英吉沙县二小20xx——20xx学年第二学期防火防震
应急疏散演练总结
为使大家了解防震、防火等应急避险知识,提高全校师生在密集场所紧急避险、自救自护和应变的能力,掌握危险来临时最有效的逃生方法,我校根据上级的指示精神,又经过研究,结合本校实际情况的需要。20xx年x月x日下午北京时间17点30分,进行了一次全校性的防火、防震演习,活动取得圆满成功。现将活动总结如下:
一、演练组织活动到位。
为了确保演练活动落到实处,我校成立了由校长任组长,各班班主任为组员的领导小组,并召开领导小组会议和全校教职工大会,部署演练工作。会上要求全体教师首先从思想上要引起重视,增强安全意识,在学生中进行安全意识教育,抓住这次演练机会,提高应对紧急突发事件的能力。学校领导还着重强调,对于这样的活动,一定要注意安全,保障措施一定要到位,以确保这次演练活动顺利进行。
二、演练方案安全可行。
在方案中就演练的时间、路线、内容、对象都作了具体的说明。对这次演练的具体操作程序、疏散要求与注意事项作了一一讲解。为了确保演练活动按方案顺利进行,进一步明确疏散集合地点、疏散顺序和注意事项。要求班主任教育学生,听到宣布后,全校师生必须服从指挥,听从命令,立即快速、安全进行疏散,不得拥挤、推搡,不得重返教室,更不得喧哗、开玩笑;如发现有人摔倒,应将其扶起,帮助一起逃离险境。
三、演练效果良好。
学生基本能在3分钟内逃出教室,演练效果良好。
四、存在问题:
1、有个别学生对本次活动不够重视,有一种玩的心理,逃生中有说有笑,因此活动中不够紧张,在一定程度上影响了演练的速度,造成场景不够真实。
2、有个别学生不按要求去做,表现明显的是不能利用最短的距离和最快速度逃离危险地带。
五、改进意见:
提高学生对进行地震、火灾常识教育,认识,学会基本逃生方法。加强教师的防震、防火意识,杜绝麻痹思想。落实工作人员分工行进间,要求同学们做到:不慌张、不吭声、有秩序。提高下落楼梯的动作技术,动作既安全、又正确、更快捷。全体领导人员按分工在各楼梯站岗,力求保障学生安全。
总之,本次演练效果还是比较好,达到了预期的目的。这种逃生演练我们将在以后的教学生活中还会再次演练,确保在出现危险时,能够最大限度的保护全体师生的安全。
英吉沙县二小
20xx年x月x日
第二篇:防火防震安全演练 总结
防火防震逃生演练演习总结
20xx年x月x日下午,按照防火、防震逃生演练方案,我校举行了逃生演练。现将演练情况总结如下:
1、此次演练基本上达到预期的目的,收到了一定的效果。提高了学生的安全防范意识,熟悉了逃生的流程。
2、间,教师组织疏散比较到位,比较严密,基本上作到了快而不乱。
3、第一次演练效果不佳,比较慌乱,花费时间比较多,共用时 第二次演练效果明显提高,用时 。第三次演练,速度快,秩序好,用时
4、此次演练达到了要求,按规定时间完成。
5、存在的问题:
(1)个别学生对本次活动不够重视,有一种玩的心理,因此活
动中不够紧张,在一定程度上影响了演练的速度。
2仍有个别学生不按要求去做,表现明显的是不能利用最短的距
离和最快速度逃离危险地带。
从总体来讲,本次演练效果较好,达到了预期的目的。为应对
突发事件做好了心理的准备。这种逃生演练在以后的教学生活中,我们还会多次演练,确保在出现危险时,能够最大限度的保护全体师生的安全。不出现人为原因造成的安全事故。
第三篇:防火防震演练总结
防火、防震演练总结
为了让师生掌握火灾、地震等突发灾害的逃生技巧,进一步提高师生的自救防护能力。20xx年x月x日上午,我校学全体师生进行了防火防震安全演练活动,同时上级领导在校长的陪同下进行了“防火、防震演练”检查指导,整个演习过程都能做到快速、安全、有序,达到演习预期目标。现就本次“防火防震”疏散演习总结如下:
一、准备充分,人人重视
这次演习活动的成功,在多次“防火防震”疏散演习的经验前题下,与学校领导对疏散演习活动进行周密部署,与师生严格按演习方案进行实地消防疏散演习是分不开的。
二、紧张有序,忙而不乱
疏散预案演习的前提是“安全第一,确保有序;责任明确,落实细节”。在学生疏散过程中,同学们在班主任组织下,在任课教师的引导下,成功疏散到安全地点。学生在疏散过程中忙而不乱,学生之间、班级之间等前后距离保持适度,没有造成人员拥堵。从总体上看,高年级疏散得比较快,纪律比较好,班主任老师在确保学生安全有序的前提下,敦促学生加快疏散的速度。师生都能用手帕捂住嘴,到达安全地带后能抱头下蹲。学校不仅有广播信号,还用了哨子作为紧急疏散信号,为的就是应付停电的突发情况,这点值得兄弟学校的学习。
三、存在不足,努力方向
这次“防火防震”疏散演习活动虽然初战告捷,但在疏散过程中,还是存在一定的问题以待我们在下一次演习中改正。
(一)是还存在着多余环节和动作。个别班级在喇叭通知后,班主任还在班级门口整理队伍的现象,下楼梯时个别老师在队伍前面带队速度较慢,影响撤离下楼梯的速度,班级带队老师应该在队伍的旁边引导、指挥学生安全有序地撤离。
(二)是存在年级楼层之间队伍接不上的现象,甚至出现了学生摔倒的现象。这有待负责疏散的老师认真做好楼层之间的沟通联系,在确保学生疏散安全的前提下,提高该疏散楼梯口学生撤离速度。 以上两点不足,还望在以后的疏散演习中重点强调和关注。为让“防火防震”疏散更快、更有效,学校还会在往后的时间,安排在学生不知情的全校性疏散演习,使学生形成习惯,在真正遇突发事件时可以迅速有序的按路线疏散到安全地点。
时间就是生命,多掌握逃生的技巧往往能在危急之际让我们逃出困境。开展 “防火防震” 疏散演习活动,目的是为了防范,增强了师生的安全意识,对普及消防安全知识和提高学生自护自救能力起着重要的促进作用,也提高了师生应对例如地震等地质灾害的应变能力。保障我们校园的健康发展,为提高教育教学质量保驾护航。
禹城实验小学 谷洪涛
20xx.4.2