实验小学班主任基本素质大赛总结

根据县教育局《关于举办第三届中小学班主任基本素质大赛的通知》精神，我校积极制定班主任基本素质大赛初赛实施方案，并根据方案圆满完成初赛任务，下面把这次活动情况做一总结：

一、加强领导，积极组织

成立以副校长为主的活动领导小组及评委小组：

（1）领导小组：

组长：陈庆林

成员：苗玲娟 秦丽娟 赵新华 郝站稳 陈文英 刘占琴

（2）评委小组：

组长：陈庆林

成员： 苗玲娟 秦丽娟 赵新华 郝站稳 陈文英 刘占琴

二、广泛发动，精心组织

要以本次活动为契机，掀起学习贯彻国家有关加强和改进学校德育工作重要文件的新高潮，把本次活动作为提高我校德育工作水平的一项重要措施，切实提高班主任的政策水平、个人素质和管理能力。自下而上地开展活动，做到每个班主任都要真正地参与到活动中来。

我校把班主任分为高年级组（四、五、六年级）和低年级组（一、

二、三年级），比赛地点选在多媒体教室，10月21下午完成低年级班主任的比赛，10月x日下午完成高年级班主任的比赛。

三、精心备战，积极参赛

这次活动比赛内容分为四部分，1、教育故事演讲、2、班会课或班集体活动设计时间、3、情景答辩、4、才艺展示，班主任们在接到比赛通知后积极准备，精心备战，在21日和22日的比赛中表现出良好的基本功和个人素质。无论是教育故事演讲、班会课或班集体活动设计时间及情景答辩，参赛选手都表现的游刃有余，机智善变；才艺展示这一环节，班主任们有的唱歌、有的跳舞、有的朗诵，充分展现了新时代班主任的光辉风采。经过两个下午的激烈比赛，分出了名次，这次活动圆满结束。

四、存在的不足

在这次活动中有一部分班主任表现不太积极，在才艺展示中放不开，尤其是一些老班主任。总之，这次活动是一次比较成功的活动，通过这次活动的开展，有力地提高了班主任的个人素质和临场参赛能力，有力地提高了我校德育工作水平。

20xx-10-25

第二篇：大巫岚总校中小学班主任基本功素质大赛总结

大巫岚总校

第六届中小学班主任基本功素质大赛总结

为贯彻县教育局关于组织参加中小学班主任基本素质大赛的通知精神，促进我总校班主任队伍建设，推动我总校德育工作，我们积极地开展了班主任基本功素质大赛。 本次班主任素质大赛本着“严密规范、公开、公正”的原则，要求现从事各年级班主任工作的教师要真正地参与到活动中来。

从县局通知下达之日起，总校领导高度重视，多次进行研究讨论，制定并修改完善活动方案。本次比赛要求班主任教师积极准备，将活动认真落实。

所有参赛班主任教师都十分积极主动，参赛热情高涨，无论是从教育故事演讲，还是从才艺展示上都做了充分准备。经过初赛，推选出优秀班主任，将参加县教育局初赛。所有参赛选手教育故事演讲真实感人，让人听后印象深刻，如同亲身经历，非常平凡而又十分动人；班主任教师的才艺展示有的演唱歌曲、有的跳舞、有的诗歌朗诵等，都展现了我总校班主任教师的高雅的气质和综合素质。学校组织各校领导班子成员担任了本次比赛的评委，切实地保障了本次比赛的客观公正，让一些优秀班主任教师在比赛中脱颖而出。

在比赛过程中，班主任教师互相学习，互相借鉴，取长补短，扬长避短，比赛过程秩序井然，场上气氛热烈，掌声雷动；同时在比赛过程中，班主任教师也发现自身同他人的差距，明确了今后在班主任素质大赛中的努力方向。

本次总校组织的班主任素质大赛很成功，通过本次大赛，进一步提高了我总校的德育工作水平和班主任工作的科学性，切实地提高了班主任的政策水平、个人素质和管理能力，相信我总校的班主任工作和班主任队伍建设在大赛后会迅速地迈向一个新的水平！

第三篇：《班主任素质大赛》心得

《班主任素质大赛》心得

班主任基本素质大赛是一次工作能力的比拼，是工作成果的展示，是一次工作经验的交流。这给了我一次身临其境的学习机会。收益很大，感触很深。

参赛的班主任都是各校和各学区优秀教师的代表，很具有典型性，听了他们的教育教学故事，我的心受到深深地震撼，深切的体会到了班主任工作的艰辛和班主任工作的重要性。

班主任工作不仅仅是一种科学，还是一种艺术 ，一种素养，一种大智慧。班主任是学校教学的骨干力量，是学校工作的建造者，组织者，是教育教学质量提高的有效保障，地位举足轻重。

怎样才能成为一个合格的班主任呢？我认为首先要做一个合格的老师，应该德才兼备，有着高尚的人格修养，广博的知识，科学的理念，扎实的教育基础，高涨的教育热情，最重要的一点就是要有一颗博爱之心，爱孩子，可以说，没有爱就没有教育。

在这浮华的社会里，我们还坚守在这块远离荣华的土地上默默耕耘，扎扎实实的工作，勤勤恳恳的教学；在工作中想尽一切办法，给孩子自由发展的空间，接触自然的时间，表达愿望的机会；不遗余力的培养学生能力，教给学生知识，引导学生健康成长；让学生懂得善良，勇敢，自信，诚实和感恩。即使有的孩子不能按我们的理想发展，我们也不会放弃。我们要学会等待，学会思考—要给孩子什么？孩子需要什么？

如今校际竞争日益激烈，学生又参差不齐，而教育学生是我们老师肩负的责任。这种情况又给我们提出了更大的挑战。

壹加壹等于二，可是二又等于什么呢？有无数个答案，我们没有想像得那么伟大，当我们无能为力时，我们能做的就是坚守，发一份光，奉献一份热情，在我们教育的这片沃土上，一起努力打拼吧！