规划纲要》提出，完善教师培训制度，对教师实行每年一周期的全员培训。

A．五 B．三 C．八

3．《教育规划纲要》提出，建立同一的中小学教师职务（职称）系列，在中小学设置____教师职务（职称）。

A．正高级 B．副高级 C．中级

4．《教育规划纲要》提出，鼓励教师和校长在实践中大胆探索，创新教育思想、教育模式和教育方法，形成教学特色和办学风格，造就一批____。

A．骨干教师 B．教育家 C．特级教师

5.凡年满____周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到____周岁。

A、5 ， 6 B、6 ， 7 C、7 ， 8

6.教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施____的行为，不得侵犯学生合法权益。

A、体罚 B、体罚、变相体罚 C、体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严

7.各级人民政府保障教师工资福利和社会保险待遇，改善教师工作和生活条件；完善农村教师工资经费保障机制。教师的平均工资水平应当不低于当地____的平均工资水平。

A、工人 B、医生 C、公务员

8.我国未成年人保护法所称的未成年人是指未满______周岁的公民。

A．16周岁 B．18周岁 C．20周岁

9.根据未成年人保护法规定，引导、教唆、强迫未成年人吸食、注射毒品或卖淫的，应依法______。

A．处罚 B．从重处罚 C．加重处罚

10.对离家出走且无法查明其父母或监护人的未成年人由______机构收容教育。

A．居委会 B．工读学校 C．儿童福利机构

11．从学生的个性上说，对于自卑感较强的学生，班主任首要的是要_______。

A.委以具体工作，并提出严格要求

B.善于发现和肯定他的优点，使之培养和树立自尊和自信心

C.采取措施培养他们的学习兴趣

D.与家长沟通，请家长改变家教方式

12.下列表达中，最不恰当的是_______。

A.班主任是班集体建设的总参谋

B.班主任是班集体建设的组织者

C.班主任是班集体建设的指导者

D.班主任是班集体建设的建设者

13.心理学上有著名的一句话：“穿学生的鞋”，其含义不包括_______。

A.站在学生的立场上去理解学生

B.了解学生问题(错误)的形成原因

C.让学生知道你在从他的利益角度考虑

D.尊重学生，认同学生的观点或做法

14.班主任用暗示手段或借他人他事旁敲侧击，或用名言警句、格言、成语等简明语言加以提示，来帮助学生明白某些道理的谈话方式是_______。

A.谈心式谈话

B.渐进式谈话

C.循导式谈话

D.点拨式谈话

15. 万一发生较严重的学生伤害事故，相关老师处理事故的几个原则中，相对次要的是_______。

A.处理及时

B.措施合理得当

C.尽快恢复教育教学秩序

D.报告家长或监护人

三、判断题（正确的打“√”，错误的打“×”）。

1.凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人必须送其入学接受并完成义务教育。（×）

2.适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，由当地乡镇人民政府批准。（×）

3.义务教育经费严格按照预算规定用于义务教育；任何组织和个人不得侵占、挪用义务教育经费，不得向学校非法收取或者摊派费用。（√）

4.保护未成年人，是国家机关、武装力量、政党、社会团体、企业事业组织、城乡基层群众性自组织、未成年人的监护人和其他成年公民的共同责任。（ √ ）

5.父母或者其他监护人不履行监护职责或者侵害被监护的未成年人的合法权益的，可以依法承担责任。（ ×）

6.对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持惩罚为主、教育为辅的原则。（× ）

7. 未成年人救助机构、儿童福利机构及其工作人员应当依法履行职责，不得虐待、歧视未成年人；但是，在办理收留抚养工作中可以适当收取费用，获得利益。（×） 8. 没有纪律和惩罚的教育是不完整的教育。 （√） 9. 根据班级建设的实际情况需要，班主任在制定班级制度的时候，应本着越多越好，越全越好的原则。 （×） 10. 我国最早出现近代新式学校是在洋务运动时期。 （×）

四、简答题

1.涛涛爱淘气，经常在课堂上说话、做小动作，有时还不完成作业。一天，他又在课上说话、做鬼脸，被班主任老师发现了。老师非常生气，对涛涛说："你的课不要上了，回家把家长找来，什么时候你爸爸来了，你再来上课。"涛涛不敢回家，只好在教室外面站着。这时，正好校长路过，问清了原因后，把涛涛送回教室。事后，校长把涛涛的班主任老师找去，提出了批评。请回答：你认为校长批评的对吗？班主任和涛涛同学应该怎样做呢？

对。学校是少年儿童受教育的地方，为了保护中小学学生的受教育权利，法律还专门规定了在义务教育阶段学校不能随便开除学生。教育和帮助有缺点的学生是学校和老师的责任，学校、老师应当对学习有困难、品行有缺点的学生给予更多的关心和帮助，使他们改正错误、健康成长。

这位班主任应当认识到自己的错误。经过的教育，涛涛也应当认识到自己仅违反了学校纪律，而且在课堂上随便说话，也影响了别的同学听，实际上侵犯了其他同学受教育的权利。

7.20xx年11月，某镇中心小学六年级(2)班进行一次数学单元测试后，有五位同学成绩不及格，其数学老师王某罚这五位学生站到教室外的走廊上，并把试卷挂在胸口，让全校师生观看，结果造成这五位同学中有两位不肯去上学，一位学生要求转学。请你分析一下这位教师为什么会这样做？

【分析】从以上案例中可以看出，不管是体罚，还是变相体罚，都是一种侮辱人格的行为，这种行为对未成年学生造成严重的后果，不利于他们的健康成长，会挫伤他们的学习积极性，伤害他们的人格尊严，导致他们与教师关系的恶化和对立。有时由于涉及人身伤害，还会造成学生家长与学校对簿公堂，导致学校与家长间的关系趋向恶化，学校教育与家庭教育形不成合力，不利于双方之间协调起来共同对孩子进行良好的教育。教师体罚或变相体罚学生，也不是一朝一夕形成的，引起这种现象的原因是多方面的。首先，是中国教育的传统观念所致。一直以来，家长对不听话的孩子大都是采用暴力方式来进行教育的，认为“不打不成材”、“严师出高徒”、“打是亲，骂是爱，不打不骂

易变坏”。在这种传统观念影响下，教师对学生实施体罚就理所当然了。其次，是教师自身的品德修养和心理素质方面的问题。有些教师觉得自己收入低，在社会上没有地位，白学那么多知识，因而产生了万事不如意的感慨，一旦遇到不顺心的事，就向学生发泄。最后，是应试教育所带来的一种负面作用。有些学校领导认为，只要能把学生的学习成绩搞上去，不管用什么方法都行，甚至暗中支持和鼓励体罚或变相体罚学生的做法。我国《未成年人保护法》第15条明确规定：“学校、幼儿园的教职员应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年学生、儿童实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格的行为。”我国《义务教育法》也规定：“禁止侮辱、殴打教师，禁止体罚学生。”如此可见，教师在教育学生时不是可以为所欲为的，而是应当遵守法律，认真履行其职责的。总之，教师应当切记，教育学生的利器是爱，一切从学生利益出发，耐心细致，循循善诱，苦口婆心，而不是罚，不是体罚或“心罚”。