《背影》说课稿

 

尊敬的各位评委老师大家好：

 

今天我说课的内容是人教版语文教材八年级上册第二单元第七课《背影》

。基于以学生为本，

以训练为主线，体味情感，获益人生的设计理念，我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重、

难点、教法、学法、教学过程、板书设计七个方面逐一阐述：

 

首先谈谈课标的要求和我对教材的理解。

 

语文课程标准要求初中学生在通读课文的基础上，

要体味和推敲重点词句在语言环境中的意义

和作用；在欣赏文学作品时能有自己的情感体验，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。

 

《背影》是朱自清早期散文的代表作，作品采用记实的手法，通过特写父亲买橘子的背影，体

现了父子之间相爱相怜的真情。文章语言朴实，却饱含深情。在学习本文时应在整体把握课文内容

的基础上，注意语言的积累和写法的借鉴。

 

其次是学情分析

初二年级上期的学生，整体语文基础并不很强，科学的学习方法和良好的学

习习惯都有待进一步培养。对长幼之间的感情体会更是稀少，可能会对文中父亲的舐犊之情不甚理

解。

 

根据以上分析，我确立了以下三个教学目标：

 

1

、知识与能力目标

积累字词，有感情的朗读课文，体会蕴含的思想感情。提高整体应用语文

的能力。

 

2

、过程与方法目标：整体感知课文，在阅读实践活动中，体会语言特点，品析用词的准确性

和艺术性，并学会借鉴文章的写作手法。

 

3

、情感态度和价值观目标：领悟父子之间浓浓亲情，学习作者懂得爱、善于爱的人生态度。

珍爱亲情，增进与父母的沟通与交流，培养中华民族传统美德。

 

其中体会文中朴实真切的情感为重点

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《背影》说课稿

各位评委、各位老师：大家好，今天我说课的课题九年义务教育人教版八年级上册第二单元第二课：朱自清的《背影》。这次说课我主要从教材、教法、学法、教学过程、板书设计五个方面加以阐述。

新课标对现代文阅读教学的要求中强调“用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”、“整体感知课文的大致内容”、“从课文中找出感受最深的句子或段落”、“欣赏课文中优美精辟的语句” 、“用圈点批注的方法精读课文”等。这些要求是展开本课教学的依据。

一、说教材

1、教材简析：叙事性记实散文《背影》是现代散文大家朱自清的代表之作，它在朴素自然的风格中，在平淡朴实的述说中表现了中国式的父子之情，蕴涵着丰富的中华民族文化底蕴，影响了一代代华夏学子。在艺术上，从选材构思、叙事描写到语言运用、抒情达意均有独到之处，历来是教材中的经典范文。

2、该课所处的地位和作用：《背影》是八年级上册第二单元的一篇讲读课文。该单元是以“爱”为中心话题，每篇文章都从不同角度去赞美人性中的美。本文被选入第二课，能更好的引导学生认识家庭成员间的美好感情,培养学生对真善美的领会和鉴别能力，陶冶他们的情操，有利于后面几篇课文的学习。

3、教学目标的确立：根据新课标的要求，结合该课的特点以及所教班级的实际情况，我制定了如下教学目标：

⑴了解作者朱自清及其作品。理解并积累生字、词。

⑵整体感知课文，体会关键语句的含意和表达作用、品读文章朴实的语言风格。 ⑶领会本文表现的父子间的浓浓亲情，继承中华民族传统美德。

《课程标准》在阅读教学总目标中提出：“有较丰富的积累，形成良好的语感”，因此，确立了目标1、2。

本文是叙事散文，但无处不包含感情，具有较高的审美境界。在众多讴歌母爱的作品之余，朱自清以一种自然而深沉的父爱深深的打动读者的心灵。让学生理解父爱，尤其是感悟朱自清那种境况下的父爱，“受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界”，这既是《课程标准》的要求，也是语文人文性的具体体现。因此，制定了目标3.

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《背影》说课稿

一、说教材

1、教材简析：

《背影》选自《朱自清散文集》，是朱自清早期散文代表作，是一篇叙事性散文。此文通过描写父亲的“背影”来歌颂父亲，把父亲对儿子的关爱之情展现得淋漓尽致。本文从与众不同的角度去赞美爱，能够使学生在其中深刻的体会那种父子间的深情。

2、该课所处的地位和作用：

《背影》是八年级上册第二单元中的一篇讲读课文。该单元是以“爱”为中心话题，每篇文章都从不同角度去赞美人性中的美。本文被选入第二课，能更好的引导学生认识家庭成员间的美好感情，更有利于后面几篇课文的学习，培养学生对真善美的领会和鉴别能力，陶冶他们的情操。

3、教学目标：

根据新课标的要求，结合该课的特点以及所教班级的实际情况，我制定了如下教学目标：

⑴知识和能力目标：了解作者朱自清及其作品。理解并积累生字、词。

⑵过程和方法目标：整体感知课文，体会关键语句的含意和表达作用、品读文章朴实的语言风格。

⑶情感态度和价值观目标：领会本文表现的父子间的浓浓亲情，继承中华民族传统美德。

4、教学重点与难点：

⑴重点：体会关键语句的含意和表达作用、体会作者新颖独特的描写角度与朴素感人的语言。领会本文表现的父子间的浓浓亲情。

⑵难点：对于文中背影的四次描写，进行深刻的体会，并找出四次背影在文中的位置及其作用。在分析中，深刻透彻的体会这种伟大的父爱。

5、课时安排：2课时

二、说教法

根据我班学生的实际情况、本课文的特点，按照初中生的认知规律，为实现本课的教学目标，突出重点，突破难点，我决定采用以下教法：

1、以语言品味为主，采用启发点拨法，来完成本课教学。

2、“自主、合作、探究”的教学方法。针对教师对关键语句的提问，学生自主合作共同研究作答，解决本文重点。

3、采用比较阅读，形象的图例，把抽象的问题具体化，突破本文难点。

4、为提高课堂教学效率，采用多媒体教学。

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培养能力 发展思维 陶冶情操

———《背影》说课稿

尊敬的各位评委老师：

你们好！我今天说的课题是《背影》，下面我将从“教材——教法——学法——教学程序”四个方面说这堂课的设计，诚请各位评委老师予以批评指正。

一：说教材

1、《背影》选自语文出版社八年级下册第一单元第一篇课文，这是一篇叙事性散文，作者朱自清，是中国现代文学史上著名的散文大家。这一单元都是回忆性叙事散文，本文以父亲的背影为线索，让我们感受到一种异常真挚与至诚的亲子之爱。

2、根据《语文课程标准》的具体要求，结合教材，本着面向全体学生、使学生自主全面主动发展的原则，我确定本节课的教学目标如下：

①知识与能力目标： 整体感知课文，扫清文字障碍。学会在阅读中抓住关键语句，体会并赏析其在语言环境中的特殊意义和作用；领会文章情感。

②过程与方法目标： 整体感知，深入探究，自主合作探究。

③情感、态度与价值观目标：理解融于字里行间的真挚、深厚的父子之情，并沟通个体体验，体会天下至情——亲情

3、教学重难点：

（1）重点：理解融于字里行间的真挚、深厚的父子之情。

（2）难点：把握文中对父亲背影的细节描写，体味父子之间浓厚的深情。

4、课时安排：两课时

二、说教法

根据新课标的要求，以教师为主导，以学生为主体，以训练为主线的教学模式，为了达到目标、突出重点、突破难点、解决疑点，根据素质教育和创新教育的精神，再结合本篇课文的实际特点，确定本节课教法的指导思想是：想方设法引起学生注意，引导他们积极思维，热情参与，独立自主地解决问题。具体做法如下

1情景设置法——激发感情，引起兴趣。

2提问法——逐步引导，逐渐深入。

3点拨法——展开联想，拓展思路。

三、说学法

在学法上，我贯彻的指导思想是把“学习的主动权还给学生”，倡导“自主、合作、探究”的学习方式，具体的学法有：

探究法：在整体感知课文后，要进一步深入探究学习。

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《背影》说课稿

尊敬的各位评委老师大家好：

今天我说课的内容是《背影》，《背影》这篇课文是人教版语文教材八年级上册第二单元的一篇文章。

下面我将从课标要求、教材理解、教学方法、学法指导和教学程序等四个方面逐一阐述我的教学设计与设计理念：

首先谈谈课标的要求和我对教材的理解。

语文课程标准要求初中学生在通读课文的基础上，要体味和推敲重点词句在语言环境中的意义和作用。在欣赏文学作品时能有自己的情感体验，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。

《背影》是朱自清早起散文的代表作，作品采用记实的手法，通过特写父亲买橘子的背影，体现了父子之间相爱相怜的真情。文章语言朴实，但却饱含深情。在学习本文时应在整体把握课文内容的基础上，注意语言的积累和写法的借鉴。

根据以上两点的分析，我确立了以下三个教学目标：

1、识记生字新词，能够有感情的的朗读课文内容。

2、在阅读实践活动中，品析用词的准确性和艺术性，并学会借鉴文章的写作手法去阅读、理解、品味文章。

3、领悟父子之间情深似海的真情，学习作者懂得爱、善于爱的人生态度。

其中目标1和目标2是本节课的教学重点,同时目标2也是教学难点.

为了达成以上的教学目标,我准备主要采用以下几种教学方法:

1、情境教学法 我将营造"未成曲调先有情"的情境,为学习打下情感基础.

2、品读感悟法 利用品读感悟引导学生抓住重点词句体会文章内涵.

3、实践练习法 通过实践练习培养学生对知识的迁移和运用的能力.

通过以上多种方法的灵活使用,并始终遵循"启发式教学原则",达到促进学生发展的目的.

接下来我想谈谈学法指导。

苏霍姆林斯基曾经说过：请您毫不犹豫地在课堂上挤出时间让学生理解新教材吧，那样您将会得到百倍的补偿。

基于这一理念，我准备放手让学生采用“自主发现\自主探究\合作学习"的方式，使学生在自主活动中既增长了知识又提高了分析问题和解决问题的能力。

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《背影》说课稿

今天我说课的题目是朱自清的《背影》，下面我将从说教材、说教法、说教学程序、说板书设计五个方面进行说课。

一、 说教材

我将从三个方面来说：说教材的地位和作用、说教学目标、说教学重点、难点。

（一） 说教材的地位和作用

《背影》是人教版八年级上册第二单元第七课，这篇文章一直作为语文教材的传统课文，感染了一代又一代人，因为它写出了一种异常真挚与至诚的亲子之爱，反映了我国传统文化。同时，它又是构思精巧、叙事中结合抒情的散文的代表篇目，所以，学习这篇课文，体会朴实而饱含深情的语言中蕴涵的父子深情，理解文章选取的独特角度，为以后阅读同类作品、丰富学生的知识积累和挖掘学生的人文精神，应是一个重要基础。

（二）说教学目标

根据语文课程标准的要求，也根据本课的教学内容，我们可以从中培养学生对父爱的体会，让学生在特定的环境下，对人物形象进行细致的分析，达到使学生从父亲的背影中感受到父子之间浓浓的亲情，并结合自身，体会父亲对子女的爱。所以我将教学目标定为：

1、知识目标

①认识生字、生词。

②理清文章结构层次，理解背影的线索作用。

③学习本文抓住人物形象在特定环境下进行细致描写的特点。

④品味朴实简洁的语言以及散文的特点

2、能力目标：

①学习在平实的叙述、抒情中蕴藏着的极为精巧的构思；

②关键语句含义的理解

3、情感目标：

认真体会文中所表现的父子之间的深厚的感情，理解语文与家庭生活的关系。

1

（三）说教学重点和难点

1、说教学重点

全日制义务教育语文课程标准要求初中学生能用普通话正确、流利、有感情地朗读，这篇文章很适合朗读，要让学生多读。读出文中的感情，使学生自己能够受到感动。所以我把该文教学重点定为：

①有感情地朗读课文，在朗读中感受父亲对儿子的深情，激发孩子理解父母、热爱父母的思想感情。

②理解其中关键句的含义，体会朴实语言中的深情。

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尊敬的各位评委专家，你们好!

今天我说课的内容苏教版八年级上册第十一课朱自清先生的《背影》。下面我将从教材、教学目标、教学重点、教学难点、教法学法、教学过程及板书设计等六个方面来谈谈我的课堂教学设想：

一、说教材

课本所选的《背影》这篇文章选自《朱自清散文集》通过描写父亲的“背影”来歌颂父亲，把父亲对儿子的关爱之情展现得淋漓尽致。能够使学生在其中深刻的体会这种父子之间相怜相爱的感情。

《背影》是苏教版八年级语文上册第三单元至爱亲情主题中的第一篇课文。该单元是以“爱”为中心话题，每篇文章都从不同角度去赞美人性中的美。本文被选入本单元的第一课，能更好的引导学生认识家庭成员间的美好感情。更有利于后面几篇课文的学习，培养学生对真善美的领会和感受能力，陶冶他们的情操。

二、教学目标

根据新课标的要求，结合该课的特点以及实际情况，我制定了如下教学目标3个：

⑴了解作者朱自清及其作品，理解并积累生字、词。

⑵整体感知课文，体会关键语句的含意和表达作用、品读文章朴实的语言风格。 ⑶领会本文表现的父子间的浓浓亲情，继承中华民族传统美德。

三、教学重点

①体会关键语句的含意和表达作用，②体会作者新颖独特的描写角度与朴素感人的语言，③领会本文表现的父子间的浓浓亲情。

四、教学难点

深刻的体会文中背影的四次描写，深刻透彻的体会这种伟大的父爱。

四、说教法学法

（一）教法

根据实际情况、本课文的特点，按照初中生的认知规律，为实现本课的教学目标，突出重点，突破难点，我决定采用以下教法：

1、朗读法。《背影》的语言平实自然，指导学生认真朗读，整体感知作品，获得心灵上的沟通和共鸣。同时，在诵读中理清文章的线索和行文脉络，理解作者的思想感情。

2、研讨探究法。在熟读课文的基础上，引导学生积极研讨文中关键性语句的表意和表达作用。如：四次写背影的文字和描写“我”的眼泪；同时，结合生活揣摩作者的心情和感受，激发爱心。

…… …… 余下全文