教材分析：

　　课文说了家庭生活中的一个小故事，小云生日那天，妈妈送给她一只布熊。因为妈妈总是忘记自己的生日，小云就想把生日借给妈妈，并将布熊送给妈妈。全文语言浅显，体现了母女真情。

　　教学要求：

　　1、认识12个生字，会写今、正、雨、两4个字。认识2个偏旁饣、牛

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文

　　3、理解课文内容，知道小云借生日给妈妈的原因

　　教学重点

　　认识本课的生字和朗读课文，从故事中了解母女间的情感

　　教具准备

　　《生日歌》录音带、生字卡片

　　教学时间 2课时

　　第一课时

　　教学目标

　　1、认识12个生字，认识2个偏旁饣、牛

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文

　　3、理解课文内容，知道小云借生日给妈妈的原因。

　　教学重点

　　认识生活和朗读课文，从故事了解母女间的情感

　　教学过程

　　一、启发谈话，揭示课题

　　1、放生日歌曲，提问：谁知道生日是指哪一天，每个人都不会忘记自己的生日。

　　2、平日里，你们会向别人借东西，也会把东西借给别人，听说过借生日吗？出示课题18、借生日

　　二、初读课文

　　1、要求读准字音，读通课文，了解大意

　　2、提问：课文中谁把生日借给谁？我指的是谁？

　　3、再读课文，共分几个自然段？你想读哪个自然段？

　　三、学习课文

　　1、指名读1、2自然段

　　2、认识两段中的生字

　　3、小云的妈妈说自己把生日给忘了，妈妈真得是忘了吗？（小云的妈妈并非忘记了自己的生日，而是只想到别人）

　　4、指导朗读

　　您怎么从来不过生日？没见过妈妈过生日，小云感到疑惑，要突出从来，读出纳闷的语气。

　　四、学习三、四自然段

　　1、指名接读三、四自然段

　　2、小云把生日借给妈妈前，心里会想些什么？（大家讨论后，明白小云在妈妈的影响下，懂得了关心妈妈，同学们应该向她学习）

　　3、指导朗读

　　最后两句话是她经过思考想出的办法，要读出肯定的语气，表现出小云的天真可爱。

　　五、全文朗读

　　1、分角色朗读课文，师生读，同学与同学读

　　2、配《生日歌》读

　　六、扩展活动

　　亲手作一件小礼物送给爸爸妈妈，并说一句祝福的话。

　　第二课时

　　教学目的

　　1、正确、流利有感情地朗读课文

　　2、练习书写本课4个生字

　　3、指导完成课后练习读读说说

　　教具准备

　　生字卡片

　　教学过程

　　一、检查复习

　　1、练习有感情地朗读课文

　　2、认读生字

　　二、分小组自学生字

　　要求：

　　1、读准字音，注意正、怎、饭、拿等字的读音

　　2、分析字形，用不同的办法来记忆

　　指导写字

　　今：撇尖低，捺脚稍高，开口度大，撇捺相接处，点和横收笔都在竖中线上。

　　正：注意横，竖的长度，第二横是长横的一半，左竖是右竖的一半，最后一横长，稍凸起托连竖。

　　雨：冂要宽，蹭的竖，不出框，最后四点两两对称，如隔窗看檐下的雨水均匀滴下。

　　两：冂内两个人字分布均匀，人的捺均变为点。

　　3、学生写字，老师巡回指导

　　三、复习巩固

　　1、复习课文内容，完成课后练习题

　　⑴先让学生自己说一说

　　提示：红花中的字可以做词头，也可做词尾

　　2、分小组比赛

　　3、每组选出代表，全班比赛

　　四、想象故事的结尾

　　1、请同学们编出故事的结尾

　　2、把故事讲给别人听

　　五、讲评小结

　　借生日的教学教案设计

　　【教学目标】

　　1、认识十二个生字，会写今、正、雨、两4个生字，认识偏旁饣、牛。

　　2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3、初步了解课文内容，懂得关心父母、孝敬长辈。

　　【教学重点、难点】

　　知道小云借生日给妈妈的原因，从故事中了解母女间的情感。

　　【教学准备】

　　课件《生日歌》、《好妈妈》。

　　【教学时间】

　　2课时。

　　【教学过程】

　　第一课时

　　课前：放《生日歌》，师生合唱。

　　一、由生日歌引入课题

　　1、小朋友们，生日指哪一天，你们喜欢过生日吗?你在过生日的时候，你最希望的是什么?

　　2、指名说一说。

　　3、平常你们向别人借过东西吗?有听说过借生日的吗?今天呀，我们就要来学习一个借生日的故事。板书课题《借生日》齐读课题。

　　二、初读课文、整体感知

　　1、引导质疑。

　　2、生日读课文、圈出生字、读准字音、读通句子、标出自然段序号。

　　3、和同桌交流识字方法。

　　三、细读课文，体会情感

　　1、用自己喜欢的方法读课文，你读懂了什么?用我读懂了

　　在全班进行交流。

　　2、观察图画(一)体会妈妈对女儿的爱。

　　3、指导朗读第一次对话。

　　4、观察图画(二)体会小云对妈妈的孝敬。

　　5、指导朗读第二次对话(教育学生关心父、母、孝敬长辈。)

　　6、播放《好妈妈》师范读课文，生：轻声跟读课文。

　　7、你打算怎样表达对妈妈的爱?

　　同桌交流，全班交流。

　　四、拓展训练、活跃思维

　　续编故事。

　　五、作业设计

　　亲手做一份小礼物，并写上一句祝福的话，送给父母。

　　【板书设计】

　　18、借生日

　　爱

　　妈妈 小云

　　第二课时

　　一、复习

　　有感情的朗读课文。

　　二、生字

　　1、读生字(课件)：

　　⑴ 开火车拼读。(借助拼音、正音)

　　⑵ 去掉拼音指读。

　　⑶ 交换生字位置，男生、女生赛读。

　　⑷ 认识新偏旁饣、牛。

　　⑸ 交流识记方法：

　　(顺口溜、儿歌、谜语、加一加、减一减。)

　　2、生字扩词：

　　⑴ 同桌扩词，看谁说得多。

　　⑵ 请生扩词。(选词说话)

　　⑶ 课件出示老师准备的词语。

　　⑷ 小老师领读。

　　⑸ 抽读。

　　⑹ 全班齐读。

　　⑺ 出示带有生字词的句子，赛读、齐读。

　　⑻ 再读课文、巩固字音。

　　3、写字：

　　出示雨、两两个字。(带田字格)

　　⑴ 学生观察。

　　⑵ 全班交流观察所得。(我发现)

　　⑶ 师范写、边读解雨、门要宽、丨要写中间、四点两边对称，两门内两个字分布均匀，人的捺要变成点。

　　⑷ 生描红，后书空。

　　⑸ 展示台。

　　三、拓展

　　1、比一比，谁记的生字多。

　　2、找朋友、连线(词)。

　　3、猜一猜。