提升教师素质  促进专业成长

——和美实验学校青年教师素质大赛活动总结

二零##年五月七日

提升教师素质  促进专业成长

——和美实验学校青年教师素质大赛活动总结

    《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确提出加强教师队伍建设，指出加强教师队伍建设既是学校可持续性发展的基本保证，也是推动学校强化教育改革的根本动力。围绕区局今年加强教师队伍建设的重点工作，我校利用5月2、3、4日的时间进行了“提升教师素

质，促进专业成长——和美实验学校青年教师素质大赛活动”。活动共分两笔一画、讲课、答辩、才艺展示四个环节，来自数学组、语文组、英语组、音体美组、科任组的3 0名参赛选手最终角逐出12名优胜奖。现将本次活动总结如下：

一、高度重视，大力支持：

1、学校层面高度重视：自开学初李晓光局长在年度工作布置会上强调加强教师队伍建设这一重点工作之后，学校领导认真学习会议精神，从3月中旬开始谋划此次竞赛活动。学校成立以郭玉林校长为组长的领导小组，责成教学副校长室及教务处提出具体方案，并五次召开班子会对方案进行审查、修改。4月20日方案最终确定，学校各科室明确分工，各司其职、协调合作、分头准备。作为和美实验学校第一次以竞赛形式进行的教学综合素质比赛活动，学校充分调动了财力、物力和人力资源，全力以赴保障此次活动顺利进行。

2、教师层面高度重视：在制定方案之初，我们把这次活动的意义界定为：“本次比赛旨在为广大青年教师创造一个互相学习、取人之长补己之短的交流机会；提供一个展示自我教学水平、汇报个人发展成果的广阔平台；通过专家现场观察、当面点评，为青年教师教学理论的提升、教学方法的改善提供专业性的引领。”广大青年教师高度重视，利用一周的时间进行积极准备，部分教师还找学科领导、学科骨干研讨教学设计，教师学习、交流的主动性大大加强。五一期间大部分教师放弃休息时间，反复修改教案、选择背景音乐、练习两笔一画。在竞赛活动中以积极的心态对待每项比赛，展现了自己的风采。

3、上级科室领导高度重视：为了能让青年教师在教学理念、教学方法上得到专业性的引领，我校与小学研训室的王丽辉主任取得联系，希望能由各学科教研员担任此次活动的评委。当我们把具体方案向王主任汇报后，王丽辉主任当即表示将全力以赴支持学校工作，并针对全区教师岗位练兵活动中答辩能力低的情况，建议我们活动加入答辩环节，加强教师理论修养和提高反思能力。比赛当天除英语学科教研员参加新课标培训外，小教室教研员全部参加活动，两天时间里教研员连续听、评课30节，除中午简单用餐外没有得到丝毫休息，教研员一心为教学服务、为教师服务的精神让我校领导与教师深受鼓舞和感动！教育局教师教育科陈慧英副科长、陆明老师观看了教师才艺展示，对我校如此重视教师队伍建设的行动表示赞可。

二、细致准备，活动有序。

1、细致准备，明确分工。学校在方案确定之后马上制定了详细的预案，对当天讲评课安排、校园环境整理、学生着装礼仪、教师着装、后勤采买、音响播放、照相录像、评委接送、统分排名等各方面进行了详细的安排，以表格的形式下发相关科室和人员，明确任务、目标和完成时限。

2、合理安排，活动有序：由于评委只有两天的时间参加活动，我校将比赛活动进行了周密的安排，将两笔一画比赛安排在活动的前一天下午进行，并将粉笔字作品进行拍照打印，在5月3日上午第一节课评委对两笔一画内容进行评比打分。在5月4日下午进行才艺展示的同时，即进行两笔一画、讲课、答辩成绩的登统工作，在才艺展示完成之后，参赛选手的成绩排名同期完成，之后利用评委进行评课的半个小时进行证书书写、总结时PPT制作等工作，保证了会议召开时准备工作及时完成。同时各班级正常上课，丝毫没有打乱正常的教学秩序。活动具体流程如下表。

为了防止意外，学校成立了由教务处、德育处、办公室人员组成的临时应急小组，专门负责比赛期间人员、物品的调配工作。由于周密的安排，活动事事有人抓、出现问题有人及时处理,比如5月4日下午的才艺展示，本来由鲁楠老师负责音响、投影片的操作，但由于信息技术中考开会，当天中午得知下午他不能到位，应急小组马上启动预案，及时进行人员调配、熟悉设备操作，保证了下午1点活动的正常进行。

三、取得成绩，积累经验：

本次竞赛为我们今后举办全校性的大型活动积累的大量的经验，各科室协调合作能力得到了进一步的加强，教师队伍得到了锻炼。

     1、各科室协调能力进一步加强：本次活动涉及教学、德育、办公室、后勤、党支部等方方面面的工作，哪个环节出错都会对活动产生极大地影响。在细致分工的基础上，各科室负责人以高度的责任感和使命感踏实工作、互相配合。在活动之前，党支部对办公室环境卫生、教师着装进行了重点强调和检查；德育处紧抓学生礼仪教育、调试音响设备，负责德育处工作的尹宏伟主席母亲患病，他仅陪母亲一天便又重返工作岗位；办公室提前采买证书、比赛用品、打扫休息室，为了采买到新鲜的水果，办公室许智勇早晨五点便赶到水果市场进行采购；后勤范忠霞主任在中午11：40准时在餐厅等候，为评委准备可口的饭菜。总之，大家按照分工、各司其职，接力赛似的完成活动的每个细节工作。

2、教师队伍得到锻炼：正如我校郭玉林校长在之后的总结中说到的：教师的成绩高低不是重要的，重要的是老师们在活动中感受到了自己的进步，增强了奋斗的信心；看到了自己的差距，产生了前进的动力。老师们的工作、学习态度发生了质的变化。以前的青年教师思想封闭，各顾各人，这对教师团队的发展是一个非常大的障碍。通过活动我们欣喜地发现：老师们能够去主动沟通、学习了，看到同志间有困难能够主动地伸手援助了。在颁奖典礼上，青年教师孙晓悦更是出人意料地发言，深鞠一躬向自己的师傅徐宝生老师表达了深深的谢意！老师们开始学会融合了，开始学会感恩了！小教室王丽辉主任在总结中也对我校教师教学能力的突飞猛进提出了赞扬，并激励教师们以此次活动为契机，苦练基本功，在自己的教学岗位上再立新功！

四、正视自己，发现不足：

虽然这次活动取得了圆满的成功，但还不足以证明我们的教师队伍已经达到了令人满意的程度。教师理念和方法落后；不能发挥学生主体地位，不敢放手；教学机智欠缺，课堂掌控能力不足等等，还需要今后立足校本教研工作，不断地加强培养和锻炼。

我们深深认识到：活动的开展只是为广大教师提供一个展示自我的舞台、一个交流学习的机会、一个自我努力方向的引导，要想从根本上解决教师队伍建设问题，我们还需要从活动中发现的不足入手，踏踏实实做好日常的教学管理工作。相信经过第二次、第三次青年教师素质大赛的举行，我校教师队伍建设工作会不断跃上新的台阶，和美实验学校也终会有一天跻身全区教育教学名校之列！

和美实验学校

20##年5月7日

第二篇：王庄小学语文教师素养大赛活动总结

王庄小学语文教师素养大赛活动总结

郑州市二七区王庄小学 20xx年x月x日

王庄小学语文教师素养大赛活动总结

为了促进我校语文教师的专业发展，提升语文教师的专业素养，根据“二七区小学语文教师素养大赛”和“马寨镇中心校小学语文教师素养大赛方案”，我们学校举行了全体教师语文素养大赛，现就活动进行简单的总结。

一、各环节比赛情况

本次大赛分“朗读展示、书写展示、知识素养现场答辩、才艺表演及课堂教学展示”五部分。

我们学校按照活动方案，组织全体教师参加了朗读展示、书写展示等环节，其余环节为语文教师参加。

二、存在的问题

从活动的组织和参与过程来看，既看到了我校语文教师的长处和他们的努力方向，也反映出我校在语文教师素养方面还有很多工作要做。

第一、我校语文教师的短板亟待补功课。

1.三笔字不够规范。从比赛来看，部分汉字的笔顺和笔画，教师掌握得并不是很好。如“再”、“瞪”等像这样易错、难写的汉字，很多老师掌握得并不是很好。

2．朗读方面的问题。

朗读课文题目不规范。应为“第几课《……》”。六个语文老师，只有一个做到了。《课程标准》要求学生做到正确、流利、有感情地

朗读课文。我们学校的年轻教师朗读能力还比较规范。中老年教师存在字音、停顿、语气方面的细节问题。

3.理论素养与答辩方面

语文学科理论素养是我们学校老师的最薄弱的地方。《小学语文课程标准》、教育学、心理学、语文学科常识、语文教学经验等方面存在的很大的差距。老教师经验很丰富，侃侃而谈，但理论支撑显得尤为薄弱。年轻教师理论背得比较多，然而缺乏实践经验，空谈理论的现象比较多。大家对最基本的《课程标准》学习的很浅显，四大理念、五个领域、三个维度、课程内容、课程评价、课程实施建议等方面需要系统地学习，真的需要熟读成诵。

第二、学校方面存在的问题。

1.重视了全体教师的书写展示和朗读展示，对重点参赛教师宋尧的要求和指导不到位现象还存在。

2.平时在这方面培训力度小，只是布置或蜻蜓点水式的学习。 经评委评议，张奎老师代表学校参加中心校比赛。