材料与工程学科综合实验课程体系的构建与创新人才的培养
成果总结
理论教学和实验教学是高校教学工作的主要内容,而学生综合素质和能力的培养则是现代高校实施教学的重要环节,也是高校学生培养的重要任务。过去教师和学生往往把过多的精力和时间放在理论课的学习上,把实验教学当作理论课的附属品放到次要的地位,导致培养的学生不能适应社会发展的要求。目前,实验教学已经引起了教育部和各高等院校的重视,实验教学已作为高等学校教学工作的重要组成部分,是培养合格人才的基本教学环节,在学生能力培养和综合素质提高方面有其独特的作用,通过实验,可以培养学生的动手能力、分析和解决问题的能力、正确的思维方法和严谨的科学态度和工作作风。
一、 材料与工程学科构建综合实验课程体系的指导思想
在实验教学体系的构建和实验内容的设臵方面,以“夯实基础、注重实践、培养能力、突出创新、提高素质”为指导思想,以培养和提高学生的实验技能、工艺操作能力、工程设计能力、科学研究能力和创新能力为目标,利用材料与能源学院现有金属材料与工程、高分子材料与工程、微电子材料与工程和材料成型及控制工程等本科专业已有的设备、人力、物力资源,突破现有的专业界限,构建了从材料制备 —材料结构表征、性能测试分析 — 材料成型加工 — 产品性能测试分析的应用型创新人才培养的综合实验课程教学体系,具体如图所示:
材料科学与工程大学科专业平台实验教学内容
二、 特色实验室建设
材料与能源学院在原有设备的基础上,进行资源整合和共享,利用本科教学评估期间,学校投资的实验室建设经费,重点建设了五个特色实验室,每个特色实验室都形成了体现学科交叉的 “材料制备-加工-检测-成型”的有特色的多个综合实验项目,对全院学生开放,随时为学生提供了一个巩固专业知识、提高实验技能、强化创新意识、熟练产品开发流程的实践环境,形成自己的半学特色,重点提高学生的创新能力和综合素质。
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