师能综合素质大赛总结

随着教师就业竞争的日趋激烈，扎实的专业基础知识和教学技能成为了我们每位在校大学生所必须要掌握的。本着给全校广大本专科学生提供一个“挑战自我、提升自我、展示自我”的舞台，重庆师范大学师能素质协会特此举办了校级“师能综合素质大赛”，本次大赛分成三笔字和讲课两个项目，其中三笔字占总成绩的30%，讲课占总成绩的70%，最后评比时看参赛选手的总分排名情况。做好所有筹备工作后，师能素质协会于20xx年x月x日晚上6:30和5月x日下午2:30分别针对全校各专业报名参赛的136位选手进行了师能综合素质大赛之讲课比赛。

本次讲课比赛，我们有幸邀请到了协会指导老师，社联、校学生会及各学院团总支学生会的学生干部出席本次讲课比赛的嘉宾。

在主持人进行精彩的开场白和评委嘉宾的介绍之后，比赛正式拉开帷幕。各参赛选手根据抽签的顺序有条不紊的上台展示自己的讲课风采。文科组中，有讲语文的、英语的、政治的，还有讲历史的。在他们富有激情的讲课中，我们感受到了中国文化的博大精深、历史的渊源流长，也体味到了学习外语的重要性和趣味性，另外还感受到了政治经济学对我们生活消费的重要意义。理科组中，有讲物理的、化学的、生物的以及数学的。在他们生动活跃的讲课中，让我们见证到高端大气的自制教具、有趣而奇妙的自然科学现象以及学习到对我们生活、学习、国防方面有重要作用的知识和技能。

随着参赛选手们的精彩表现，观众席处传来了一次又一次的热烈掌声。比赛大约持续了3个小时，最后在社会指导老师精彩而有趣的发言中宣布了本次理科组讲课比赛的圆满结束。此次讲课比赛对于师范生无疑是一场视觉与听觉大宴，既锻炼了我们师范生讲课技能，又提升了师范生的软实力，为以后能更好的适应中学教学打下坚实的基础。讲课比赛的成功举办得益于协会人员的精心策划、选手们精心的准备、评委嘉宾的大力支持。愿师能素质协会在接下来开展的“师能综合素质大赛颁奖仪式及成果展示”活动中能取得圆满成功！

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大巫岚总校

第六届中小学班主任基本功素质大赛总结

为贯彻县教育局关于组织参加中小学班主任基本素质大赛的通知精神，促进我总校班主任队伍建设，推动我总校德育工作，我们积极地开展了班主任基本功素质大赛。 本次班主任素质大赛本着“严密规范、公开、公正”的原则，要求现从事各年级班主任工作的教师要真正地参与到活动中来。

从县局通知下达之日起，总校领导高度重视，多次进行研究讨论，制定并修改完善活动方案。本次比赛要求班主任教师积极准备，将活动认真落实。

所有参赛班主任教师都十分积极主动，参赛热情高涨，无论是从教育故事演讲，还是从才艺展示上都做了充分准备。经过初赛，推选出优秀班主任，将参加县教育局初赛。所有参赛选手教育故事演讲真实感人，让人听后印象深刻，如同亲身经历，非常平凡而又十分动人；班主任教师的才艺展示有的演唱歌曲、有的跳舞、有的诗歌朗诵等，都展现了我总校班主任教师的高雅的气质和综合素质。学校组织各校领导班子成员担任了本次比赛的评委，切实地保障了本次比赛的客观公正，让一些优秀班主任教师在比赛中脱颖而出。

在比赛过程中，班主任教师互相学习，互相借鉴，取长补短，扬长避短，比赛过程秩序井然，场上气氛热烈，掌声雷动；同时在比赛过程中，班主任教师也发现自身同他人的差距，明确了今后在班主任素质大赛中的努力方向。

本次总校组织的班主任素质大赛很成功，通过本次大赛，进一步提高了我总校的德育工作水平和班主任工作的科学性，切实地提高了班主任的政策水平、个人素质和管理能力，相信我总校的班主任工作和班主任队伍建设在大赛后会迅速地迈向一个新的水平！

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实验小学班主任基本素质大赛总结

根据县教育局《关于举办第三届中小学班主任基本素质大赛的通知》精神，我校积极制定班主任基本素质大赛初赛实施方案，并根据方案圆满完成初赛任务，下面把这次活动情况做一总结：

一、加强领导，积极组织

成立以副校长为主的活动领导小组及评委小组：

（1）领导小组：

组长：陈庆林

成员：苗玲娟 秦丽娟 赵新华 郝站稳 陈文英 刘占琴

（2）评委小组：

组长：陈庆林

成员： 苗玲娟 秦丽娟 赵新华 郝站稳 陈文英 刘占琴

二、广泛发动，精心组织

要以本次活动为契机，掀起学习贯彻国家有关加强和改进学校德育工作重要文件的新高潮，把本次活动作为提高我校德育工作水平的一项重要措施，切实提高班主任的政策水平、个人素质和管理能力。自下而上地开展活动，做到每个班主任都要真正地参与到活动中来。

我校把班主任分为高年级组（四、五、六年级）和低年级组（一、

二、三年级），比赛地点选在多媒体教室，10月21下午完成低年级班主任的比赛，10月x日下午完成高年级班主任的比赛。

三、精心备战，积极参赛

这次活动比赛内容分为四部分，1、教育故事演讲、2、班会课或班集体活动设计时间、3、情景答辩、4、才艺展示，班主任们在接到比赛通知后积极准备，精心备战，在21日和22日的比赛中表现出良好的基本功和个人素质。无论是教育故事演讲、班会课或班集体活动设计时间及情景答辩，参赛选手都表现的游刃有余，机智善变；才艺展示这一环节，班主任们有的唱歌、有的跳舞、有的朗诵，充分展现了新时代班主任的光辉风采。经过两个下午的激烈比赛，分出了名次，这次活动圆满结束。

四、存在的不足

在这次活动中有一部分班主任表现不太积极，在才艺展示中放不开，尤其是一些老班主任。总之，这次活动是一次比较成功的活动，通过这次活动的开展，有力地提高了班主任的个人素质和临场参赛能力，有力地提高了我校德育工作水平。

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提升教师素质  促进专业成长

——和美实验学校青年教师素质大赛活动总结

二零##年五月七日

提升教师素质  促进专业成长

——和美实验学校青年教师素质大赛活动总结

    《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确提出加强教师队伍建设，指出加强教师队伍建设既是学校可持续性发展的基本保证，也是推动学校强化教育改革的根本动力。围绕区局今年加强教师队伍建设的重点工作，我校利用5月2、3、4日的时间进行了“提升教师素

质，促进专业成长——和美实验学校青年教师素质大赛活动”。活动共分两笔一画、讲课、答辩、才艺展示四个环节，来自数学组、语文组、英语组、音体美组、科任组的3 0名参赛选手最终角逐出12名优胜奖。现将本次活动总结如下：

一、高度重视，大力支持：

1、学校层面高度重视：自开学初李晓光局长在年度工作布置会上强调加强教师队伍建设这一重点工作之后，学校领导认真学习会议精神，从3月中旬开始谋划此次竞赛活动。学校成立以郭玉林校长为组长的领导小组，责成教学副校长室及教务处提出具体方案，并五次召开班子会对方案进行审查、修改。4月20日方案最终确定，学校各科室明确分工，各司其职、协调合作、分头准备。作为和美实验学校第一次以竞赛形式进行的教学综合素质比赛活动，学校充分调动了财力、物力和人力资源，全力以赴保障此次活动顺利进行。

2、教师层面高度重视：在制定方案之初，我们把这次活动的意义界定为：“本次比赛旨在为广大青年教师创造一个互相学习、取人之长补己之短的交流机会；提供一个展示自我教学水平、汇报个人发展成果的广阔平台；通过专家现场观察、当面点评，为青年教师教学理论的提升、教学方法的改善提供专业性的引领。”广大青年教师高度重视，利用一周的时间进行积极准备，部分教师还找学科领导、学科骨干研讨教学设计，教师学习、交流的主动性大大加强。五一期间大部分教师放弃休息时间，反复修改教案、选择背景音乐、练习两笔一画。在竞赛活动中以积极的心态对待每项比赛，展现了自己的风采。

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卫门口小学数学素养大赛活动总结

为了激发学生数学学习兴趣，培养学生学习数学、应用数学知识的能力，展示学生在数学学科学习中的成果，上周星期四（即20xx年x月x日）上午，我们数学组组织了全校数学知识竞赛。主要目的检验学生们的知识掌握情况和对知识的灵活运用能力，以及逻辑思维能力。

本次竞赛试卷是由数学组组长出题，从总的题型来看是符合教材内容，其中一年级和三年级题目偏难。

从学生完成试卷上来看，学习在学习中主要存在以下问题：

1、基础知识掌握不够扎实，在本次竞赛中，有很多学生把算式列对却把最后的结果算错，也是导致失分的一个重要原因。

2、缺乏逻辑思维能力，对于没有接触过的题，没有很好的思考，导致出错。

通过本次的竞赛，我们要在以后的教学中做到以下几点：

1、加强基础知识的教学，在平时的教学中，夯实每一个知识点。

2、加大练习量，开阔学生的视野。

3、培养逻辑思维能力，加强学习方法的指导。

这次竞赛有很多学生考的很好，得到了学校的奖励，希望获奖的学生要戒骄戒躁，再接再厉，勇攀高峰；未获奖的学生，不要灰心气馁，要努力拼搏，迎头赶上。

下面将获奖名单公布如下：

卫门口小学数学素养大赛获奖名单

20xx年下学期

六年级

153班：李芝林 谭希成 胡志凯 傅郑宇 李 强 154班：屠文轩 李虹莹 蒋开愚 易晓菲 腾远宁 155班：唐琳金 梁 葳 蒋 骏 张诗芮 陈心怡

五年级

156班：刘柯岐 朱稳明 高煜景 朱航宇 郭欣晖

157班：杨 煌 刘玲燕 高 冉 溫子毅 李承儒

158班：伍俊霖 陈巍仪 尹 泰 郑皓方 朱益坤

四年级

159班：王骏龙 成浩然 廖世鹏 张 驰 梁佳仪 160班：彭璘昀 贺 扬 陶雨昕 刘谨铭 付浩然 161班：杜武航 刘雅池 郭株夷 傅浚航 黄马思雨

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奈曼职专汽车运用与维修专业技能大赛总结

在我校领导的高度重视和关怀下，在教科室、教务处的正确指导下，我专业教学组的全体教师共同努力下，第三届汽修专业技能大赛所有竞赛项目圆满的落下了帷幕，此次技能竞赛较好的贯彻落实了我校关于开展专业技能竞赛活动的意见，突出了 “以赛促学、以赛促教”的竞赛宗旨。我专业以此次技能竞赛为契机，在推进我专业教育教学改革方面积累了宝贵的经验，在一定程度上提高我校汽车运用与维修专业学生的学习积极性，促进了学生实际操作技能的提高。赛前我专业教学组紧紧围绕技能竞赛这一课题，在校领导、教务科、教研室的指导下，针对此次技能竞赛展开了深入的研究和探讨，并对此开展了一系列的备赛工作和预赛、决赛的活动。通过前期紧锣密鼓的筹备工作，对我专业近百名学生进行了前期的预决赛活动，经过激烈的角逐，11级240班额尔德穆图同学取得了二年级组总成绩第一名，12级263班侯春光同学、12级264班张亚东同学分获一年级组总成绩第一名；12级240班学生荣获团体优秀奖。此次技能竞赛取得了圆满的成功，达到了赛前预期的效果，成绩是喜人的，但仍然存在一些不足之处需要在日后的工作中需要改进并且完善。下面就根据此次技能竞赛的成功经验以及不足之处做如下总结：

一、 以技能竞赛为手段，实现教育教学改革目的

职业技能竞赛有助于推动职业教育教学改革职业技能竞赛就如一个风向标，竞赛中所体现的对选手能力和素质的要求，可以引导专业教育教学改革。技能竞赛一般是以项目和任务为载体进行，注重对学生根据实际工作任务和工作情境，利用已掌握的技能解决问题能力的考察。这就要求在课程实施过程中以项目或任

务为载体来选取所需要的知识和技能。在教学中将理论和实践相结合，做到做中学，学中做，提高学生解决实际问题的能力；技能竞赛重在对学生实践能力的考察，同时也需要有一定的理论基础知识，这就要求职业院校在教学中要注意理论与实践的比例，重视实践的同时也不能忽视理论的教学；此外职业技能竞赛既考查选手的技能水平和应用技能解决问题的能力，也考查他们的身体素质和心理素质，这就要求既要注重对学生职业能力的培养，也要关注学生综合素质的培养。

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大学生综合素质大赛参赛心得

什么企业是好企业？什么工作是好工作？什么工作适合我？即使是学生会主席，我要面临的仍旧是这样的问题。于是，我参加了大学生综合素质大赛。在大赛中，经历了很多的挑战和考验，也带着无尽的感动和收获满载而归。

不可否认，担任学生会主席一职，使我各方面的能力都得到了一定的提高，包括沟通能力、为人处事等。正是由于平时的锻炼，使我在比赛中可以做到临危不乱，正常发挥。

在这次活动中，给我印象最深的就是让我真正理解到了什么是一个集体，什么是一个大家庭。让我懂得了团队的项目不是仅凭一个人的力量就能完成的，它最大的特点就是群策能力，一个人的成功并不代表成功。大学生素质综合大赛就是这样一个很能培养人的团队合作精神的平台，这是我最大的收获。

其次，我也认识到了人的潜力是无限的，看的就是我们怎么去发现和挖掘。我们一次次回首，却因为往事不堪回首而放慢脚步。我们一次次叹息，却因为感到无能为力而勇气不再。其实想想，我们错了。 大赛让我们都知道了我们每个人都要向自己的能力极限挑战，跨越“心理极限”。在跨越的那一刻，我能体会到发自内心的喜悦和自豪。

最后，我也认识到了平时的知识积累的重要性。平时的知识积累不仅是我们解决问题的基础，也是我们的创新活动的基础。我相信在本次比赛中积累的知识与经验，对以后的公务员面试等方面都会有较大的好处。

除此之外，得到的知识与心得体会也非常丰富，总结起来，有以下几点：

1、潜能是一种埋藏在我们内心深处的力量，无论智者还是愚者，每个人都拥有它,而当这种能力被激发出来时，常常也是出人意料的！而大多数人的志气和才能都深深地潜伏着，要靠外界的东西来激发它。智者之所以为智，是因为他们善于通过外界的条件把自身的潜能激发出来，创造出更大的成就；愚者之所以愚，是因为他们只懂得埋头苦干，而不晓得挖掘自身的潜能，使固有的才能变得迟钝并失去了它的力量。

2、勇气是我们的第一潜能。俄国伟大诗人普希金说："勇敢是人类美德的高峰。"英国哲学家培根说："如果问在人生中最重要的才能是什么?那么回答是：第一，无所畏惧。第二，无所畏惧。第三，还是无所畏惧。可见勇为德之首。 大学生综合素质大赛促进了我们之间的了解，密切了我们之间的关系，我和大家一样更加热爱我们这个集体、这个大家庭。经过了这次活动,极大的增强了我的自信心和团队意识，超越自我，经受住了严峻的考验。同时，这段宝贵的经验对我以后的学习、工作都具有重要意义，我相信在以后的工作学习中，我更会懂得生存之道，更能为我们的明天增光填彩。

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