广东带队实习及驻厂工作总结
李灵遐
20xx年x月x日到20xx年x月x日,虽然正是酷暑时节,但本人受学校委派
在广东深圳平湖气派科技有限公司、东莞厚街东彩公司、深圳龙华\广州天河区\白云区等19间幼儿园带学生实习, 现就个人工作情况和心得做以下总结和汇报：
一 学生基本情况
1. 在广东深圳平湖气派科技有限公司的学生分两批到厂,第一批是1020班计算机专业的学生29人,5月x日进厂,第二批是1005班电子电工专业的学生24人,5月x日进厂,总共53人。
2. 在东莞厚街东彩公司实习的学生分多批进厂,5月中旬以前进厂的在校学生有17人,7月x日进东彩公司的47人,共64人,另有09级部分学生,有已经毕业的学生部分,总共有近百人在东彩公司。
3. 在广东各幼儿园实习的学生有44人,实习的幼儿园有广州天河区冠庭幼儿园、广州白云区江铁幼儿园、深圳盛世江南幼儿园、深圳山厦幼儿园、深圳观兰宝文幼儿园、深圳平湖华英幼儿园、深圳盛世江南幼儿园、东莞望牛墩尚学幼儿园、东莞东方红幼儿园、深圳布吉硅谷幼儿园、深圳布吉立心幼儿园、深圳布吉半岛幼儿园、深圳南山区福星幼儿园等19间幼儿园.每间幼儿园幼儿少则100多人,多则400多人.
二 企业基本情况
1、广东深圳平湖气派科技有限公司基本情况
广东深圳平湖气派科技有限公司地处深圳龙岗区平湖镇,公司所在的平湖平新路最近半年多来一直在进行街道扩建,街道两旁房子拆的七零八落,路面坑凹不平,空
中尘土飞扬,公司门口紧挨着一个收废站和一个垃圾处理场,所以,公司外围条件很差.公司内部分新厂老厂两个厂,54个学生分两个厂上班,气派公司内部管理没有理顺,后勤部门和生产部门之间互相扯皮拉筋,管理较紊乱,而且对于实习学生的管理和与带队老师的接洽工作也没有经验,所以学生流失较大.另外该公司上班是12小时制,中午\下午每餐用餐时间仅仅半小时,用学生的话说: “吃饭稍微慢一点的话上班就要迟到” ,连上12小时班白班还好说,最难的是夜班的学生,每晚连上12小时不说,关键是一上就是一个月,要一个月才倒一次班,所以很多学生进厂后叫苦不已,机灵一点的就辞工走人,老实一点的就一直坚守着.
2. 东莞厚街东彩公司基本情况
东莞厚街东彩公司地处东莞厚街环南路旁,公司门口是环南大道,视野较开阔,外围环境较好,公司内部有它自己的企业文化、有一套完整的管理体系,而且管理较人性化,能留住员工,所以,在该公司带队较轻松.
3.广东各实习幼儿园基本情况
学生实习的广东各实习幼儿园,从我走访的情况来看,大多数是由老板出资,建好多间幼儿园,然后请人管理,再就近招生,聘请幼儿老师上课保育,而我们实习的学生,多数是身兼保育员清洁员教员几职于一身, 早上6点钟起床随车去接学生,回到幼儿园就抬饭抬菜给小朋友们吃好喝好,然后就是卫生然后才是上课,好在幼儿园的园长多数是聘请的,所以对我们实习生都较好,老板并不常到幼儿园,更很插手园里的工作,比如我曾经在广州天河区冠庭幼儿园中见到了园里的老板,当我表明我是带队老师的身份并希望能得到他们幼儿园园长联系电话方便我管理实习生的请求后,老板是马上把此事交给了当时在园里的出纳员后就扬首而去. 19间幼儿园.每间幼儿园的入园幼儿少则100多人,多则400多人,管理都比较到位,总的情况较好.
三 本人每天主要工作和职责：
1. 5月\6月份,我是长住气派公司,7月份,东彩的学生到厂,我就深圳平湖与东莞厚街两地跑,有时头天离开厚街次日就有事返回厚街,甚至有时是早上离开平湖到厚街办事下午若有突发事件发生又从厚街赶赴平湖.虽然辛苦,好在所带学生没有出什么大的安全事故,所以,虽累,但累有所傎.
2. 每到一个新的公司,本人第一时间是快速熟悉周围环境,找到与学生活生活有关的医院\银行\购物商场\车站等,然后利用学生休息时间分期分批带领学生熟悉周围环境,帮助学生快速适应异地生活,带学生熟悉附近的公交路线等。
3. 做好实习生的思想教育工作。气派公司和东彩公司实习的学生住得比较集中,这给我们带队的老师的工作带来了很大的方便,因此,我在带队期间常常深入到学生宿舍,找学生聊天, 加强和学生的沟通和交流，及时的了解他们的思想动态，帮助化解相关矛盾，稳定学生的情绪,进行思想教育，对重大事件及时向学校领导和分管领导请示汇报和处理实习工作中发生的问题。
4. 密切关注学生的安全问题。气派公司附近因为在搞修建,所以很乱,存在很大的安全隐患,所以, 我几乎是每天晚上都要到宿舍检查学生上班和休息的情况.(我与学生住同一栋楼).。东彩公司所在地治安在整个广东都差,听公司保安说,白天都有抢劫事件发生,所以,我除了告诉学生厚街所存在的问题外,叫学生注意安全外,我常常到车间了解学生动态,确保学生安全.幼儿专业的学生比较分散,我就力所能及的到学生实习的每一所幼儿园进行跟踪,了解学生的衣食住行情况. 我还特别关注女学生是否有谈恋爱的现象，找有这种迹象的学生交谈，教育学生学会保护自己，并与学生家长交流沟通，取得家长的配合教育。
5. 扮好学生、公司、学校和家长之间的纽带的角色。在做好学生思想工作的同时，及时的向公司管理层反映学生的思想动态，调解学生和公司个别管理人员之
间因工作而产生的矛盾，通过多方沟通稳定好学生的情绪。回应学生家长各方面的咨询，及时向家长反馈学生的工作和生活情况，及时向学校负责人反应学生情绪及大的动向，使学校能全面掌握实习情况。
三 建议
1、实习生尽量由任课老师带队,因为熟悉,学生在离家几千里外的陌生环境里对带队老师有一种依附感和亲切感,这有利于稳定学生,避免实习生流失.
2、学生外出实习前的培训工作尽量由带队老师负责,这有利于带队老师与实习学生之间的相互了解和沟通.
3、带队老师在外出带队之前应对将要带学生去实习的企业要有所了解,实习公司多由学校考察后决定, 而多数带队老师在进驻公司(厂) 之前,对该实习公司无一所识,同时,实习期间必须明确带队老师的责\权\利,而不是只有责而无权和利,抑制了带队老师工作的积极性和热情度,不利于工作的开展.
4、 带队老师一人在外,心系所带的每一个学生的安危,精神压力很大,班主任和学校相关领导要对其在外带队工作表示出理解和支持态度,给带队老师营造一个不是单独作战的团队工作心理。
5、所有学生到企业后都会填写一份个人简历,进厂后要竞聘任何职务也会让其填写一份个人简历,虽然学生在校时语文课上语文老师都有教过,但,很多学生所填简历仍然不尽如人意,所以,实习前的培训内容在原有基础增设一项: 填写个人简历。
20xx年x月x日