特殊教育教学反思（24篇）

篇一特殊教育教学反思今天马红英教授特殊学校课堂教学一课紧紧围绕普通课堂教学与特殊学校课堂教学的联系针对特助学校课堂教学的特点从怎样的课是好课课堂教学的三个境界新课该带来的新问题课堂教学的基本理论等几方面做了深刻...

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教学反思这一年我担任的是培智和聋部低年级的美术课我一直觉得美术是一门特别的学科它能让学生学到绘画与制作的本领能培养学生的综合能力激发学生的才华能使学生感受美能使学生热爱去发现美如今的美术课不再是以前那样教师在上...

特殊教育工作总结时间飞逝转眼间一个紧张而又充实的学期又过去了这学期我除了担任学校常规的教学任务外还承担着对特殊学生何琪进行一星期一次的上门教育工作这学期每次到她家上课每次都有不同的强烈感受作为老师我竭力与她多交...

2011年度小继教个人教学反思赵**教学反思需要跳出自我，反思自我。所谓跳出自我就是经常地开展听课交流，研究别人的教学长处，他山之石，可以攻玉，通过学习比较，找出理念上的差距，解析手段、方法上的差异，从而提升自…

参加20xx毕节市特殊教育教学观摩研讨会学习感悟黔西县特殊教育学校甘静这次特殊教育研讨会给我提供了这个再学习再提高的机会作为一名年轻特殊教育教师我深知在教学过程中还存在太多的问题但是经过这两天的学习我是有所收获...

20xx年元洲小学特殊教育工作总结这一年来我校担任特殊教育的教师以树爱心，转观念，积极探索特教与普教一体化的教育形式，推进特殊学生随班就读的教学改革，全面提高特殊学生的综合素质为指导思想。以形成有利于特殊学生随…

如何提高特殊教育中小学数学教学的有效性摘要随着社会的进步和素质教育的发展社会各界逐渐重视特殊教育群体希望通过不断加大投入和创新为特殊学校的学生提供更加良好的学习环境让学生们更好地融入教学体系为他们将来走入社会增...

235的倍数特征教学反思肖卡在新课程改革的浪潮中在教学方法不断更新的今天我们作为一线的教师要提高教学质量向课堂要质量最重要的是在教学中努力改变课堂环境改变学生被动接受知识的状态改变单向传递知识的行为改善学生被动...

平行线的特征教学反思反思一平行线的特征gt教学反思我在上这一节课的时候做了充分的准备运用现代信息技术做了课件这节课开始的时候让学生自己动手做实验这就激发了学生的兴趣在课堂上学生表现得很活跃学生们都想把自己的实验...

特殊的考试教学反思特殊的考试教学反思一堂公开课它生成的东西很多有好的地方也有不好的地方让我看到自己在这四个月的教学中锻炼的结果和出现的问题在经过历时两个礼拜的实践和反思韩老师和我最终定下了以表格为主线讲解全文整...

左中特殊教育学校班务日志

四年级数学下册三角形的特性第二次教学反思时间20xx年3月29日晚执教苏恒芳执教班级四2班学生通过第一学段以及四年级上册对空间与图形内容的学习对三角形已经有了直观的认识能够从平面图形中分辨出三角形本节课教学是在...

3的倍数的特征教学反思3的倍数的特征是学生在学习过25倍数特征之后的又一内容因为25的倍数的特征仅仅体现在个位上的数比较明显容易理解而3的倍数的特征不能只从个位上的数来判断必须把其他各位上的数相加看所得的和是否...

泰州市特殊教育学校20xx年青年教师教学技能比赛三字试题一钢笔字作为女儿我常深感自己的不孝多少年来我像一只飞上高空的风筝早已习惯了空气的托举和风的推动几乎忘却了自己的心口处还系着一根长而韧的细线忘却了我的每一次...

为孩子们寻找最好的老师兴趣3的倍数的特征教学反思北碚红岩小学徐克勤3的倍数的特征是学生在学习过25倍数特征之后的又一内容因为25的倍数的特征仅仅体现在个位上的数比较明显容易理解而3的倍数的特征属于数论的范畴离学...

2和5的倍数的特征教学反思赵君新课标指出数学课堂要从学生已有的知识经验出发创设有助于学生自主学习合作交流的情境使学生经历观察操作归纳类比猜想交流反思等数学活动获得基本的数学知识和技能发展思维能力激发学习的兴趣增...

广南县特殊教育学校学生成长档案管理制度目的正确对待学生的个体差异使学生自己家长可以欣赏孩子的特长促进学生潜力的发展对学生采取多元评价同时取得家长乃至社会其他力量的支持要求1学生成长档案的内容新生接案咨询表包括学...

3的倍数的特征教学反思常路中心小学王慧3的倍数的特征看似一节知识简单的课但从教学实际来看是我想得过于简单了教师注重的不应该仅仅是对知识的掌握更应该使学生站在跳板上学习数学关注数学思维的发展

山东省特殊教育学校教学常规试行特殊教育学校盲校聋校弱智学校是对视力残疾听力语言残疾和智力残疾儿童少年实施九年义务教育的学校教育工作是特教学校工作的中心是学校贯彻党的教育方针补偿残疾学生生理和心理缺陷使其德智体等...