科学管理，强化改革，建设有学院特色的专业实验室 实验室是高职院校人才培养、开展实验教学的重要基地，实现高等职业教育培养目标的重要保证。高等职业教育最显著的办学特色在于技能性、实践性和职业性，加强实训基地建设是办好高等职业教育的关键所在。要实现高等职业教育的培养目标，除了靠先进的办学理念、正确的治校策略外，还需加强实训基地的建设，才能达到培养社会急需的能将最新的科学技术成果与生产实际相衔接的高技能人才的目的。

机电系电气、电子专业实验（训）室自20xx年全面建成，面向师生开放已过三年了，在各方面的通力配合下，通过这三年的努力，现各实验（训）室都已经能正常、规范地运作。

电气、电子专业实验（训）室共有实验（训）12个（现开放9个、有3个在筹建中），分别是电工技术实验室、数字电子技术实验室、模拟电子技术实验室、电力电子技术实验室、电机与电气控制实训室、电气维修实验室（一）、电气维修实验室（二）、可编程控制实验室、单片机实训室、电机与电气控制实训室（二）（筹）、基础实验室（筹）、PLC综合实验室（筹），另设有专门的资料室一个。

各实验室状况分析：

1.实验室的表面现状情况及管理

电气、电子专业实验（训）室现开放的9个实训室，每个实验室的专门设有讲台、黑板、实验材料（工具）橱柜、实验演示（测试）台。实验材料（工具）橱柜的设置，方便了实验的准备和教学过程中的实验材料的取用，避免了实验器材、电气元器件到处都是、摆放凌乱的现象的出现，实验演示（测试）台的设置，更方便主讲教师在讲授实验项目时的步骤演示、制作实验演示标准模板，避免以前实验室演示教学的混乱、没有目的性。

对开放的实验室每周全面的、彻底的清理打扫一到两次，使实验室洁净、条理、舒适，成为愿意进、乐意呆的场所，并一直能够保持。

2．实验室器材设备情况及管理

各实验室由于建成时间短、在建设初期，器材设备方面的管理是空白的，经过各实验室的整理、盘点、登记，现已经建成了科学的实验器材设备登记、使用、

借用的管理制度，专门设有《实验室设备台帐表》管理文件，将实验器材设备分为固定资产类、易耗易损类两大类，包括器材的型号、名称、数量、摆放位置、器材的现状（使用、损坏等情况），清晰、明确，便于管理，实验人员可以据此分析实验室的状况判断是否需要购置新的实验器材、设备，是提出购置器材、器材，建设实验室硬件环境的需要。

实验室同时也加强了器材、设备借还程序，对于教学中借用的器材、设备，及时做好登记，并让老师们在《实验器材、设备借用登记表》上亲笔登记，及时催还，归还时也要认真填写，使器材的借用和归还做到规范化、制度化，程序化。

3、实验室的常规管理制度的完善和实施情况及管理

各实验室由于建成时间短、在建设初期，实验室的管理制度是空白的，拥有的实验常规管理文件很少，比如：教师对器材、设备的借用没有详细登记，学生的分组实验也从来没有记录，器材、设备的损坏没有登记、损坏赔偿更谈不上，各实验室只有有一份粗略的、含糊的实验室的使用登记情况，里边的一些应该有的事项都没有涉及，这将有可能造成实验室原来散、乱、脏的不堪入目的原因。

经过近三年的实验室建设和规范化管理，我院实验室的建设取得了以下成果：

一、实验室的仪器、设备等器材的规范管理

在吸取以前的管理的经验基础上，避免实验器材的借用和分组实验的管理无法可依、无章可循、无据可查，为便于尽快地使实验室的工作能够正常地进行，在原来的《实验考勤表》的基础上，开始即制定出《实验设备、仪器维修记录单》、《实验室卫生打扫安排表》、《实验室物品损坏、赔偿清单》、《实验室工作日志（日常）》、《实验室实验课程（安排表）》等管理制度。

二、实验室的安全管理

结合各实验室的特点，建立专门的实验室管理制度，例如：属于强电实验室在建设过程中，设有专门的强电实验室安全注意事项管理制度，强调了安全意识，做到在教师在场才能允许学生接通电源，实验完毕立即切断电源，绝对禁止学生私接电源，调试电路，这样有效的保障了，实验过程中实验仪器、设备以及人身的安全运行，培养了学生的专业素养。

三、实验室卫生、安保等规范管理

实验室的门窗开关、钥匙保存，设备电源的控制由实验员专人管理，加强防盗意思的培养，有效的避免设备器材的丢失，使得实验室运行正常。

另外，在每学期快结束时，盘查整理仪器缺损情况，并做好登记工作，制定出下学期需要补充的仪器，上报有关部门审批打购，为下一学期的教学工作能够顺利进行做好准备。做好期末工作总结，写出书面材料。盘点整理好所有仪器，做好登记清单以备后用。盘点好实验室的其他物品并做好登记。彻底做一次卫生大扫除，关好门窗、锁好门锁。

四．实验室分组实验教学情况及管理

以前实验室的分组管理只有一个简单的考勤表，在实验分组管理上面，一直是无据可查，没有任何依据，整个分组实验的程序没有任何眉目。

现在实验室的分组教学中，设有主讲教师和实验协助教师两人，学生在实验的时候不仅要填写《实验考勤表》，还要填写所在实验台的《仪器设备使用登记表》，有利于实验员及时了解每一台设备的运行情况，从而判断实验设备是否需要维修处理，分组实验设立实验协助教师，既可以及时的协助主讲教师讲授好实验各环节、也可有效的监督主讲教师教学实验中的随意性，防止实验时课堂混乱局面的发生。

另外，对于新实验，初次讲授时，要求主讲教师做好预做实验。

主讲实验教师在每次做实验之前，要提前一周填写《实验课程（安排）表》，这样可以预先的通知实验员，安排实验、准备实验相关器材及相关材料。

五．实验室面向学生的考证情况

各实验室基本能实现维修电工中级鉴定的培训和考证工作，至今已经成功组织了05级，06级，07级三届学生的考证鉴定工作。课程实训和考证培训在学校内进行，全体老师都能服从工作安排，无论白天、晚上都能尽心尽职搞好培训工作。通过考证的培训和鉴定大大地增强了学生的实践动手能力，提升了学生即将迈入社会的综合竞争力。

六、自编实验、实训教材

根据实践教学需要, 编写适用自编教材，先后编写了6本相关自编教材，全部投入使用。上述六本自编教材已经有05级、06级、07级和08级的学生使用，教学效果良好。教师在省级或者省级以上的专业刊物中发表论文4篇。专业课老

师结合的教学内容设计和开发了相关的教学课件，包括《模拟电路》课程、《数字电子技术》、《电路设计与制版Protel 99》、《AutoCAD》、《电机与电气控制》等多门课程。

七、加强实践教学改革力度，提高实训质量

《电子技术课程设计》这是一门实训课，以前的教学就是按照老师提供的方案和技术指标，自己查找资料，然后完成设计。本学期对08电气1、2班教学活动中，改变这种空对空的模式，课程设计让学生制作稳压电源（模拟电子技术）和秒发生器（数字电子技术），提高学生的动手能力，真正让学生掌握产品的设计、产品的制作、产品的调试。

（1）通过本次课程设计，使大部分学生对电子电路的方案，单元电路，级联，安装与调试等的方法，步骤有了一定的了解。达到了教学大纲的目标。在课程设计过程中，学生基本能按照规定的程序进行，先针对的设计的电路特点收集、调查有关资料，然后进入草案阶段，指导教师进行方案的讨论、修改。设计方案确定后，又在老师指导下进行扩初详细设计。最后进行焊接过程。整个过程周密有序，有利于学生按时高质完成全部课程设计。

（2）学生反映自己所学的《模电》与《数电》有了理论联系实际的过程，对自己的专业课更加有了兴趣。将书本上学到的知识应用于实践，学会了一些电子电路仿真设计能力,虽然过程中遇到了一些困难，但是在解决这些问题的过程无疑也是对自己自身专业素质的一种提高与肯定。此次设计不仅增强了学生在专业设计方面的信心，更是一次兴趣的培养。

（3）学生动手能力的培养。学生亲手设计、制作、组装与调试为特色的，它将基本技能训练，基本工艺知识和创新启蒙有机结合。通过三个星期的学习，使学生对电子工艺的理论有了更深的了解。了解到了焊普通元件与电路元件的技巧、印制电路板图的设计制作、收音机的工作原理等。这些知识不仅在课堂上有效，在日常生活中更是有着现实意义，也对学生的动手能力是个很大的锻炼，提高了学生解决问题的能力。

（4） 使学生掌握手工电烙铁的焊接技术，能够独立的完成简单电子产品的安装与焊接。熟悉电子产品的安装工艺的生产流程，了解电子产品的焊接、调试与维修方法 （5） 使学生熟悉了有关软件EWB、AD6的使用，能够熟练使用普通万用表。熟悉常用电子器件的类别、型号、规格、性能及其使用范围，能查找资料，查阅有关的电子器件图书等。

（6） 通过本次课程设计，也发现不少问题。

A、学生的制图能力缺乏，不能利用计算机作图。

B、文字排版等基本操作缺乏。

C、满足于焊接结果，故障调试缺乏分析能力。

D、部分同学的设计报告有抄袭现象。

《电气维修》是一门实践性很强的课程，我们要求老师重视实践操作实践，所有的课全部在实训室完成，大量的时间让学生去操作，去排除电气控制中的故障，从而提高他们的动手能力和解决问题的能力。同时《电气维修》也结合维修电工中级考证，把考证的实践部分分散到平时的教学中去，得到了很好的效果。

目前，我院电气实验室的建设与发展正处在一个关键的时期，机遇和挑战并存，我们要以学院“十二、五规划”为契机，借助董事会资金的大量投入，抓住机遇，转变观念，理清思路，明确目标，努力拼搏，进一步加大实验室工作改革的力度。要通过全院广大教师及实验室工作人员的共同努力，全面开创我院电气实验室工作的新局面。

机电系

20xx年x月x日

第二篇：实验室教学工作总结

学校实验室工作总结

实验室工作是培养学生素质的一个重要方面，因此，抓好实验工作管理，以实验为突破口，通过实验激发学生兴趣，提高学生素质，是我校整个教学工作计划中的重要一环，历年来我校领导都很重视其建设和管理工作，逐步规范了实验室建设，制定了《实验室管理条例》和各项合理的管理制度。提出了实验室的工作目标：教师队伍优先化，教学设施现代化，仪器管理规范化，实验教学信息化。以评促建，以评促改，把实验室工作推向了一个新水平。

一、教师队伍优先化

教师对于学生发展起着重要作用，而科学教育这门学科对教师提出了更高的要求，一般教师很难胜任。学校领导充分认识到了这一点，在师资安排上，不断优化调整，逐步形成了现今的可靠、优质的科学教师队伍。在近几年的新课程改革中，我校科学教师积极参加各级各类的教学研讨活动。

二、教学设施现代化

学校领导组织科学教研组先后学习了《中小学标准化实验室建设标准》和《标准化实验室检查验收标准》，充分认识到评估的重要性。建立了科学实验室和仪器室，添置了各种实验仪器、标本等，毫不夸张地说，凭借我校现有的教学设备和仪器等，完全可以让学生进行实验教学。另外还添置了多媒体设备，更丰富了教学手段，使得我校的科学教学条件又上了一个档次。

三、仪器管理规范化

由于学校重视实验管理工作,因此每学期学校计划与总结都实验室列入其内，并责成具体人员执行。从而保证了各项计划的落实。由领导、老师、学生组成一条从上到下共同管理、维护与操作的“生命线”。让实验室有条不紊地运作起来，充分发挥它潜在的功能。

1、建立完善的管理制度，加强仪器设备管理。从实际出发，科学教研组制定了从仪器添置到报废、仪器外借到归还等一系列的规章制度，及时地做好仪器的征订、仪器的入库、仪器的报损和赔偿等工作，经常做到对仪器的清点、整理、除尘。做到账目物品相符，使固定资产管理，步入科学管理，现代化管理的轨道。

2、用好自然实验室，发挥设备作用。我们要求上课教师有效地发挥仪器作用以及现代化手段提高教学效益，课后为科技兴趣小组提供良好的活动环境，培养学生创新精神和实践能力。学期初制定实验教学安排表，并严格执行。

3、实验教学是一个系统过程，教学时既要重过程，也应该注重结果。

四、实验教学信息化

1、充分利用资源，积极容纳、吸收先进的教学理念，通过教研组、备课组的系列活动，内化为我们自己的教学观念，积极承办市科学课题组活动，充分发挥实验室功能。

2、充分发挥博客功能，积极发布最新最前沿的教改信息，充分鼓励学生写实验日记，给予学生成功的机会，增强学生信息，同时也将学校科学教育的闪光之处及时地予以宣传、肯定。

五、拓展途径，兼顾其它

学校实验室工作与其它工作一样，同样是促进学生全面发展地一个主阵地。为促进学生的全面发展，培养学生创新精神和实践能力，我们还大力开展课外科技实践活动，为学生搭建一个提高实践操作能力的平台。

1、利用实验室积极组织辅导，参加科技创新大赛。

2、积极作好教师演示实验和学生分组实验，实验结束之后撰写一定的心得，辅导学生撰写科技小论文，至今已有数篇科学小论文获奖。

同时，我们学校还充分发挥科学老师的聪明才智，积极拓展、开发其他科技活动，出色的学校管理、出色的学科成绩、出众的学生成果，但这远远不是我们的最终目标，只是万里长征走出的第一步，相信我们的实验室管理会更上一个台阶，相信我们的实验室的成效会发挥地更好。

实验室工作总结2

工作中逐步提高了小学实验的管理水平和能力，以及实验室材料实现科学化、分类、分档、档案管理，实验水平和实验效果，更好地更全面地实施素质教育推进教育发展。按国家教委颁布的教学大纲开齐开足实验教学课程，实验开出率达到100%，引导学生基本能亲手完成各个实验，形成一定实验技能，培养科学的实践、实验、观察能力。现将具体工作总结如下：

1、实验室工作由校长及教导主任直接管理，实验室设专门管理员，即实验员，具体管理实验室工作。

2、实验室管理员任务、目标；

(1)实验员按时拟定自然教学计划，各年级自然教学工作须按计划进行实验教学，实验教学需填写演示实验计划、分组实验计划、演示实验单、分组实验单等表格。

(2)在进行实验教学前准备好实验所需仪器，材料，教师对每组实验有充分准备，精心设计实验步骤和实验过程，方法，写出相应实验方案，以保证实验的科学性，安全性及效果。

(3)在引导学生进行分组实验时，要求学生准备好相关的实验材料，以确保学生在实验中有物可做，并指导学生观察，讨论，得出相应的结论，完成实验教学。

(4)指导学生进行分组实验后，应指导学生完成实验报告单（试验记录），并认真审阅，引导学生在实验、观察中养成科学的自然观和相应的实验能力。

(5)开学及时收取科学各年级《演示实验计划表》、《分组实验计划表》；期末按时收取《演示实验记录表》、《分组实验记录表》。

(6)在实验教学、教研方面，以全体自然任课教师为组，进行相应的自然教学与实验教学研究，不断提高自然学科教师的教学与实验能力。

3、材料归档

(1)每学期（学年）按时将各类材料分类装订后归档，并按时填写相应试验开出数、开出率，完成实验室材料的归档管理，做到科学、规范，便于查阅。

(2)在材料归档的过程中注意材料的质量与数量应答相应要求。

4、实验室器材管理实验室管理人员除应管理好材料收发、入档工作外，还管理好实验室的器材及日常工作。

(1)材料（实验器材）的每日发放和收回工作，并作好相应发放，收回记录及损坏，修理等相应记录。

(2)作好相关实验器材的申报，采购，申购等工作。

(3)每周组织学生打扫实验室，并处理好实验室，保管室的用电，设备，器具的保管、管理、安全工作，以防意外事故发生。

5、其他相关工作

(1)作好与实验室及实验室管理相关的一系列工作。

(2)不足之处，及时完善。

实验室工作总结

本学期在学校各级领导及科学教师的关心、配合下，学校实验室管理工作这一块取得了一些成绩。在某些方面可以说上了一个新台阶，各实验室管理员，也在从思想到行动，从理论到实践的一些方面较好地完成了自己的任务。努力做到了使管理和教学紧密结合，不断提高了学生诸多方面的素质。现将本学期实验室工作总结如下：

一 、领导重视 精心按排

1、本学期学校领导经过反复研究，决定让有经验的教师担任科学实验课。

2、学校每学期都将科学教学和实验室管理工作，纳入学校的工作计划，积极参与科学教研活动。本学期共开展教研活动20余次，学校领导若无特殊情况都亲临参加。

3、领导肯花精力、财力，创建良好的实验环境。领导亲自参与科学室的规划和建设。

4、建立有效的科学实验管理机制，教导主任抓科学教学与科技活动开展，抓教学时间、内容落实，校长、后勤主任抓实验室的建设和更新，今年以来新购试验设备近4万元，为科学实验室教学做好服务工作。

二、建全制度，用好设备

用好实验室是实验教学的前提，充分发挥科学仪器设备的作用，进一步完善管理制度，以保证科学实验教学与科技活动开展。

1、用好科学实验室，发挥设备作用。我们要求上课教师有效地发挥仪器作用以及现代化手段提高教学效益，课后为科技兴趣小组提供良好的活动环境，培养学生创新精神和实践能力。演示实验开出率达100％，分组实验开出率达90％以上，有力地促进了实验教学的顺利开展。

2、建立完善的管理制度，抓过程检查，抓长效管理，让教师和学生按制度去做。开学初期将学生分好组并固定下来，以小组为单位进行实验教学。学生一进实验室，有序做好桌上的物品摆放，认真听讲，了解仪器性能和操作方法，按要求做好实验，做完后，搞好桌面的清点、整理、清洁工作，物品的收放。

3、实验教学是一个系统过程，教学时既要重过程，也应该注重结果，为此，我们在学期末结合学校教导处工作安排对四至六年级的学生进行了实验能力考核，结果大多数学生都能按要求完成一些基本的实验。

三、加强管理 ，妥善保管

1、加强科学实验室的档案管理，指导学生正确使用实验仪器设备，定期检查室用电线路，配有消防器材。学期初认真制定实验教学计划，学期中及时认真填写各种实验表册。凡教学业务、器材说明、技术资料记录本，工作计划和总结分门别内装订归档。实验器材的帐本有专门人记录和保管。

2、/加强科学实验室卫生环境管理，规定每周星期三下午最后一节课清扫整理实验室，其余

每节课后都进行简单清扫，保证室内清洁干净。

3、教师做好实验室物品管理，努力做到仪器存放系列化，保管科学化，做到分类存放，贴有标签，做好仪器的防腐、防潮、防尘、防蛀工作。

四、拓展途径，兼顾其它

学校实验室工作与其它工作一样，同样是促进学生全面发展地一个主阵地。为促进学生的全面发展，培养学生创新精神和实践能力，我们还大力开展课外科技实践活动，为学生搭建一个提高实践操作能力的平台。

1、收集学生手工制作及小发明、小创作等自制教具。

2、积极组织学生参加科技创新大赛，使学生的科技创新能力得到了提高。

在看到成绩的同时，我也深感在不少方面还存在问题，反思一学期来的工作，认为存在的问题主要有：器材、资料的进出记录不及时，有时临时借用不记账且不按时归还，这样易造成丢失；另外，对一些仪器的使用方法，药品的危险程度的认识还有空白，特别是不少已失去说明书的仪器的使用要求，适用场所还要探究清楚；另外各种科技活动及创新大赛参赛作品指导不够专业，质量不高；再有还要进一步发挥实验室的作用，让学生真正动起来。

总之，本学期实验室为学生带来很大的帮助，它是学校的一个实验基地，学生喜爱的地方，我们深感实验室的重要，将重点建设好，让它发挥更大的效应。

微机室工作总结

一学期紧张繁忙的工作已接近尾声，暑假即将来临，本学期在校领导的正确领导下和全校师生的支持与帮助下顺利地完成了本学期的工作任务，下面对本学期的工作做简要总结，汇报如下：

（一）、微机室的使用方面

学校微机室是使用率最高的一室，整个学期都是满负荷使用。

1、顺利地完成了学生学习微机的任务。本学期我校对七年级、八年级和高一、高二年级开设信息技术课，学生学习的积极性较高，教学效果也较好。我校一直按照开学初制定的课程表授课，保证了学生的上机时间。培养了学习的兴趣，锻炼了学习的操作能力。

2、为迎接上级领导的检查与考评，顺利进行了信息技术教学教研活动，承担并完成了学校的各种文字材料的打印工作。

3、根据任课教师的要求制作了教学课件，教学效果非常好。

4、我校教师自己利用微机打印了学校要求上交归档的各种材料如：论文、教案、说课、教

学计划、工作总结等材料。

5、按照教材规定，积极配合个学科教师，完成教学工作。